邓小平社会主义道德思想浅论

邓小平的社会主义道德思想内容极为丰富,归纳起来,主要有道德建设思想、道德导向思想、道德利益思想、道德垂范思想、道德发展思想、道德目标思想等诸多成分. 邓小平的社会主义道德思想体现了社会主义市场经济的本质要求,为我国新时期的道德建设奠定了理论依据,极大地丰富了马克思主义理论宝库.     

以思想政治教育发生为视角谈大学生思想政治教育

以思想政治教育发生为视角对大学生思想政治教育进行研究,不仅能深化对思想政治教育的研究,而且对思想政治教育的有效性和实效性、凝聚力和向心力的提高具有一定的作用。以思想政治教育为视角,探讨大学生思想政治教育,以期提高大学生思想政治教育的有效性和实效性。     

习近平新时代高校思想政治工作观的基本内涵及时代价值

高校思想政治工作是高校各项工作的生命线,关乎办学方向、育人根本,关系高校培养什么样的人、如何培养人及为谁培养人这个根本问题。加强高校思想政治工作是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。习近平新时代高校思想政治工作观是立足于新时代下高校思想政治工作的新形势和新变化而做出的战略决策和战略部署,是植根于中华文明、立足于社会现实、来源于实践基础而形成的创新性思想。它具有丰富的理论内涵,蕴含着深刻的时代价值,为构建高校"大思政"格局提供顶层设计,为高校思政课教学改革提供理论支撑,为马克思主义思想政治教育理论的丰富和发展做出巨大贡献,为新时代下高校开展思想政治工作提供了理论遵循和实践指引。     

道儒法管理哲学及其在现代立体管理中的应用

首先阐述了道家的"无为而治"管理思想,儒家的"允执其中"管理思想和法家的"抱法处势则治"管理思想;然后讨论管理哲学和管理的内涵以及二者的关系,同时简要介绍了现代立体管理模式;最后重点探讨了道、儒、法管理思想在建构现代立体管理模式中的一些运用实践问题:高层管理者应以道家思想为其管理世界观,循道而行,宽松管理;中层管理者应以儒家思想为其管理世界观,动态持平各方力量;基层管理者应以法家思想为其管理世界观,依法管理,并简要提出应用道、儒、法管理思想时应具备权变思想.     

现象学视域下的孔子“为仁由己”思想解析

孔子的"为仁由己"思想在中国传统思想中占有很重要的地位,他上承易理,下启后儒生活哲学,是传统儒家哲学的第一评判标准。现阶段学界在对"为仁由己"思想进行解析时,总是喜欢论证其概念之涵义、对象化多明确;或者"为仁由己"思想逻辑多么清晰、逻辑发展的规律多么明晰;或者以所谓客观的角度去对"为仁由己"思想进行取舍。学界的这些做法虽不能说不对,但却使"为仁由己"由活的思想变成了冰冷的化石。从现象学的视域对"为仁由己"思想进行解析,探讨了合理的中国传统思想的解析之路。     

用"三个代表"重要思想指导高校学生思想政治工作

“三个代表”重要思想为高校思想政治工作指明了方向,提出了现实要求,贯彻落实“三个代表”重要思想必须从新形势、新任务出发,紧紧把握新时期思想政治工作的主题,增强思想政治工作的时代感、针对性、实效性。     

蔡和森的社会主义思想渊源

蔡和森社会主义思想的形成,深受中国传统文化的影响,墨学、儒家的大同思想和湖湘文化精神为蔡和森认识和接受马克思列宁主义革命理论、社会主义思想奠定了思想基础.     

论16世纪中西方教育思想内容及差异

16世纪中国的教育思想突出表现为王阳明及其后学,其教育思想主要包括"致良知"、"知行合一"和"顺导性情"的童蒙教育。阳明学派中王畿和泰州学派的李贽又把阳明学派教育思想向更激进的地方推进,对中国思想启蒙启了开创性的作用。16世纪的西方教育思想表现为人文主义教育思想。中西方教育思想在内容、影响力和作用方面存在差异。     

略论党的三代领导人对为人民服务思想的的理论贡献

中国共产党三代领导人毛泽东、邓小平、江泽民对为人民服务思想在理论上作出了杰出的贡献。特别是毛泽东提出为人民服务的思想并成为党的根本宗旨 ,邓小平、江泽民在新形势下发展了为人民服务的思想 ,并赋予时代的新内容     

