浅谈数控机械专业实习教学的体会

作为现代制造技术的数控机床加工，正越来越广泛地应用到机械制造行业中，作者结合多年来在数控机床生产实习教学一线的实践经验，介绍了在数控机床实习教学中的一些具体做法和体会。     

复合石蜡材料在数控加工中的应用

数控机床加工的材料通常是钢材，其硬度较高，特别是在首件加工时，由于程序编制及对刀的错误，零件形状和尺寸往往不容易达到图样要求，造成材料浪费。同时初学者在数控机床的操作训练中常常会出现各种安全事故，造成数控机床、刀具的损坏，以及材料的大量浪费。出于安全和节约材料的角度，笔者近几年对复合石蜡材料替代钢材进行了试验，应用于数控机床首件试生产和教学训练，取得了良好的效果。     

英国雷尼绍ML10激光干涉仪机床检测的高精度仪器

英国雷尼绍公司是专门从事设计、制造高精度检测仪器与设备的世界性跨国公司。主要产品为三坐标测量机及数控机床用测头、激光干涉仪、球杆仪等，为机械制造工业提供了序前（激光干涉仪和球杆仪）、序中（数控机床用工件测头及对刀测头）和序后（三测机用测头及配置）检测的成系列质量保证手段。她的全部技术与产品都旨在保证数控机床精度，改善数控机床性能，提高数控机床效率，可保证和改善数控机床制造厂工作母机的加工精度与质量，扩大制成品的市场。     

用先进刀具提高数控机床的效率

随着制造业的持续快速发展，大力发展以数控机床为先导的装备制造业已成为我国政府的一项产业政策，将对数控机床的发展产生重大的影响。与此同时，加快采用数控机床的步伐提高企业的竞争实力正在成为广大机械制造企业的共识和行动，形成了推动数控机床快速发展的市场动力；曾几何时，我国已成为世界上数控机床消费的第一大国。在此背景下，用好数控机床提高数控机床的利用率具有重要的现实意义，     

“高档数控机床的高端制造模式”(一):数控机床的档次划分方法研究

论述了科学划分数控机床档次的必要性，建立了数控机床档次划分原则，分析了决定数控机床档次的要素和打分方法，提出“客户需求才是定义产品档次的唯一准则”的观点。从用户需求的角度提出综合水平数(CLN数)的概念，提出用CLN数而不是根据机床的个别技术参数来定义数控机床产品的档次，基于CLN数给出高档数控机床的定义，并提出了数控机床CLN数的分析和计算方法。最后，通过算例验证了所提方法的正确性和有效性。     

数控机床加工刀补与精度控制技术研究

论述数控机床刀补与加工精度控制的关系，介绍了通过用刀具半径补偿控制工件轮廓精度和用数控机床刀具位置补偿控制工件加工尺寸精度的技术。对关键问题，如理论模型建立、应用技巧都有深入的分析。     

兰州交通大学机械工程实践中心

兰州交通大学机械工程实践中心作为实践教学培训基地，其规模在甘肃省高校名列前茅。中心有教师和职工42名，占地面积3500m^2，固定资产总计800万，中心的数控机床包括8台工业数控机床和1台数控加工中心，10台教学数控铣床，6以教学数控车床。     

数控机床轴向定位过盈套的设计

对数控机床主轴单元中轴向定位元件过盈套进行了结构尺寸设计。用概率分析方法分析各种加工误差对配合紧固性的影响，并做了实验验证。探讨了在保证使用性能前提下，如何制定适用于我国数控机床主轴单元用的系列标准。     

我国数控机床使用率低的原因分析

分析了目前数控机床用户在数控机床的管理、使用等环节中存在的问题及数控机床使用率低的原因，介绍了用好数控机床的有效措施。     

我国数控机床使用率低的原因分析与对策

分析了目前数控机床用户在数控机床的管理、使用等环节中存在的问题及数控机床使用率低的原因，介绍了用户科学用好数控机床的有效措施。     

FANUC OiD系统数控机床常见撞刀原因及对策

数控机床撞刀是机床操作用过程中较为常见的事故,基于配置为FANUC OiD系统的数控机床为研究对象,全面地分析了引发数控机床撞刀的原因,为从事机床操作、维修教学的人员提供有效的参考,尽可能地避免在机床操作过程中撞刀事故的发生。     

