略论大学生职业锚的认定与早期开发

从一定意义上说，职业锚确定准确与否，决定着一个人职业生涯的成败。作为现代大学生，应当科学认定自己的职业锚，并进行早期开发，以便合理地职业定位。     

基于中华传统五行理论的大学生职业生涯规划探析

职业生涯规划是大学生进行学习、求职、就业及职业发展的重要环节。文章基于中国传统五行理论框架,综合运用SWOT分析、CIS设计、PDCA循环等多种理论和方法,探讨大学生如何进行职业生涯规划,提升综合素质,实现职业生涯的可持续发展。     

大学生职业生涯规划教育的有效路径探索

随着日趋严峻的社会就业形势,大学生就业问题成为焦点.大学生就业问题,不仅影响高校的健康发展,还影响社会的安定团结.职业生涯规划教育,有助于大学生找准定位、增强就业竞争力、实现个人价值.新形势下,大学生职业生涯规划教育,要树立科学的教育理念,完善职业生涯规划教育体系;加强教师队伍建设,提升大学生职业素养,促使大学生成为适应社会发展的有用人才.     

职业与生涯及规划——大学生职业生涯规划要素分析

完整的大学生职业生涯规划应包含职业规划、职业生涯规划以及生涯规划三方面的含义,三者密切联系.大学生职业生涯规划从近期着手,就是做好职业规划,其核心标志是寻找适合的职业;职业生涯规划是动态的、发展的过程,大学生职业生涯规划立足于发展,就是要确定全局性的长远的自我规划;职业生涯规划是站在人生不朽的高度上来规划职业.因此,大学生职业生涯规划要从人生着眼,它是一个人对自身不断完善与发展的过程,最终达成安身立命之境界.     

职业锚理论在高职学生学业生涯中的运用

探讨了职业锚理论作为一种新型的人力资源管理技术,在高职学生学业生涯中的运用。在个人的职业生涯与工作生命周期中,在个人与组织的事业发展过程中,在大学生的学习过程中,职业锚都发挥着重要的功能与作用。     

我国大学生职业生涯规划的现状与对策

职业生涯规划是大学生就业最先行、最基础的一项准备工作,也是大学生实现职业理想和职业目标的关键一环。本文在分析当前我国大学生职业生涯规划存在问题的基础上,提出解决这一问题的基本思路。     

大学生职业生涯教育探微

严峻的就业形势使得大学生职业生涯教育迫在眉睫。作为职业生涯教育的重要内容之一,职业生涯规划是指一个人在对职业生涯主客观条件进行分析、总结的基础上,结合时代特征,根据自己的职业倾向,确定最佳职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。因此在阐释职业生涯教育与规划基本内涵的基础上,着重论述大学生职业生涯规划的程序。     

马克思主义人才观与高校贫困大学生职业生涯规划教育

现阶段,高校贫困大学生的就业问题已逐渐引起人们的重视,以马克思主义人才观为指导思想,对高校贫困大学生职业生涯规划进行研究,有利于帮助广大高校贫困大学生正确地进行自我认知、职业认知,科学合理地规划和定位自己的职业人生,克服或摆脱各种心理障碍或现实困境的制约,为自己的职业人生发展奠定坚实的基础.同时,高校贫困大学生的职业生...     

大学生职业生涯规划中存在的问题及其解决方法

在大学生的职业发展中,职业生涯规划是非常重要的环节。在我国的大学生职业生涯规划当中,存在着很多问题。本文具体分析大学生职业生涯中存在的一些问题,并且提出相应解决的对策。     

“三全育人”与大学生职业生涯规划教育策略

大学生职业生涯规划教育是高等教育中不可缺失的一环,高校应该重视开展大学生职业生涯规划教育,并主动承担起高校在大学生职业生涯规划教育的职责。分析了大学生职业生涯规划教育的现状,从"三全育人"教育理念出发,探讨了大学生职业生涯规划教育的有效策略。     

浅析高职大学生职业生涯规划

职业生涯规划是指一个人一生职业发展道路的设想和规划,它可以使学生正确认识自我,帮助学生进一步了解社会,增强学生的自信心,促成学生自我实现。结合当前大学生职业生涯规划存在的问题,对大学生职业生涯规划设计提出了一些思路。     

