“高频电子线路”课程思政的教学探索

介绍了“高频电子线路”课程思政的建设过程。以课程思政、知识学习、技能培养为课程思政建设理念,建立了思政目标体系,结合工程认证的考核指标,实现了课程思政的线上与线下相结合的教学模式,设立了多元化的课程考核评价体系。通过此次教学探索与改革,该课程在课程思政的建设上取得了较好的效果,为将来深入开展专业课程的思政建设奠定了良好的基础。     

高频电子线路课程教学浅探

本文介绍了作者在高频电子线路课程教学中,加强学生对电子线路小系统及整机概念和综合分析能力,培养和提高学生工程素质教育所进行的探索和体会,提出高频电子线路的基础教学应与现代通信电子系统和整机知识教学相结合。     

高频电子线路课程教学改革研究

本文结合高频电子线路课程的教学实践,综合分析教学现状,归纳和总结了目前课程教学中存在的问题,并针对这些问题提出了具有针对性和可操作性的对策和措施。     

高频电子线路课程教学模式探索与改革

本文从高频电子线路课程教学内容和教学牦最出发,讨论了教学过程中容易出现的问题及解决思路,提出了教学模式改革应遵循的基本原则,并在此原则基础上,总结了课程教学改革的几点想法。     

“高频电子线路实验”课程教学改革与探索

本文讨论了基于设计性、自主性实验的"高频电子线路实验"课程教学改革方案,通过理论分析归纳高频电子线路知识模块的组成,设计相应的高频实验课程内容。我院的实际教学案例实施,证明本文提出的教学改革方法的可行性,进而总结经验教训,对后续教学改革工作进行布局与规划。     

“高频电子线路”的教学现状与改革思路

本文针对目前应用型本科学校"高频电子线路"教学中普遍存在的教学内容过时和方法落后的问题,提出将基于S参数和基于Smith圆图的电路分析设计技术引入高频电子电路的教学中;增加D类、E类和F类放大电路的分析与设计、高功率放大器的线性化技术、GaAs和LDMOS等器件的选型与使用等方面的相关内容,使得学生能够尽快适应现代高频电子线路设计的需要.本文还给出了高频电子线路软件实验和系统仿真实验的改革思路.     

高校《高频电子线路》课程教学改革心得

通过对《高频电子线路》理论分析讲解方法的创新探索和对实验课程教学内容的重新设计,找到一些有益于提高教学质量的方法。     

高频通信电子线路慕课课程建设与实践

探讨武汉大学高频通信电子线路课程在中国大学MOOC平台上的建设及在教学中的实践。通过线上教学、混合教学及翻转课堂实践表明,高频通信电子线路MOOC课程的应用提高了教学规模,推动了教学资源共享,混合式教学及翻转课堂加强了师生间的交流。期末成绩分析表明,该教学实践既能提高学生自主学习能力又能提高教学效率,有助于深化教学改革和提升教学质量。     

"高频电子线路"课程教学改革探索

"高频电子线路"是电气信息学科的重要专业基础课。随着信息技术的迅猛发展,课程的结构和安排也应随之进行相应的调整。本文从课程内容、教学过程、授课手段等方面入手,详细论述了课程改革的基本构想,并在教学实践中取得了较好的效果。     

基于OBE理念的高频电子线路课程重塑

产出导向教育（OBE）是工程认证的核心,课程是本科教育的核心,课程质量高低直接影响人才培养质量。本文针对OBE理念下高频电子线路课程改革必要性,以课程目标达成为主线,逆向设计融入OBE理念的课程教学模式,提出修订课程大纲、优化教学设计、改善评价机制、持续改进教学四项重塑举措。旨在通过OBE模式的课程改革能有效提升学生综合能力素质,培养切合社会需求的工程应用型人才。     

ISP在数字电路课程设计中的应用

电子设计自动化（EDA）技术在教学、科研等领域应用越来越广泛。为了使学生掌握这一新技术，提高学生工程实践能力，本文结合数字电路教学改革，探讨了数字电路课程设计的新的实现方法。通过实例介绍在系统编程（ISP）在课程设计中的应用，从已经开展的实验情况看学生学习积极性高，兴趣浓厚，教学效果好。     

“电路原理”课程教学方法改革

“电路原理”是电类专业的重要基础课程,本文介绍了我院针对不同的教学内容特点采用联系应用、结合专业、启发式教学和计算机仿真等多元化教学方法.其结果不仅可以改善学生学习的自主性,提高本门课程的教学效果,并调动了他们对专业知识和应用能力的探索意识.     

"工厂电气控制技术"课程设计改革初探

在对“工厂电气控制技术”课程设计现状进行分析的基础上,从选题、指导、考核等几个方面进行改革,培养学生的工程设计能力和新技术应用能力、分析解决实际问题的能力和科学、严谨的工作作风。     

从一本外文教材中得到的感受

本文简要介绍了T．H．Lee“The Desing of CMOS Radio Frequency Integrated Circuits”的内容，并由此谈谈高频（或非线性）电子线路课程改革的一点看法。     

“射频集成电路”课程教学改革的探索与思考

随着近年来物联网和5G的飞速普及，射频集成电路拥有着前所未有的发展机遇。本课程教学改革在“新工科”背景下，以学生为中心，从“立德树人”角度出发，优化课程教学结构，积极推动产、学、研互动协作，提高学生的家国情怀和创新能力，推进现代化科学和产业与射频技术教学的深度融合，为培养集成电路领域人才和微电子专业课程教学改革提供了一定的参考。     

计算机基础课程教学改革--关于课程设计的探讨与实践

论述了在计算机基础课程教学中所增加的课程设计是提高教学质量的重要环节。根据教学、科研和生产实际需要精心设置课程设计内容，课程设计中组织实施得力是关键。用一个典型实例，说明了学生通过课程设计的确提高了他们的计算机应用能力和开拓创新精神。最后强调了计算机课程要不断进行改革，做到“与时俱进”。     

基于EDA改革数电课程设计,培养学生创新能力

本文分析了传统数字电路课程设计的不足,阐述了在课程设计引入EDA技术的必要性和优越性。介绍了我院应用EDA技术对数字电路课程设计进行的改革和实践;着重讨论了在课题选择、实施过程、开发环境、成果评价四个方面进行的有意义尝试,以及取得的行之有效的经验与方法和显著效果。通过改革,初步形成了通过课程设计培养学生创新能力和工程设计能力的有效途径。     

集成电路分析与设计课程的实验教学方法改革

本文以集成电路分析与设计课程的一个实验D触发器设计为例,介绍一种实验教学方法,帮助学生掌握全定制集成电路设计流程和使用集成电路设计相关EDA软件,达到学生能够独立进行集成电路设计的目的.教学实践证明,该教学方法切实可行,具有良好的教学效果.     

谈谈开设通信电子线路课程的必要性

为适应当今电子信息技术迅速发展的需要,必须彻底改革工科电子通信类课程体系。“通信电子线路”课程是这一体系改革中必须开设的专业基础课程。文章还详细介绍了《通信电子线路》课程的内容大纲和自1997年春开设以来在四届本科生教学中收到的良好效果。     

"嵌入式系统设计技术"课程模式转变及教改研究

基本的系统专业理论知识和有针对性的实际工程应用背景的系统设计能力对高校学生的科研能力的培养及增加就业机会都具有举足轻重的作用。一门完善的实践课程的配置,教学和实验不仅可以增强学生的系统设计能力,也能增进其将来从事创新性科研的兴趣。本文以"嵌入式系统设计基础"课程为例,详细说明了此课程由理论课程转成实践课程的可行性和必要性,并提出了此实验课程的具体实施方法。