形胜与地景、景观的关系

形胜概念在我国具有悠久的历史,对历史地理学界有着深远的影响,形胜本身具有景观元素,与地景学有着密切的联系,文中阐述形胜在景观设计与地景学中的影响与意义。     

故事教学法对提升初中历史教学效率的应用探讨

历史是一门枯燥的学科,其涉及大量的史实记载和历史叙述,因此很多学生对于历史教学的学习积极性普遍不高。利用历史故事融合历史教学,能够有效地提高学生对历史学科的学习兴趣,形成知识的内在转化。故事教学法既符合学生的认知和个性,也能够与历史教学有着直接的联系,对历史教学有着重要的意义和作用。就故事教学法进行分析,并结合历史教学进行探究。     

校园建筑在维修维护时如何注意建筑风格的传承

校园建筑有着浓郁的人文情怀,这类建筑一般修建的时间比较久远,有着丰富的文化历史以及内涵。建筑有着一定寿命期限,在使用一段时间后,会出现较多的质量问题,在对校园建筑进行维修与维护的过程中,一定要注意对其风格的保留,这样可以对其蕴藏的文化内涵进行很好的传承。我国很多名校都有看上百年的历史,本文对校园建筑维修与维护时,处理新旧校园建筑关系的方法进行了介绍,希望对建设单位提供一定可借鉴的经验。     

历史街巷的保护与整治方法研究

历史街巷由于周边环境的限制，其保护与整治有着自身的特点，通过对化龙池保护实例研究，对历史街巷保护与整治的原则、目标、内容与方法进行探讨，并对历史街巷的规划实施提出对策。     

历史故事在初中历史教学中的作用与运用解析

中国作为四大文明古国之一拥有着源远流长的历史文化,在这样的历史文化熏陶下,我国的学生都需要对历史有着一定程度的了解。本文通过对历史故事在初中历史教学中的作用与运用进行解析,从而说明历史故事在初中教学中的重要性,希望可以为初中历史教学起到一定的借鉴作用。     

品读历史故事 彰显课文价值——小学语文历史故事类课文教学的研究

我国是文明古国,有着漫长的历史,体现在各年级不同阶段学生的学习之中。小学虽然没有开设专门的历史课程,但是在语文书中有着很多的历史故事,能够帮助学生初步了解历史,对历史产生兴趣,今后更好地学习语文和历史。为此,教师要重视小学语文历史故事的教学,使课文发挥其价值。     

城市历史街区叙事体系构建模式研究

历史街区作为城市文化传承的重要媒介,对城市历史的记忆和发展有着极其重要的意义。该文基于对当前历史街区所面临问题的分析,以及对叙事表达与历史街区二者之间的关联性进行解读研判,在此基础上,建构了一套完整的历史街区叙事性保护体系,明确了其保护与更新的操作模式,尝试为我国城市历史街区的发展提供一些新思路。     

北非古国——摩洛哥历史文化名城保护启示

一座历史文化名城,就是一座古老而富有生命力的历史文化博物馆,更是城市发展的＂根＂与＂魂＂。如何保护、传承与发展历史文化名城,是当今世界共同关注之事。世界各国对此有着丰富的成功经验,值得学习与借鉴。本文仅结合笔者对摩洛哥历史名城及文物建筑保护的参观学习,谈谈对此的感悟与认识。     

漆艺在现代室内设计中的运用分析

中国有着悠久的漆文化历史,在我国不同地区有着不同的漆艺代表,在北京地区的雕漆、四川地区的漆器、云南、广东、山西平遥、甘肃天水等地的漆艺术品,这些地区都有这悠久的漆艺历史,传承了特色鲜明的漆艺术品,形成我国丰富多彩的漆艺文化。除此之外,漆艺在我国建筑设计历史上也有着长期的应用,随着建筑风格的不断创新发展,漆艺在室内设计中的应用更加广泛,在室内设计中继承传统漆艺的优良特征,不断创新,适应新时期室内设计对漆艺的要求,本文通过对漆艺与现代室内设计中的应用分析,探讨漆艺在现代室内设计的具体应用。     

中国侠义精神与西方骑士精神之差异

运用文献资料法、逻辑分析法、对比研究法等研究方法,对中国侠义精神与西方骑士精神发展的历史脉络进行了梳理,从原则与信仰、反叛与依附、延续与没落等三个方面对中国侠义精神与西方骑士精神之差异进行了研究。侠义精神重"义",而骑士精神重"教";侠义精神有着"个人主义"的形式与"集体主义"的实质,而骑士精神有着"集体主义"的形式与"个人主义"的实质;随着历史的前进,侠义精神与骑士精神分别遭遇了延续与没落的命运。