对信息化教学手段改革的思考

迅速发展的计算机网络信息技术正深刻地改变和影响着军事教育教学手段的方式方法,在信息技术高度发达的今天教育必须充分利用这些信息技术,改变传统课堂上教员与学员之间单调的、令人乏味的教学模式,将网络和信息技术课堂教学之中,以促进教学效率和质量的提高.     

基于CSCW的网络教学系统的设计与实现

从信息技术发展的角度出发,探讨在信息时代现有的教育观念、教学模式如何与现代的信息技术与网络技术相结合,极大限度地利用教育资源.通过分析网络学习模式,结合Agent技术提出一种建立在建构主义学习理论之上的CSCW的多元化的教学模式,并介绍了其主要功能和实现的关键技术,同时在教学资源库的查询方面提出了基于向量模型的条目匹配搜索算法,为网络教学系统的软件实现提供了一个良好的解决方案.     

LG慧联营造良好学习环境推进教育信息化

信息技术飞速发展的今天,信息化也逐渐普及到教育行业,教育信息化的推动与信息技术的结合形成了诸多创新性的教学系统解决方案,网络教学,电子白板等先进的教学手段被广泛的应用到日常教学之中。教育信息化的发展为传统的教学模式注入了新的活力。     

建设基于网络教学的视音频资源库

学校利用计算机网络为主要手段教学,是远程教学的一种重要形式,是利用计算机设备和互联网技术对学生实行信息化教育的教学模式.网络教学相比传统教学模式,更能培养学生信息获取、加工、分析、创新、利用、交流的能力.网络教学能够培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础.这种信息技术队教学模式都是有全面的影响,网络化的视音频资源库就是教育资源的重要的组成部分,通过对信息技术的研究,对如何构建一个好的网络教学的视音频的资源库都要有详细的描述.     

走出物理网络整合课的误区

信息技术与课程整合．就是通过学科课程把信息技术与学科教学有机地结合起来．将信息技术与学科课程的教与学融为一体．将技术作为一种工具，提高教与学的效率，改善教与学的效果，改变传统的教学模式。随着信息技术的不断发展，以网络技术、多媒体技术为核心的信息技术越来越广泛地应用于教育教学中．信息技术与学科的整合也得到了全面的开展．计算机辅助教学得到了进一步的深化，对教学手段和教学模式产生了巨大的影     

浅谈数学课如何运用网络教学

信息技术的发展为教育带来了新的机遇.计算机网络的日益普及和高科技信息技术的迅猛发展把世界上的一切事物都变得鲜活起来,其中教学模式的转变就是如此.所有教学内容和形式.都以全新的面目出现在教师和学生面前,而教师的角色也从"传道、授业、解惑"向"指导、教导、引导"转化.网络教学在数学课堂中的应用.突破了学校传统的数学教学的框框,建立起多样化的教学模式,突出了学生的主体地位.本文将结合数学网络教学在实际中的探索和实施情况进行讨论.     

走出物理网络整合课的误区

信息技术与课程整合,就是通过学科课程把信息技术与学科教学有机地结合起来,将信息技术与学科课程的教与学融为一体,将技术作为一种工具,提高教与学的效率,改善教与学的效果,改变传统的教学模式.随着信息技术的不断发展,以网络技术、多媒体技术为核心的信息技术越来越广泛地应用于教育教学中,信息技术与学科的整合也得到了全面的开展,计算机辅助教学得到了进一步的深化,对教学手段和教学模式产生了巨大的影响.尤其是对于物理学科来说,由于信息技术的作用在很大程度上可以展示教师很难表达或无法用物理实验来解释的微观世界的问题,同时,由于网络资源丰富,使课堂的容量得到了扩大,课程得到了进一步的延伸,因此,越来越受到学生的喜爱和老师的青睐.     

基于流媒体技术的多媒体网络教学

信息技术与网络通讯技术的日趋完善,推动着教育信息化进程不断加快,基于多媒体和网络等新信息技术的教学应用也在迅速发展,传统的教学模式受到强烈冲击。本文介绍了流媒体技术在多媒体网络教学中的特点及流媒体网络教学系统的构建,最后提出了存在的问题及解决的方法。     

中小学信息技术团队化教学模式刍议

本文介绍了中小学信息技术教学改革的背景,并从教学模式、教学理念以及教学方法等方面着重探讨“团队化教学模式“在中小学信息技术教学中的尝试与实践,推动了中小学信息化教学的发展,促进了中小学教育现代化.     

