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1.
吕睿星 《吉林化工学院学报》2018,(2):58-60
文章分析了数学建模与数学实验思想融入高职数学教学的重要性,并总结了将数学建模的相关案例融入高等数学课堂的方法,以及数学实验课开设的重要性及其目的。 相似文献
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数学建模的蓬勃发展,给高等数学的教学改革带来新的思路。本文探讨了如何将数学建模融入到高等数学的日常教学中,激发学生学数学、用数学的兴趣和热情。 相似文献
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梁淑双 《长春理工大学学报(自然科学版)》2010,(5):174-175
高等职业院校正在深入地开展"基于工作过程及学习过程"的教学改革,而作为基础学科的"数学"教学改革却还处于摸索阶段,而改革的方向和关健是如何处理好理论与实践的关系和比重。如何将抽象的数学学习转变为"基于学生专业发展的工作过程"的学习,"数学实验"课成为实现这一转变的重要教学模式。 相似文献
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结合近几年的数学实验教学，详细地阐述了数学实验在高校数学教育中的作用，阐明了开设数学实验的重要性和必要性，并为今后的数学教学改革指明了方向。 相似文献
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计算机的迅速发展对学生的数学素质提出了新的要求,工科大学的高等数学教学改革势在必行。中通过数学建模与数学实验对《高等数学》课程的教学改革提出了一些建议。 相似文献
7.
论述了数学建模与大学生数学素质提升之间的内在联系,阐述了将数学建模融入现行工科数学教学的必要性,提出了将数学建模融入现行工科数学教学的途径及有待进一步研究解决的问题. 相似文献
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高职数学教学中融入数学建模思想初探 总被引：1，自引：0，他引：1
刘亚国 《长沙通信职业技术学院学报》2008,7(2):101-105
在数学教学中融入数学建模思想,是培养、训练学生创造性思维和创新能力的好方法,是培养数学兴趣的有效途径,也是一种提高学生综合素质的有效途径。文章主要讨论了在当前高职高专数学教学现状下,将数学建模思想融入高职数学教学中的意义和作用,并通过部分例子探讨了将数学建模思想融入高职数学教学的方法。 相似文献
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高职高专数学教学改革的必由之路——将数学建模的思想和方法融入高等数学课程教学中 总被引：1，自引：0，他引：1
数学建模不仅有助于提高学生的数学知识水平和数学应用能力，而且还能激发学生学习数学的兴趣。针对高职高专高等数学教学中普遍存在的问题，结合自身的教学经验，从教材的选择、教学大纲的制定、教学模式与方法的改革等多方面阐述了怎样将数学建模思想融入高等数学的教学中。指出将数学建模思想融入到高等数学中是高职高专数学教学改革的必经之路。 相似文献
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论述了数学建模与大学生数学素质提升之间的内在联系,阐述了将数学建模融入现行工科数学教学的必要性,提出了将数学建模融入现行工科数学教学的途径及有待进一步研究解决的问题。 相似文献
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本文在分析了高职数学教学改革必要性的基础上,探讨了如何以专业为导向进行高职数学教育与专业的融合,并结合自身所在院校的具体实践探究了在教学思想、教学内容、教学手段模式等方面所做的改革。同时对高职数学文化教育如何融入数学教学中进行了初步探索。 相似文献
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针对我国高校数学实验课程的教学现状,结合我校学生实际情况,合理定位数学实验课程的目的,科学构建数学实验内容,形成"从基础到外延再到综合应用"的课程体系;研究制定了"基础实验融入课堂教学—计算实验与综合实验专门开设—实验成果探讨交流"的分模块分阶段的综合教学模式.试验表明:"从基础到外延再到综合应用"的课程体系与分模块分阶段的综合教学模式,适合我校学情,对我校的数学实验课程教学具有指导意义. 相似文献
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阐述了在高职数学教学中融入数学文化的必要性,探讨了如何将数学文化巧妙地融入数学教学中的策略,包括合理安排数学知识与数学文化融合的高职数学教学内容,提高教师自身的文化素养,采用多种教学方式,合理的评价机制等,从而最终提高学生的数学素养、职业素养. 相似文献
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本文在分析了高职数学教学改革必要性的基础上,探讨了如何以专业为导向进行高职数学教育与专业的融合,并结合自身所在院校的具体实践探究了在教学思想、教学内容、教学手段模式等方面所做的改革。同时对高职数学文化教育如何融入数学教学中进行了初步探索。 相似文献
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结合《数学建模与实验》一书的理论教学、实验实践、课外活动以及全国大学生数学建模竞赛,将数学思想方法融入到数学建模与实验的教学中,培养学生的创新思维能力,切实提高学生分析和解决实际问题的能力。 相似文献
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《安徽电气工程职业技术学院学报》2012,17(4):131
<正>2012年12月,我院参赛队荣获"2012全国大学生数学建模竞赛"安徽区一等奖。近年,我院数学建模小组在省内外各类大赛中屡获佳绩。学院在基础课程的教学改革中以建模为依托,将教学重点从公式应用转移到数学思想的应用,将数学原理与学生的专业课程 相似文献
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当今工科数学教学已不适应社会日益数学化的需要,必须改革。改革的重要方向是把数学建模的思想、方法及内容融入到工科数学的教学中,结合实际着重了数学建模在工科数学素质教育中的作用主要是能培养学生多方面的能力。 相似文献
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刘斌 《湖南工业大学学报》1998,(2)
当今工科数学教学已不适应社会日益数学化的需要,必须改革。改革的重要方向是把数学建模的思想、方法及内容融入到工科数学的教学中。结合实际着重论述了数学建模在工科数学素质教育中的作用主要是能培养学生多方面的能力。 相似文献
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国内高职高专数学教学中引入数学软件一般为"添加式"。"渗透式"引入数学软件,是指将数学软件作为教学辅助工具,实质性融入常规数学教学中,并在此基础上更新教育教学观念、目标和要求,构建具有高职教学特色的新型数学课程教学体系。在此主要介绍其基本思路、主要成果和具体方案设计。 相似文献
20.
冯桂珍 《南京工业职业技术学院学报》2013,(1):48-50
通过分析高职院校高等数学教学现状及数学建模的特点,对将数学建模融入高职院校高等数学教学,从教学内容及教学方式方法等方面进行了探讨。 相似文献