大学生职业生涯规划团体心理辅导方案设计

为了提高大学生职业生涯规划的实效性,促进大学生有效就业,以职业生涯规划理论、咨询心理学理论、体验式教育理论为指导,设计的大学生职业生涯规划方案,包括理念、目标、设置和实施大纲几部分。     

大学生职业生涯规划辅导体系的构建

在分析大学生职业生涯规划辅导现状的基础上,提出构建完善化、全程化、个性化、立体化、开放化的＂五化＂职业生涯规划辅导体系,以实现大学生的顺利就业和终生职业发展.     

理工科新生职业生涯规划课程教学效果实证研究——以G大学理工科学院样本为例

在高校新生中开设大学生职业生涯规划课程有利于学生合理自我定位及规划职业发展方向,进一步提高高校人才的核心竞争力。我国职业辅导起步较晚,高校职业生涯规划课程开设情况还存在诸多问题。通过对广东某地方大学2013级理工科新生的职业生涯规划课程进行实证调研,从学生态度、教学内容、教学方法、课程目标实现度四个方面总结分析该课程的实际教学效果,并提出通过丰富教学内容、改进教学方法、强化师资力量等途径提高课程的教学效果。     

大学生职业生涯规划现状分析与对策研究

随着我国高等教育改革的发展,大学教育从精英教育转向大众化教育,"供需见面,双向选择"这种全新就业格局的形成,也为高校的职业指导教育带来了新的课题。对学生进行职业生涯规划教育,帮助学生自我认知,了解客观世界,澄清核心价值观是时代赋予高校职业指导工作的一个全新课题。研究大学生职业生涯规划教育现状和对策,深层次地了解大学生职业生涯规划教育的现状和存在的问题,客观剖析造成这些问题背后的实质根源;提出与时代要求、高等教育现状相匹配的相应政策。     

大学生职业生涯规划的理念与模式

基于对大学生职业生涯规划内涵的理解,提出了一些基本的理念,并介绍了两种生涯规划的模式,以使大学生职业生涯规划能从理论层面向实践层面延伸,帮助大学生掌握一些基本的职业生涯规划的操作方法。     

第二课堂活动在艺术类大学生职业生涯规划中的构建

以哈尔滨商业大学设计艺术学院为例,针对设计艺术学生第二课堂活动内容和形式单一,难以激发学生的学习兴趣,导致难以内化为学生自身职业品质的现状,对第二课堂在职业生涯规划中的定位进行阐述,并从针对年级的阶段性、个体的差异化、效果的指标化等三个层面提出相应措施,旨在发挥第二课堂活动在艺术类大学生职业生涯规划中的作用,努力促成学生理想就业。     

高职生职业生涯规划探讨

在激烈竞争的职业环境中,高职生面临着极大的市场挑战,很多高职生因过重的心理负担,而失去了提前规划职业和精心准备的信心和勇气,因为疏于准备而错失很多职业良机。本文借鉴全球职业规划师GCDF先进的职业生涯规划理论和方法,为高职生如何做好职业生涯规划,并走好职业生涯每一步,从客观层面和心理层面进行深入分析,并提出合理化建议,为高职生的良好职业生涯保驾护航。     

网络多变环境下高职高专大学生职业规划探析

职业生涯规划关系到高职高专大学生对自我职业前景的认知和职业选择,对大学生有着特殊意义。当前多变的网络环境使得大学生面临新的机遇和挑战,高校教师应该抓住机遇,利用优势,帮助大学生做好职业规划,以更好状态迎接就业挑战。     

浅议高校体验式职业生涯规划教育

将体验式教学理论运用于大学生职业生涯规划教育,不仅能有效激发学生学习的主动性和创造性,还能够提高教学效果和提升教学质量。以体验式学习理论为基础,植根南昌工程学院大学生职业生涯规划教育实践,详细论述体验式教学的运用过程,并着重检视运用过程中所存在的问题,为高校体验式职业生涯规划教育的科学化和专业化发展提供了路径。