如何培养农村小学生数学知识学习兴趣

数学学科知识对很多小学生来说是具有一定难度的,因此他们在实际学习过程中不可避免地需要面临诸多困难,而此时就显现出了学生学习兴趣的重要性,在兴趣的推动下他们就能够迸发出更大的学习动力,有益于攻克数学学习难点,提高学科能力。因此,具体在针对农村小学生进行数学教学活动的时候,任课教师就需要聚焦学生数学知识学习兴趣培养,最终师生紧密配合高效完成教学任务。     

小学数学教学生活化之探讨

小学数学是一门旨在培养学生基本数学思维、锻炼学生逻辑分析能力的学科,同时数学也是一门与实际生活紧密联系的学科,因此,小学数学教师在教学中需要积极引入生活化理念,让学生能够在学习中学会联系实际,并促使其知识应用能力得到一定锻炼。就小学数学教学生活化展开了探讨,希望能为有关教师提供一定参考。     

小学高段数学教学如何提升学生自主学习能力

在素质教育阶段,无论是语文的广泛阅读,英语的熟练运用,还是数学的灵活理解,激发学生的学习主动性和自主性都是教学的主要目标之一。提升自主学习能力,是指让学生能够在主动且积极的状态下去接受知识,而不是被动地选择学习。数学学科是一个不断积累、从简单到复杂、从基础到深层次的学科,因此需要培养学生的主动性,提升思维创造力。作为一名小学数学教师,我们应努力研究适用方法,促进学生自主学习能力的提高。     

小学数学教学中思维定势的巧妙应用探讨

数学是一门思维性和逻辑性非常强的学科。思维定势在一定程度上能够帮助学生更好地掌握数学的主要内容,因此学生只有在学习的过程中不断地去打破自己的思维定势才能够在一定程度上进行独立思考,提高自己的创新能力。所以,在小学数学教学过程当中教师一定要对思维定势进行巧妙地应用,帮助学生构建完善的知识体系,更好地提高小学生的数学成绩。     

浅析小学数学课前预习的重要性

小学数学作为小学阶段的一个重要学科,学好小学数学也是十分重要的。要想学好数学,不仅要上课认真听讲,还一定要学会课前预习。课前预习不仅能够促进学生更好地学习知识,还增强了老师上课与学生的互动性,提高了学生的学习效率和老师的教学效率。     

小学数学课堂自主互助学习的探索

随着新课程改革的不断深入,小学数学学科不仅需要对其教学方式进行改革,还需要教师不断创新其教学理念,并且运用正确观念对学生进行引导,使学生能够更好地掌握自主互助学习方法,从而促进学生学习效率的提升。     

小学数学趣味教学探析

数学是一门重要的工具学科。在理科教学中,物理、化学等学科都离不开计算,同时,也需要数学思维进行解题,因而,学习好数学非常重要,是为学生今后学习打下基础的关键。尤其在小学阶段,数学教学关系到学生学习能力的培养、学习习惯的养成以及学习兴趣的激发,直接关系到学生今后的学习与发展,需要加大对数学学科的重视程度,保证数学教学质量。由此可见,利用多种方法开展数学教学,能够保证数学教学的有效性,有助于达到理想的教学效果。     

打好数学基础,培养数学实践能力

<正>小学数学是一门基础性教育学科,有着十分突出的社会实用价值。因此,做好小学数学教育教学实践工作在整个九年制义务教育体系中显得尤为重要。教师要让小学生打好数学基础,养成一定的数学实践能力,能够利用一些基本的数学知识原理解决生活中遇到的一些数学问题,学以致用地发展好数学的延伸性和实用性,让学生感受到学习数学的巨大价值且从数学学习中获得一定的成就感,从而可以用实践应用成效来促进数学教     

问题导学法在初中数学教学中的应用

随着时代的发展,国家对学生教育的要求越来越高,特别是在新课改不断深入的背景下,新时代的教师更加严格要求自己。要积极地探索,找到符合当下时代特点的教学方法,去积极探索创新教学。传统的教学模式早已不适应新时代的发展,在传统的教学过程中,教师总是带着学生去学习,老师一个人说,学生很难自己独立去学习。数学这门学科更是需要学生自己的思考,数学综合素养的提高和学生自己思考密不可分,在初中这个教学阶段一定要注意提升教学效率,同时也要提高学生的学习效率,这一点在今天来说十分有必要,对于当代的学生来说,学习一定要侧重于学习效率的提高。特别是数学学科,在今天的教学过程中,培养学生的数学思维,让学生可以高效地学习。很多学生害怕数学学科,认为这门学科的思维性太强,不愿意动脑,不愿意去学,这样的想法是错误的,作为初中数学教师一定要注意。     

“自主合作学习模式”在初中数学教学中的应用分析

数学学科具有抽象性、逻辑性和应用性的特点,数学具备的这些特征,使得这门学科相对于其他学科具有它独特的难点,如果让学生进行独立自主的学习,将难以达到初中数学学习的目标,完成数学课程内容。相比让学生进行独立自主学习,学生间进行合作学习将会使得学生学习初中数学内容更简单,能够更高效地完成初中数学课程内容。