微课在初中作文教学中的运用

<正>微课是脱胎于信息技术的一种新型教学方式,主要通过展示声音、图片、视频等方式激发学生的学习兴趣,指导学生学习。在初中作文教学中应用微课,可有效激发学生的写作兴趣,在丰富学生的作文内容,提高课堂教学效率,培养学生的写作能力等方面效果显著。笔者结合多年教学经验,对微课在作文教学中的运用方式进行了探讨,供同仁参考。     

微课在初中作文教学中的运用

如今,随着时代的进步和科学技术的发展,我国教育行业的教育方式也在不断改革更新,近年来应用于初中作文教学中微课教学比较广泛,也取得良好的教学效果。所谓的微课教学是以短小、精简的微视频方式对学生进行教学,本文主要对微课在初中作文教学中的应用进行研究分析。     

微课在高中作文教学中的运用

<正>对于高中阶段的语文教学而言,作文教学至关重要。随着信息技术的迅速发展,微课也被广泛应用于作文教学。因此,教师在用微课教学时,通过丰富多彩的视频以及图片,声情并茂地为学生展示相关知识,能够有效激发学生的写作兴趣,取得较好的教学效果。本文从激发写作兴趣、有效拓展资源、整合教学资源这三个方面入手,阐述如何在高中作文教学中利用微课这种教学模式。新课改明确要求:教师在作文教学中应采用微课的模式,激发学生对写作的兴趣,拓展学生的写作思维。在此基础上采用不同的形式对教学资源和素材进行有效整合,以便获得较好的教学效果,并且提高学生的写作能力。     

微课在初中古诗文教学中的运用

微课以时间短、内容精致、便于学等众多特点,适应新课程改革的多元化教育需求,也受到了教育学家与广大教师的普遍青睐。初中语文教材中有大量的古诗文内容,在古诗文教学过程中,应用微课教学,能够有效提高课堂教学效率,激发学生的古诗文学习兴趣。在此背景下,简要分析在初中古诗文教学中如何应用微课模式,希冀促进初中古诗文教学有效延展与创新,切实提高初中语文教学效率。     

微课在小学作文教学中的有效运用

<正>随着新课改的贯彻落实,教育的创新机制发生了些许的变化,主要体现在小学教育体系中,尤其是小学作文教学中。新时代背景下,微课与小学作文教学的有机融合是一次大胆的尝试,更是小学作文教学发展史上的一大跨步。本文结合现状,介绍微课在小学作文教学中的应用。     

分层教学在初中作文教学中的运用

<正>随着人们生活水平的不断提高以及科技水平的不断进步,人们对教育的关注程度也越来越高。语文是学生最为重要的学习科目之一,因此,为了提高学生的语文学习水平,学校应采用多样化的教学方式,而分层教学就是其中的一种新型模式。为了适应新课程改革的要求,提高学生的学习成绩,打破传统的教学方式,笔者采用了分层的模式开展教学。运用分层教学的模式能够有效提高学生的学习效率,因为这种教学模式更有针对性。传统的教学模式忽略了学生的差异性,教学进度一样,大大降低了教学的效率。基于此,笔者就从以下几方面阐述在实际教学中如何开展分层教学。     

生活化教学理念在初中作文教学中的运用

<正>语文与生活息息相关,生活处处是语文。作文是初中语文教学的重中之重,只有在日常的作文教学中融入生活化教学理念,将作文教学与生活相结合,才能真正提高教学质量,让学生在面对各种写作主题时,能够写出精彩的语言,表达真挚的感情,写出能打动人的作文。将生活化教学理念落实到初中作文教学中,能够让作文教学更加贴近生活,并让学生在细心观察中汲取营养,认识生活,感悟生活,学会表达,推动学生作文水平的提升。     

激励手段在初中作文教学中的运用

<正>对于当代初中生来说,写作是非常重要的学习内容。老师在作文教学中需要采用一定的方法和手段,比如激励手段可以激发学生的学习兴趣和对作文学习的积极性。写作教学是语文教学的重点,对于初中生来说,在语文科目的学习中,需要重点学习写作。作文教学作为语文教学的重要组成部分,需要教师不断改进教学方法,提高学生的学习效果。老师可以使用一定的激励手段,激发学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性,使他们积极主动地学习写作。     

读写结合在初中作文教学中的运用

<正>学生进入初中后,已经具备一定的知识基础,但是也在追求个性,学生的思想较为复杂,加上互联网的快速发展,学生接触的知识量、信息量比之前要多。这样的情况下,传统的语文教学模式与现阶段学生的学习需求就无法匹配,教师要积极探索新的教学方法,通过阅读与作文教学的结合,实现学习兴趣的激发、写作能力的提升以及教学目标的完成。     

