实践教学在生物工程专业特色人才培养中的作用初探

从教学工作改革的角度出发,探讨了实践教学在生物工程特色人才培养中的重要作用;在实践教学的实验环节重新整合实验课程,实习环节加强实习基地建设,改革实习模式,注重创新创业能力培养,引导学生参与课外科研创新课题与创业活动.结果证明,以上改革有利于为生物工程专业培养出高素质、有特色的创新、创业型人才.     

试论工科专业学生创新能力的培养

本文从现代工程技术的发展对工科专业人才素质和能力的要求出发,探讨了工科专业学生创新能力培养的客观要求,提出了改革工科专业教学是培养学生创新能力的根本途径,高校应努力为学生创新能力培养创造条件。     

试论工科专业学生创新能力的培养

本从现代工程技术的发展对工科专业人才素质和能力的要求了发,探讨了工科专业学生创新能力培养的客观要求,提出了改革工科专业教学是培养学生创新能力的根本途径,高校应努力为学生创能力培养创造条件。     

开采专业实验教学改革与学生创新能力培养

介绍了重庆石油高等专科学校开采专业实验内容和方法改革的具体做法。教学内容分基础训练,综合实验,设计创新实验,综合技能训练4个层次,实验室全天开放,各项实验按预习,提问,操作,写报告4个步骤进行,整个教学过程中,学生为主体,教师为主导,改善了实验教学效果,培养了学生分析问题解决问题的能力。     

开采专业实验教学改革与学生创新能力培养

介绍了重庆石油高等专科学校开采专业实验内容和方法改革的具体做法。教学内容分基础训练、综合实验、设计创新实验、综合技能训练4个层次,实验室全天开放,各项实验按预习、提问、操作、写报告4个步骤进行,整个教学过程中,学生为主体,教师为主导,改善了实验教学效果,培养了学生分析问题解决问题的能力。     

工业设计专业学生创新能力培养

从事工业设计的人员要具备高度的创新意识和创新能力。对学生创新意识、创新能力的培养，发散思维到具像思维的转换以及美国“635”训练法，都是值得借鉴的。具体操作时，重点是突出人文精神，选准创新突破口；关注技术进步，掌握创新主动权；把握消费时尚，提高创新成功率。     

浅谈如何提高生物工程专业学生的综合素质

本文从工科学生综合素质的主要内容以及如何提高作为工程型人材的生物工程专业学生综合素质的途径两方面进行了探讨。     

高校旅游管理专业学生创新能力培养途径探讨

旅游行业的快速发展,使其对旅游管理人才的培养要求不断提高。除必要的基础知识和技能要求外,旅游管理专业学生创新能力的培养对于高校旅游管理教育具有重要意义。文章在分析高校旅游管理专业培养学生创新能力必要性及培养学生创新能力的限制因素的基础上,探讨了通过提高师生思想认识、构建合理专业课程体系、改革专业教学方法、强化创新型专业师资队伍建设等措施培养旅游管理专业学生创新能力的途径。     

药学专业教育应重视学生创新能力的培养

创新能力是我国医药科技发展对药学专业技术人才素质的客观需要，在教学和实验过程中进行创新教育，是培养学生创新能力的基本途径。本就药学专业学生创新意识和创造能力的培养作一探讨。     

数学与应用数学专业学生创新能力培养的研究

高校数学与应用数学专业学生创新能力培养就是通过开展数学与应用数学方面的创新教育来培养大学生具有创新思维、创新精神、创新能力。本文分析了数学与应用数学专业创新型人才培养的现状及存在问题,着重从教育思想和观念的创新、构建学校创新教育系统工程、教育内容改革和教学方法的创新、教育模式的创新等方面探讨数学与应用数学专业学生创新能力培养,开拓学生创造精神和创新能力的有效途径。     

电气工程及其自动化专业规范与专业特色关系的探讨

通过对河南工程学院立足河南、背靠煤炭与纺织行业、服务全国的办学思路的分析,根据学校自身的办学优势及地方优势确立自己的专业特点.对如何使电气工程及其自动化专业既符合国家制定的专业规范要求和定位、又体现办学特色进行了探讨.     

土木工程专业大学生创新能力培养方法探讨

创新能力是素质教育的重要组成部分,是培养大学生思维能力与深化专业知识的要求。文章结合土木工程专业的特点,从课堂教学、本科生导师制度、结构模型设计比赛及评估与激励机制等方面,初步探讨了土木工程专业大学生创新能力的培养方法。通过以上方法的使用,提高了学生的创新能力与学习成绩,提升了更多学生的专业水平。     

高校“模拟公司”实践教学法与广告专业学生创新能力的培养

通过阐述高校"模拟公司"实践教学法的基本概念,分析高校"模拟公司"实践教学法在广告专业学生创新能力培养中的角色定位,提出加强"模拟公司"实践教学、培养高校广告专业学生创新能力的有效途径。     

针对我校生物工程专业化工原理理论教学改革的探索

化工原理是生物工程专业的一门重要专业基础课程。根据该课程的特点和生物工程专业的教学要求,对化工原理课程教学内容和教学方式进行了改革尝试,以期加强学生对生物工程中单元操作的理解,提高学生解决实际问题与创新的能力,从而更好的服务于生物工程专业培养目标的现实要求。     

突出工程实践能力培育自动化专业特色

自动化专业具有口径宽、方法论丰富、综合性强的特点.工程实践能力是其核心能力,是自动化专业特色的关键所在.从课程体系建设、教学环境建设和机制建设方面探讨了工程实践能力培养,进而培育自动化专业特色.     

突出能力培养,办出冶金机械专业特色

产学结合，让学生在工程环境中成长，是培养应用型工程技术人才的途径，形成双师型多学科教师结构是增强教学科研实力，办出专业特色的保证。     

深化教学改革,努力办出专业特色

在努力办出专业特色方面,着重做了三方面的工作:调整专业方向,构建新的课程体系;改革理论教学,抓好实验、实习、技能考核、专题实验;培养“双师型”、素质高的教师队伍。     

激发兴趣,讲求教法,突出培养学生专业能力

从“激发兴趣”、“讲求教法”、“变通考核方法”三个方面,阐述激发兴趣有利于学生好学的重要性,讲求教法有利于学生爱学的必要性,变通考核方法对学生学习的促进性,从而更好地培养学生的专业能力。     

提高生物工程专业青年教师工程实践能力的探索及实践

对地方高校生物工程专业青年教师工程实践能力现状及原因进行了分析,同时介绍了四川理工学院生物工程学院针对新进教师没有或缺乏工程实践能力的现状,采取了一套行之有效的培养青年教师工程实践能力的方法措施,为培养卓越工程师提供了保障。     

电子信息工程专业学生的知识结构与创新能力培养

电子信息工程专业是一个宽口径的专业,学生的专业知识结构要和学校的教学科研特点结合起来,要办出特色。设计性、综合性实践环节是对学生创新能力培养的重要途径。