论口头交际中预设对语调的影响

通过对预设、调核和信息中心三之间关系的分析，指出存在于语境之中的预设决定调核的位置，调核决定信息中心。在口头交际中调核的变化会影响语调的改变，从而达到凸显信息中心的目的。因此，在口头交际中预设对语调的选择发挥着决定性的作用。     

英汉语调表态功能的对比分析

英汉语调的表态功能在言语交际中起着十分重要的作用,而表态功能的实现又是一个复杂的语音过程。本文从语调序列成分和语调韵律成分两大方面对英汉语调的表态功能进行深入分析,以期发现其内在的规律性,促进英语及对外汉语语音教学的发展。     

庭审话语正反问句的语用功能及其语调表征研究 ——以央视《庭审现场》节目视频为研究语料

以庭审话语的有声性特质为切入点,对庭审话语中正反问句及其疑问标记语调的音高特征进行语音分析,探讨了调阶、调域、边界调和音高重调4种音高因素在庭审正反问句语调的构成和凸显其话语功能中的作用.结果表明,大部分正反问句疑问句的语调标记具有宽调域和低调阶的特征.其中,有的疑问标记可以作为调核承载信息焦点,有的则分布在调核周围作用于信息焦点,以此来实现询问、求证、提示、命令和谴责的语用功能.     

英语语调在口头交际中的辨义功能

英语是语调语言,语调表达的功能很复杂,特别是语调在口头交际中的功能,语言学家对此持不同的观点。从口头交际出发探讨了英语语调在其中的辨义功能。     

中国大学生英语鼻音产出性习得调查

采用实验语音学研究方法,对23名中国大学生的英语鼻音的产出性习得情况进行实证调查,以期研究中国的英语学习者在多大程度上能够正确产出英语鼻音,在何种语音环境下对英语鼻音的产出性习得率最好或是最差,以及分析导致这些发音错误的原因并分析中国大学生在英语鼻音的产出中存在哪些问题,从而试图对当下的高校英语语音教学和研究提供一定的实验数据和教学启示。     

英语语调断句综述

语调是外语学习的重要内容,正确划分语调短语能够正确、清晰地传达言者的旨意,然而,中国英语学习者不论是在语调断句意识还是能力上都存在问题。鉴此,笔者将从语调断句概念着手,阐述相关理论,综述国内外学者的相关探究,总结中国英语学习者在语调断句上存在的问题,并评价这些研究的不足,力求为中国英语学习者的语调断句学习提供理论或实践性的借鉴。     

浅谈英语语音对比法教学

在英语语音的教学过程中,进行对比教学是很有必要的.介绍了通过英美文化背景、标音体系、发音、语调等多方面的对比进行英语语音教学的方法要领.     

重视语音知识 提高听力技巧

CET等级考试中听力部分得分太低一直是教师教学中和英语学习中极感困难的问题 ,本文从语音学角度分析听力教学中常见的错误并对CET考试中的听力应试技巧提出了一些看法。     

试探英语学习者语调的使用意识和策略

英语语调作为超音段的最重要、最困难的一部分,成为广大外语学习者难以逾越的鸿沟。本文作者发现学生在语调方面意识薄弱。并以此为契机,通过英文影视为蓝本,解释句子停顿的特点,以及停顿处语调的变化和功能,即,本族语者在句子停顿处的音调经常使用中国学生避免使用的升调、平调等;而这种语调的变化传达了与字面吻合的语义功能,或传达与字面不同的含义或情感态度(即语用功能);并进而提出相应的学习语调的策略。     

语音教学与听说能力训练

语音是整个英语学习过程中最基本的要素,是英语学习、提高的基础,特别对培养听说能力有着至关重要的作用。在高校英语教学基础阶段,应该给予语音教学以足够的重视,应注重英汉两种语言在语音语调上的差异．切实有效地开展语音教学,提高学生的听说能力。     

三峡库区方言对英语学习的影响及对策

归纳了三峡库区方言发音的特点,分析了库区方音对学生英语学习的不良影响.要帮助学生克服方言发音对英语学习的不良影响,一方面教学中必须加强语音教学,注意语音语调的训练;另一方面,必须加强库区中小学英语教师的培训.     

英语交际中幽默效果发生机制研究

本文研究了英语交际中的歧义、言外之意、前提预设和语调,并探讨了从这些方面体现出的幽默效果的发生机制,研究表明英语语言和幽默是密切联系的。     

初探学好英语语音的途径

语音的学习是英语学习最重要的组成部分之一.重视语音学习,培养自己的辩音能力.多听多实践是学好英语语音的正确途径.     

英语语调及其结构和分类

语言是人类交际的重要工具 ,而语调是口语表达思想感情的重要手段 .所以 ,在英语学习中 ,掌握语调是非常重要的 .同时 ,还要注意语调的结构和分类     

重庆方言区大学英语语音教学方法及课堂设计

由于语言的负迁移影响,重庆方言区的大学生英语语音学习中出现了音位发音不标准、缺少语音衔接、重音语调不准确等情况。针对学生在音段层次及非音段层次出现的发音不规范现象,在英语语音教学中可以通过对方言及英语发音知识的讲解和对比分析,有针对性地进行强化训练。     

克鲁特顿《语调》评介

由英国曼彻斯特大学克鲁特顿教授编著的《语调》(Intonation)一书是西方第一部探讨语调问题的专著;该书几乎囊括了语调领域的各个方面,不仅仅限于英语,而且探讨了语调的普遍特征,内容详实,论述充分。     

语音课与口语课相结合

在观察和分析的基础上，探讨了目前我国高校英语专业的学生在英语语音方面存在的问题，以及英语语音教学和口语教学方面存在的不足，提出将英语语音课与口语课相结合，在口语训练中传授语音知识。在语音、语调的训练中增强学生口语表达能力的教学改革建议。     

克鲁特顿《语调》评介

由英国曼彻斯特大学克鲁特顿教授编著的《语调》（Intonation）一书是西方第一部探讨语调问题的专著;该书几乎囊括了语调领域的各个方面,不仅仅限于英语,而且探讨了语调的普遍特征,内容详实,论述充分。     

湖北方言对英语发音的影响

湖北方言在音系结构上有其自身的特点,大学生的方言发音习惯对英语语音习得产生了负迁移作用。抽样调查发现湖北方言对大学生英语发音的影响主要表现在音段和超音段两个层面上,在音段层面上出现辅音发音偏误和元音发音偏误;在超音段层面上导致某些音节、重音、声调、语调的偏误。教师应通过教学环节帮助学生纠正英语发音偏误,消除湖北方言对英语发音的负面影响,促使湖北大学生讲一口流利而地道的英语。     

以对比分析为基础的语音教学模式初探

以对比分析为基础的语音教学模式,包括直觉、听说、交际三种教学方法或三个教学阶段,基本反映了英语语音教学各因素之间的关系.其特点是充分注重学习者的个体差异,重视输入手段的差异性,强调学生的主体意识等.该模式可以实际应用到音素、节奏和语调教学中.