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吉林查干湖对生态景观水域建设进行了科学定位,利用大型水利工程引水和补水维持生态水量,保持陆地-水域生态系统的联通,形成和保留水-岸过渡带,实行水量-水位-水质调控、拦截入湖污染物,控制湖内局部污染源,开辟和开发沿湖第四系潜水上游地质天窗湖泡,采用了多项生态友好型工程材料和技术来保护和恢复水岸生态系统,获得了预期效果,也为水域生态景观建设提供了借鉴。 相似文献
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大淀湖是一个小型、浅水、吞吐型的半人工湖泊。本文通过大淀湖及周边水系的综合整治工程的实施.重建湖泊水生生态系统,增强水体自净能力,使大淀湖主水体水质等级在2006年底达到标准的Ⅳ~Ⅴ类.1~2年(2007~2008年)后水质达到Ⅲ~Ⅳ类水质标准。 相似文献
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每年5—9月都有大量农田灌溉水泄入查干湖,为评价农田退水对查干湖水质造成的影响,以查干湖水质监测数据为基础,选用WASP模型的EUTRO模块,对农田退水退入查干湖后的水质情况进行分析。结果表明:农田退水期间,受霍林河来水影响的区域水质劣于查干湖水质平均水平,前郭灌区农田退水直接扰动区及新庙泡水质劣于主湖区、马营泡水质,说明农田退水已经对查干湖水质产生负面影响;预计2017—2019年,查干湖TN、TP、NH_3-N、DO质量浓度分别符合Ⅴ类、Ⅳ类、Ⅱ类和Ⅰ类水质标准。 相似文献
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查干湖的生态系统脆弱,水质逐渐劣化引发的生态系统退化、 淤积致使湖泊水域演化为沼泽、 人为影响等因素,将会加快查干湖的衰亡速度,在50-60年左右的时间演化为死湖或沼泽,进而影响当地的生态旅游经济和社会发展.应增强忧患意识,科学规划,延缓查干湖的衰亡进程. 相似文献
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通过对世园会园区景观水系及其循环方案的介绍,对园区湿地的负荷计算、沉水植被的作用及水生态系统等方面进行分析,说明湿地采取各项生态措施后水质基本可以达到要求;通过工程类比法,将妫汭湖与圆明园景观水体对比,在妫汭湖与湿地循环连通并重建水生态系统的情况下,湖区水质也基本可以得到保障。为保障世园会的顺利进行,确保展园景观水体水质能维持地表水III类,还提出一些合理的优化建议,以供工程参考。 相似文献
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查干湖水质与富营养化的特征和趋势 总被引:6,自引:0,他引:6
吉林省西部的查干湖属于复苏后的生态恢复期湖泊,水质接近Ⅲ类标准,处于轻度富营养状态;水体具有盐-淡水二重性,各种影响水体的因素不断变化,相互制约,但湖泊生命体征在总体上仍趋于好转。宜以涵养为核心,根据查干湖演化的特点提出改善水质、恢复生态的措施。 相似文献
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调查了北运河水系20个站点的着生硅藻群落结构特征和水质因子,综合运用了除趋势对应分析DCA(detrendedcorrespon-dence analysis)、冗余分析RDA(redundancy analysis)、相关分析Spearman解析水质因子与硅藻群落结构的相关关系,结果显示:北运河水系北京城区段水质和着生硅藻群落结构健康程度湖泊型水体优于河道型水体.显著影响北运河河道型水体着生硅藻物种多样性分布的水质因子是DO和pH值,DO和pH值与物种数呈现负相关,而与Simpson指数和Shannon-Wiener指数呈现正相关,表明较高的pH值和DO可能增加Simpson指数和Shannon-Wiener指数,但会降低物种的丰度,为研究北运河水系水生态健康状况提供技术支撑. 相似文献
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目前,针对北方城市滞缓流水体的自净能力及其主要影响因素的研究还处于起步阶段,自净能力的计算缺少相应的模式.在深入研究滞缓流河湖水体自净机理的基础上,通过室内及室外模拟实验、物理模型实验和现场实验,研究了不同水质、流速、护坡结构形式及季节对水体自净能力的影响,为滞缓流水体的水系规划、水生态修复等提供技术支撑. 相似文献
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根据查干湖水质和富营养化的年际变化特征及趋势,分析了常见水生生物对水体营养物质的去除作用,从完善生态系统建设的角度,提出了对查干湖实行生物治理、实现水生态环境保护与水域经济发展双赢的基本策略。 相似文献
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《南昌工程学院学报》2010,(4)
根据连续多年的水质监测资料,分析了鄱阳湖水系水质及湖体水质变化趋势.结果表明鄱阳湖水系水质及湖体水质均呈下降趋势,枯水期水质比丰水期更差;水系主要污染物为NH3—N、TN和TP,湖体主要污染物为TP和NH3—N;湖体富营养化程度均为中营养,有逐步向富营养化的趋势发展. 相似文献
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查干湖水体溶解氧浓度的变化趋势及影响因素分析 总被引:1,自引:0,他引:1
通过多年对查干湖水质的监测以及近几年逐月监测参数,综合分析水体溶解氧变化趋势和驱动机制,总结出导致溶解氧浓度降低的原因,除了光合作用影响外,溶解氧浓度较低的补给潜水、水体中存在的还原性物质也是主要因素。提出将潜水变为地表水、增加对水体中还原性物质的转化能力等增加溶解氧的措施。 相似文献
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以考察顺德校区及其周边水流分布,监测校内水体质量,以便为学校水体系统的完善提供依据为目的;以实地考察的方法研究校内及其周边的水流分布、补给及排导;根据校内水体的分布特点,设计了6个水质监测点,用高锰酸钾法测定水体的COD值,并以此来评价校内水体的质量。结果表明,校内水系为死水,其水量受天气影响较大;易被外水污染;校内水质级别不超过Ⅳ,水质良好。根据"流水不腐"的原理及对国内多所大学的水流系统的研究结果,认为可以引入外围河水,变死水为活水,以改善和维持校内水体质量;建立水质监测兴趣小组,定期对校内水体质量进行监测;修建水坝,使校内水系完全独立于淤滞的水道。 相似文献