新媒体在初中作文教学中的运用探究

<正>随着以互联网技术为载体的信息技术的不断发展,教育已经进入了大数据时代。信息技术和课堂教学相结合已成为教育发展的必然趋势。在作文教学中,教师要善于运用新媒体资源,营造富有趣味的教学氛围,活跃学生思维,提升作文教学效果和质量。下面谈一谈新媒体在初中作文教学中的应用策略一、更新作文教学理念,调动学生写作热情当今世界,现代科学技术迅猛发展,新的交流媒介不断涌现,     

微课在高中作文教学中的应用探析

<正>微课这种教学模式在当前的高中语文教学中已经得到充分应用,特别是在高中作文教学当中,微课发挥了重要作用,本文将对微课在高中作文教学中的有效应用进行深入研究和探讨。笔者认为,微课教学模拟再现情景,用生动形象的画面以多种形式呈现更加活泼生动的场景,提高学生写作的积极性,充分激发学生的写作热情。利用微课教学弥补传统教学的不足,能起到事半功倍的作用。微课教学让更多知识变得相对集中,节省了教学时间,也使内容更加多样化。实现微课教学资源共享,突破时空限制,有效提高了学生的学习效率。     

浅谈微课在初中英语教学中的运用

<正>"微课"是遵循时代的发展,在新的教育环境下出现的以视频教学为主要载体的教学过程。其中学生可以了解到每节课教学活动中的重点、难点、疑点以及接下来的学习过程中即将展开的教学活动的全过程。1."微课"课堂运用,激发学习兴趣面对英语课堂,学生很容易产生抵触心理,而教师往往忽略掉这些,一味的重复课本的内容。单纯在课本上的英语知识又很抽象难懂,学生学习起来有一定的难度,很容易出现放弃学习误入"歧"途的现象。     

分层教学在初中信息技术课中的运用

信息技术是一门新兴学科,由于各地区的发展情况不同,其开展情况也各不相同,因此学生的信息技术水平也是参差不齐。在倡导新课程改革的今天,信息技术教育也需要教师改革自身的教学理念,对于不同的学生采用不同的教学手段,即用分层教学来提高学生的信息技术水平。     

巧借微作文，助力初中作文教学

<正>微作文内容丰富,角度灵活,为学生提供了表达空间,便于学生将自己的感情融入到文章中。初中微作文教学要掌握一定技巧,侧重增强学生对写作的兴趣,在实践中锻炼学生的写作技能,促进学生语文水平的全面提升。在此种情况下,对微作文教学展开探究,具有一定现实意义。     

微课资源在小学作文教学中的应用

<正>随着信息技术的出现,传统的小学写作课堂发生了很多改变。多媒体技术、翻转课堂、交互式白板、微课教学等被广泛应用,增加了课堂教学的趣味性。语文是小学阶段最重要的课程,承担着发扬传统文化和提升学生语言表达能力的责任。而作文需要学生具有很强的语言表达和逻辑思维能力,是教学中的重点和难点。提高写作教学的效率,不仅能提高学生的作文水平,还能培养学生的人文素养。本文探讨微课资源在小学作文教学中的应用策略。     

微课在初中物理教学中的应用研究

随着我国科学技术的快速发展,教育事业的发展也在不断的进步。物理学科作为初中教学中的重点科目之一,在教学的过程中占据着十分重要的地位。而信息技术的进步为初中物理教学提供了更多的途径,其中微课的出现为初中物理教学带来了极大的方便性和实用性,打破了物理教学对空间与时间的限制。因此在初中的物理课堂中如何使用微课是本文研究的重点内容,希望在初中物理的教学中能够广泛地应用微课。     

浅谈心情微日记在作文教学中的运用

<正>微日记是记录学生日常生活的写作形式,分为心情微日记、主题微日记、项目微日记等类型。心情微日记的篇幅短小,学生在写作过程中能快速投入,没有精神负担,通过长时间的锻炼潜移默化地提升写作能力。学生可以根据心情自主确定写作的频率和时间,心情更加放松。     

课堂日记写作在初中作文教学中的运用

初中作文教学中充分发挥日记的重要作用,需要教师帮助学生树立写日记的良好习惯,将日记中的素材融入到作文写作中,使作文内容更加充实。本文主要研究了以下几个方面:教师要善于培养学生写日记的良好习惯;高频练笔,使学生从写作中享受乐趣;日记素材融入写作内容,增加作文素材积累量。     

激趣法在初中作文教学中的运用

<正>提高学生写作能力是初中语文教学的重点,但初中生普遍在写作上有畏难情绪,语文基础较好的学生也不例外。解决这一问题的有效措施是激发学生的写作兴趣,让学生以兴趣为动力,在写作中实现自我突破。激趣法是一种符合初中生学习规律,同时又能满足新课程改革要求的教育方法,将该方法应用于作文教学,可以从不同的角度出发,激发学生的写作兴趣,帮助学生克服对写作的畏难情绪,从而提高写作能力。     

初中作文教学基本课型初探

本文根据笔者作文教学的思考和实践,从目前作文教学现状入手,浅谈了作文教学的基本样式和作文基本观念的更新,从而优化作文课堂教学课型,让学生真正会写作文,爱上作文,提高作文教学有效性。