技工院校化工专业高技能人才培养初探

淮安未来打造千亿盐化工产业,高技能人才需求激增。技工院校作为高技能人才培养的摇篮,如何抓住机遇,培养出适合企业发展的高技能人才是一项值得研究的课题。     

信息化视域下机电一体化技术专业高技能人才培养模式研究

我国高度重视职业教育,对高职教育的要求是培养更多现代化的高技能人才。其中,机电一体化是比较热门的专业之一。本文首先分析现阶段机电一体化领域高技能人才的需求,研究机电一体化领域高技能人才培养的策略和方法,以期为职业教育提供新的教育思路,为社会发展培养更多专业化的高技能人才。     

汽车电子维修专业高技能人才培养模式分析

随着我国社会经济不断发展,我国城市中的汽车层出不穷,导致社会对企业车维修人才的需求越来越高.为了能够满足社会对汽车维修专业人才需求量,提高汽车维修人才技能水平,我们必须要构建汽车维修专业高技能人才培养模式,提高人才培养的专业性,推动我国汽车行业健康发展.本文首先以汽车维修专业高技能人才培养现状作为出发点,进而提出构建汽车维修专业高技能人才培养模式的重要手段.     

“智能制造”背景下高职院校高技能人才培养模式探究

随着中国经济的高速发展,工业经济发展的内外环境也逐渐产生变化,为了加快制造产业结构调整和转型的步伐,大力推进智能制造企业的发展,高技能人才培养在智能制造业企业转型升级中占有举足轻重的环节,为了更好地加快高技能人才培养的进度,文章对江苏智能制造企业进行了实地调查,并进行了问卷调查,经过统计分析得出高技能人才发展的问题,最终提出合理的培养方案。     

电工高技能人才培养方式研究

现如今,我国经济市场最为缺乏的就是高技术型人才,这也对我国教育培训部门提出了更高的要求.但受传统电工人才培养观念影响,当今我国电工高技能人才培养还存在诸多问题.电工学科是一种实践性比较强的科目,在人才培养中,必须要以实践为主、理论为辅,切实提高学生的操作能力.本文首先以电工高技能人才培养中的问题作为出发点,进而提出相应的解决措施.     

生产技术学分会毕克允理事长考查职业技能鉴定培训中心

为了贯彻党中央、国务院的指示： 行业主管部门和行业组织要结合本行业生产、技术发展趋势以及高技能人才队伍现状，做好需求预测和培养规划，提出本行业高技能人才合理配置标准，指导本行业开展高技能人才培养工作。     

“工学结合”模式下高职学生顶岗实习多维评价机制的研究——以南京化工职业技术学院2008级应用电子专业为例

顶岗实习是落实“工学结合”培养高技能人才的有效模式.构建合理科学的顶岗实习多维评价机制有助于顶岗实习实践教学质量和实践教学管理水平的提高,确保高技能人才培养.     

认真作好高技能人才培养和职业资格认证工作

一、高技能人才在社会主义建设中的重要地位 中共中央、国务院、国家有关部委关于高技能人才培养指出：“高技能人才是我国人才队伍的重要组成部份，是各行各业产业大军的优秀代表；是技术队伍的核心骨干，在加快产业优化升级、提高企业竞争力，推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用”。     

IT职业教育人才培养模式的改革与探究

近些年,就业市场对人才质量要求的逐步提升,对于高职院校培养学生的规格也随之提出了更高的要求,培养的学生应该是适合职业岗位需求的高技能人才。为了培养出更好的IT高技能人才,本文主要针对IT职业教育人才培养模式的改革提出新的建设思路和实践的探究,提出了专业选择自助式、专业培养云端式、项目培养导师式、实践创新工厂式等职业人才培养的新方式。     

高职网络技术专业顶岗实习实践教学改革研究

文章针对高职网络技术专业顶岗实习实践教学中出现的问题,探索了顶岗实习实践教学设计、管理和教学改革策略,以提高学生的就业竞争力,促进人才培养质量的提高,为区域经济发展培养高技能人才。     

基于CDIO的工科高职创新人才培养模式研究与实践

培养具有创新精神和创新能力的高技能工程技术人才是工科高职院校所面临的重要任务。文章分析了目前高职学生创新能力现状及成园，并且围绕CDIO理念，以课程体系改革为核心，以多课堂教学平台建设为重点，以开放性教学管理体制改革为推手，在人才培养方案中融入创新因素，从而改革人才培养模式。     