数控仿真软件的应用

结合当今学生增长过快，现有数控机床无法满足教学要求，提出引用仿真软件与教学实训相结合．接触数控机床的学生结合数控机床仿真软件来进行基本操作实训。     

CAD/CAM数控机床网络实验室

介绍一种适合于学校CAD/CAM教学，数控机床教学与培训的CAD/CAM数控机床网络实验室。     

中小企业如何用好数控机床

中小企业由于经济技术等原因，一般拥有的数控机床的数量比较少，用好数控机床对企业有比较重要的影响。由于数控机床的价值比较高，因此，中小企业对数控机床的使用和管理都比较重视，对其使用也比较谨慎。实际上，要用好数控机床并不难，其关键是要做好以下几点：门）人员数控机床为机电一体化产品．操作维修比较复杂，因此，操作维修人员必须精心选择。有关人员必须有比较强的事业心，并且要有比较高的文化知识。一般情况下，首批操作的维修人员应选择大、中专毕业生。他们有较强的责任心。对维修人员，要求机械维修工应懂的一些电器知识…     

数控机床圆周插补运动径向误差的形成机理及补偿方法研究

数控机床圆周插补运动径向误差的形成机理及补偿方法研究本文研究了数控机床圆周插补运动径向误差的形成机理，以及误差的补偿方法。文中介绍了用数控机床圆周运动误差仪（ＤＢＢ装置）和圆度仪测出ＮＣ机床圆周插补运动的径向误差，并且对该误差进行计算机补偿。实验结果...     

PLC程序在数控机床故障诊断中的应用

用PLC程序进行数控机床的故障诊断,既准确又快速。该文结合具体实例,对用PLC程序进行数控机床故障诊断的原理和步骤进行了介绍。     

数控机床实训一体化教学改革分析

通过一体化教学,促使传统职业院校关注理论知识轻忽学生实操能力的现状得到充分转变,此种教学模式促使实训与理论知识得到充分结合。数控机床实训一体化教学工作的开展,以技型人才培养为目标,通过理论知识学习、教育方式拓展以及实训训练等方式的整合,实现数控机床实训一体化教学的创新发展。在全能型人才培养的视角下,结合数控机床实训一体化发展特点,对学生的实操能力、岗位责任、职业操守等进行综合培养,并通过教学改革与教育拓展,实现数控机床实训一体化教学的发展水平提升。因此,结合数控机床实训一体化教学改革的发展需求,对数控机床实训一体化改革思路进行研究,从师资力量、实训方式、校企合作的角度,对教育模式、师生互动等方面进行拓展,并建立阶段性的实训训练计划,对教育模式、教学方式等进行调整,有助于提高数控机床实训一体化教学改革的创新发展。根据学生发展特点以及知识特征,在教学改革与发展中,分析了数控机床一体化教学改革必要性;为实现数控机床实训一体化教学的个性化、创新发展,以学生需求为导向,对数控机床实训一体化的教学设计内容进行优化,并对师生活动以及教学模式等进行改革和创新,并希望能够为相关学校与人员提供参考。     

基于校园网数控机床实践教学的研究

这里提出基于校园网，加强信息共享，在数控机床实践教学中，引入虚拟数控机床，进一步提高和完善实习教学，而且作为节能降耗的另一种新手段已成为可能。利用虚拟现实技术，提高学生的学习兴趣，扩大学生的视野，可获得良好的教学效果。     

南京高腾CK6140数控车床

南京高腾数控技术有限公司系专业从事数控系统与数控机床研究、开发和生产的高新技术企业。它以南京航空航天大学丰富的教学经验和强大的科研实力为依托，致力于CAD／CAM／CNC一体化数控机床控制系统、数控教学仿真软件，先进制造技术、数控网络实验室以及工业现场专用数控机床控制系统的研发，并生产许多优秀产品，CK6140数控车床就是其中一款。     

数控机床联网与数控程序管理整体方案

为了解决传统的单机生产模式，提出了一套完整的数控机床联网方案．通过程序编辑、数据库管理和程序传输，用一台计算机可以进行多台数控机床的程序管理和程序传输，从而提高了数控加工的灵活性与效率。