网络环境下的信息技术教学模式探讨

随着科技的进步,计算机网络也越来越普及,多媒体和网络技术的现代化教育也渐渐的呈现在了教学的活动中。在教学中网络的应用范围更加的趋于全面化,与传统的教学模式相比,网络环境下的信息技术教学模式有着高效率、知识贮备量大等一系列优点,有利于促进学生的全面发展。     

信息技术类课程教学组织与实施模式探讨

通过对信息技术类三门课程实例的教学组织与实施的分析．说明了信息技术类课程教学组织与实施的常规教学与专业教学的特点,并由此引出几种教学模式,也是现代职业培训教育教学发展的新趋势,即：学员为中心的教学模式、理论实践一体化教学模式、工作过程导向的项目课程教学模式。     

基于网络教学资源与高校信息技术的在线开放课程教学模式探讨

网络教育是一种新的教育形式,能够为学生提供丰富的学习工具和资源,这种教学形式的中心是教育资源。目前,网络不断普及,信息技术也在快速发展,在教育领域得到了广泛应用。将课程教学和信息技术相结合是教育领域的发展趋势,这对优质网络教学资源建设提出了更高的要求。基于此,分析了网络教学资源与高校信息技术下的在线开放课程教学模式。     

刍议网络环境下高职教育的教学模式

随着信息技术的快速更替与广泛传播与应用的网络科技，这为当下高职教育的教育模式提供一个新的契机。本文通过网络环境为依靠，教学和信息科技化技术理念为先导，讨论网络环境下高职教育的教学模式。     

浅议基于流媒体技术的多媒体网络教学

信息技术与网络通讯技术的日趋完善，推动着教育信息化进程不断加快，基于多媒体和网络等新信息技术的教学应用也在迅速发展，传统的教学模式受到强烈冲击。本文介绍了流媒体技术在多媒体网络教学中的特点及流媒体网络教学系统的构建，最后提出 了存在的问题及解决的方法。     

网络对教学模式的冲击——谈基于网络的教学设计

随着计算机技术、多媒体技术和网络技术及应用的迅速发展,信息技术在教育教学中的全面应用成为现实,也为探索新的教学模式、方法、手段提供了机会,同时给教育教学领域改革的突破带来了前所未有的机遇。     

互联网——搞好学困生转化工作的新途径

一、使用互联网搞好学困生转化工作是教学改革发展的结果，以网络和计算机为核心的现代信息技术的发展及其在学校教学领域中的广泛应用，不仅带来了教育技术上的更新，更促进了教学模式的发展，借助网络丰富的信息资源进行教学已经成为教育改革的一个重要方面。我们没有办法不去注意信息技术对教学的影响。首先，网络的介入优化了学习环境。     

浅谈"信息技术与课程整合"

随着素质教育的发展和教育信息化的推进,在中小学普及信息技术教育已成必然.而信息技术与课程的整合,是普及信息技术教育的关键,是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式. 所谓信息技术与课程整合,就是通过学科课程把信息技术与学科教学有机地结合起来,将信息技术与学科课程的教与学融为一体,将技术作为一种工具,提高教与学的效率,改善教与学的效果,改变传统的教学模式.这终将成为教育现代化的必然趋势.     

关于微课应用于中职计算机教学中的若干思考

信息技术时代的到来,正改变着人们的生活和学习,其对教育的影响也是最为巨大的,其改变了原有的教学模式,也正逐渐改变着原有的教学理念和教学效率.通过网络进行教学是现阶段最为热门的信息技术与教育的结合.应用微课教学有利于教学课堂的延伸,也有利于学生学习能力的提升和教学质量的提升.     

"变频调速技术"教学优化与实践研究

微课是近年来兴起的一种基于网络信息技术的新的教学形式.为了推动高职教育的改革和发展,将高职传统项 目化教学与微课相结合,提出了基于"优慕课"的项 目化教学模式,并以"变频调速技术"课程为对象进行了研究和证实.结果显示,该研究优化了教学资源,使用效果良好.     

网络环境下高中信息技术新课程教学初探

信息技术学科相对其他学科来说是一门新兴的学科.与传统学科相比,信息技术学科的教学理论体系、教学模式以及教学思想还远远没有定型.另外,由于信息技术课具有几个非常突出的学科特点:技术应用性、迅速变化性和鲜明的社会时代性.因此,信息技术教学绝对不能完全沿用传统的教学模式,而应该有其独特的教学模式.笔者借着新课程改革的东风,进行了网络环境下信息技术教学的实验,在此与各位专家及同行共享经验.