湖南省技工院校虚拟现实技术“以赛促教”模式的人才培养的研究

2017年,“虚拟现实（VR）制作与应用”赛项首次在全国职业院校技能竞赛增设,这也是在呼吁职业学校要加入虚拟现实高技能人才培养的队伍中。目前,VR产业主要集中在沿海及发达城市,而湖南的VR产业技术比较薄弱,限制了地区行业发展。作为行业技术人才培养摇篮——技工院校,要抓住时代的风口,以技能竞赛为突破点,探索出一条符合湖南经济发展服务的虚拟现实人才培养道路。     

电子商务专业行动导向教学模式的研究与实践

行动导向教学模式是以工作任务为导向的一种职业教育教学指导思想和策略,其根本目的是促进学生职业行动能力的发展。本文通过电子商务职业核心岗位群分析,研究出基于行动导向的学习领域课程体系;并在有效的教学策略设计中,实现教学过程与工作过程相统一的完整性,探索更好地满足社会需求的高技能应用型电子商务人才培养的实现途径。     

一体化教学在电气自动化安装与维修专业综合课题的应用

PLC、变频器、机械手是电气自动化安装与维修专业高技能人才培养中必须掌握的内容,我把物流仓库分拣系统作为其中的综合训练课题,本文主要阐述了该训练课题的系统组成、教学重点及实施方法,以一体化的方式进行教学。     

“计算机网络瓦联”课程实践教学的思考

实践教学是高职院校高素质、高技能人才培养的重要保障。“计算机网络互联”课程的实践教学要从实践教学要求、实践教学体系构建、实践教学方法、课内外实践教学的设计等方面进行了改革和探索。     

面向工艺与创新能力培养的高技能人才OAA教育模式探析

本文在分析制造企业工艺技术与工艺人员培养现状的基础上,提出了面向工艺与创新能力培养的高技能人才OAA教育模式,建立了学生、技术、企业“三位一体”的人才培养模型,阐述了基于工艺实施过程和职业标准融通的教学改革内容,进而提高了学生的工艺实施与创新能力。     

山东经济视阈下机电一体化专业“双核型”技能人才培养模式创新与实践研究报告

山东产业在可持续发展下不断升级,经济的快速发展需要大批"双核型"技能人才。尤其在机电专业,产业发展、技术推陈出新,变化更是日新月异,高技能人才紧缺。而作为培养"双核型"技能人才主力军的职业院校也在与时俱进,创新"双核型"技能人才培养模式刻不容缓。     

市政府领导为“上海市软件产业高技能人才培养基地”授牌

2015年4月15日,上海市职业教育工作会议在上海技能人才培养基地名单,上海市软件行业协会在内的12展览中心友谊会堂召开,上海市委副书记、市长杨雄,家单位被批准为上海市高技能人才培养基地,并由出席副市长翁铁慧、时光辉,市府秘书长、副秘书长宗明出会议的市领导为上海市软件行业协会杨根兴等7家基地席了会议。副市长时光辉在会上宣读了第四批上海市高代表授了牌(见封二照片)。     

高职视觉传达设计专业校企合作 人才培养模式实施路径研究

加强校企深度合作是提高学校人才培养与企业要求无缝对接的有效方式。 高职院校视觉传达设计专业培养 的是能适应区域性文化事业与文化产业发展需求的、一专多能的应用型设计人才,目前存在合作模式传统陈旧、产教脱节 严重、人才培养质量评价不全面等诸多诟病。 高职院校应深化校企合作,与产业深度融合,通过搭建人才培养共享平台、创 新专业教学模式、共同打造混编型双师教学团队、实施“四位一体”毕业设计创作新模式等途径,积极探索并实施“产教互 动,协同育人”人才培养新模式,以培养出符合区域性文化事业与文化产业发展需求的高技能设计人才。     

基于OBE理念的应用型课程教学改革研究

为了全面提高应用型人才培养质量,满足苏州地区电子信息产业对高技能人才的需求,本研究根据工程教育专业认证的要求,基于OBE理念开展应用型课程实践教学改革。通过翻转课堂教学模式,采用线上线下、虚实结合的方法进行工程实践项目教学,以项目指标点驱动学习理论知识和专业技能,改革考核评价机制,激励学生向自主学习转变,培养团队意识和创新能力。实践表明,教学改革的实施效果显著,有效提高了学生的职业素质与能力。