论高校思想政治理论课提质增效的四个维度

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,是培养社会主义建设者和接班人的主渠道。近年来,党和政府高度重视思想政治理论课的建设,为思想政治理论课提质增效提供了动力。各高校不断加大思想政治理论课建设力度,实践成效显著,但仍存在不少问题。因此,高校思想政治理论课仍需在改进中加强。当前,高校思政课提质增效要以课程建设目标、课堂教学理念、课堂教学方法和学术推动四个维度为抓手,提升高校思政课的思想性、亲和力和针对性,将思想政治理论课打造成"金课",为学生一生的成长奠定科学的思想基础。     

试论邓小平法治思想的内涵

依法治国，建设社会主义法治国家，是邓小平法治思想的重大发展。研究邓小平法治思想，对于认清我国现时期法治发展规律，明确法治建设方向，有着重要的理论和现实意义。本文通过分析邓小平法治思想的形成，比较“法制”和“法治”的异同，阐述邓小平法治思想的基本内涵，分析探讨我国法治发展的规律，从而进一步阐明邓小平法治思想是我国现时期建设社会主义法治国家的理论基础和行动指南。     

湖北省区域可持续发展系统的评估研究

运用可持续发展理论和系统工程思想,讨论了可持续发展的基本内涵,描述了湖北省区域可持续发展系统要素、系统组成及系统运行。讨论了湖北省区域可持续发展系统的评估指标。进而提出并建构了湖北省区域可持续发展动态调控系统。     

区域可持续发展战略系统的运行与动态调控

运用可持续发展理论和系统工程思想,讨论了区域可持续发展战略的基本内涵和系统思想,描述了区域可持续发展战略系统要素、系统组成及系统运行。进而提出并建构了区域可持续发展战略动态调控系统。     

实践思维方式视域中关于价值论的探析

马克思新哲学以实践思维方式改变了以往哲学思考价值问题的根本路向,以一种实践思维方式系统化思考有关价值问题并使之理论化、系统化,由于受到当时革命和理论需要的制约,马克思著作中也没有具体的价值论著作,但是其崭新的价值论思想体系却贯穿于整个思想体系之中。用实践来理解价值的本性时,必然把价值理想确定为实践活动内在本性的必然结果：人的全面解放、全面发展与共产主义的实现。这正是从实践思维出发,深刻揭示实践活动的内在矛盾及其运动的必然结果。     

基于单片机的电阻炉模糊控制

本文介绍了模糊控制理论的基本原理,以单片机AT89C51为系统核心部件对电阻炉温进行控制。将模糊控制系统应用于电阻炉温的监控中,打破了传统的控制方法,使控制系统更加简洁,更容易控制,为电阻炉加热系统提供了另外一条更好的思路。     

江泽民社会发展思想的内容与特色

江泽民的社会发展思想体系包括四个方面的基本内容：发展是党执政兴国的第一要务;关于社会全面协调发展的理论;关于可持续发展的理论;关于人的全面发展的理论。江泽民的社会发展思想具有鲜明的时代性、创新性、突出入的主体性和综合性、全面性。     

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程研究性学习的实践

把研究性教学作为一种教学手段,引入《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的教学过程,使课堂的理论传授和课外的研究探讨有机结合起来,增强学生培养创新观念,增强学生的学习自主性,培养学生理论联系实际的能力,是提高《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学实效性的一条有效途径。     

刍议会计委派制

会计委派制作为我国会计人员管理体制改革的新思路,对强化会计监督,提高会计信息质量,加强会计人员的管理等方面起到了积极的作用。但会计委派制在理论和实践运用中尚存在不足,本文就会计委派制的完善措施进行初探。     

基于系统原理的飞行场务保障装备管理分析

机场的飞行场务保障装备管理诸要素构成一个完整的系统,其运行中的诸多问题需要运用系统论的原理思考、分析、解决。系统论的整体性原理、层次性原理、开放性原理、发展性原理等基本原理在场务装备管理系统中均有一定体现。在用系统原理对场务装备管理系统进行综合分析的基础上,提出一系列基于系统原理的管理方法,以便加强系统论在场务装备管理工作中的应用。     

一种基于多智能体分布式控制系统结构的受控网络

庞大的异构网络实施控制和管理需要多种方法的综合,以响应发生在不同时间量程的事件。鉴于此,提出了建立受控计算机网络的思想。在设计受控网络的控制系统时,借鉴分布式人工智能领域中智能代理协同工作的思想,提出了一种基于IA(intelligentagent)思想的控制系统的研究思路,并就该思路的学术构想、有关IA理论及其基于IA思想的控制系统的基础结构和工作原理进行了探讨。