地方高校学术团队建设的问题与对策——以苏北某地方高校为例

学术团队建设对于地方高校提高师资队伍整体水平、提升科研水平及加强学校学科建设和领军人物培养有着重要的意义。当前地方高校在团队建设中,普遍存在认识与重视程度不高,团队基础薄弱、考核评价体系单一落后等问题。学校要营造有利于学术团队建设的氛围,大力加强学术带头人建设,鼓励跨学科组建学术团队。同时,还应完善学术团队考评激励机制,加强团队文化建设。     

开放大学科研创新团队的构建与运营

开放大学作为特色高校,科研团队的构建与成功运营是其提高办学水平和学术影响力的必然选择.以开放大学科研创新团队建设为视角,从创新团队构建和运营的理论指导,科研团队构建和运营应考虑的重点内容,保障科研质量提升的软硬环境建设3个方面探讨了开放大学科研团队建设的相关问题.     

高校思想政治理论课教学团队建设

高校思想政治理论课教学团队,对于培养合格的大学毕业生和与时俱进地推动思想政治理论课建设,提升教师业务素质和教学水平有着重要的作用;其建设必须从加强组织建设、团队成员筛选和教师培养培训机制等方面着手,注重课堂教学、教研科研、实践考察和网络信息化平台建设.     

高校科研创新团队建设的环境因素分析

高校科研创新团队是我国高校科学研究活动中的最重要的研究力量和核心队伍。高校科研创新团队建设过程中与其内外部环境发生交互而影响其发展。从制度环境、科技环境和文化环境等方面对高校科研创新学术团队的影响进行分析。这些环境因素在高校科研创新学术团队的建设中往往起到一种关键性的作用。     

普通高校公共体育教学团队现状与发展策略

高校公共体育教师是高校教师必不可少的一部分,其专业能力直接影响着高等教育水平。当前高校公共体育教学团队存在教学团队目标不明确、教学团队缺乏制度管理、教学团队缺乏激励机制、教学团队成员合作不足等问题。由此提出制定教学团队目标、建设教学团队的政策和保障制度、制定教学团队激励机制、营造教学团队文化、提高教学团队水平等五个方面建设和发展高校公共体育教学团队的策略。     

教学团队建设与课程教学质量

加强教学团队建设是提高教师队伍整体教学水平的重要途径,也是整体提升课程教学质量的有效途径.分析了传统教研室工作模式的局限性,阐述了加强教学团队建设的意义,提出了组建教学团队的原则和方法及教学团队运行管理模式.     

高职院校科研团队的廉政文化建设思考

高职院校廉政文化建设是高校廉政文化建设的重要组成部分,是具有职业教育行业特色和高技能培养机制的新文化形态。随着高职院校科研能力和水平的不断提升,科研团队的体制机制,科研内容和团队组成、课题的项目选择、研究过程等都需要强化高职院校党风廉政和反腐倡廉建设以营造高职教育行业内的崇廉耻贪的职教文化氛围。     

科研单位加强创新团队建设的有效对策

油气科研单位要提升科研攻关、核心竞争力,关键在于关注人才队伍建设。通力合作、集思广益是当前科技攻关的重要手段,而创新团队建设则是一个重要的实施模式。为了加强科研创新团队建设,要充分认识科研创新团队的作用;充分考虑人才队伍结构,做好团队组建工作;充分考虑成员的责权利,完善团队管理机制。     

教学研究型大学创新团队建设的目标与策略

不同层次、不同类型的大学,其创新团队建设的模式和目标不尽相同。教学研究型大学的行为取向以及基层学术组织的层次和水平要求其创新团队应成为学校科研水平提升的突破口,国家级层次人才培养的有效载体,学科交叉融合、教师合作研究的示范点,区域性技术创新系统中的动力源。并采取与该目标相匹配的构建形成策略、要素确定策略和机制设计策略。     

基于系统权变理论的高校科研团队模式研究

高校科研团队建设已成为全面提高高校科研工作水平的重要环节,日益成为科学研究的基本组织形式。本文从＂投入—转化—产出＂的视角对高校科研团队的组织系统的运行机理、内外部因素和核心（动力）因素进行了较详尽的剖析,然后运用组织系统权变理论构建了线性模式、星型模式、平行模式、联邦模式、分布模式和虚拟模式共六种不同的高校科研团队组织模式,对高校科研团队建设的理论与实践有着一定的理论价值和现实意义。     

高校科研团队绩效评价与优化路径研究

科研团队是高校提升科研水平的重要手段,是知识整合、创新的重要源泉.研究以组织理论、绩效评价理论为基础,运用具体实例与相关数据对高校科研团队进行现状描述.依据现状,构建基于关键绩效指标法、层次分析法、专家咨询法等绩效评价指标体系,据此设立了5个二级指标与15个三级指标的指标体系框架.最后,根据绩效评价指标体系构建各指标权重与重要性程度,对高校科研团队的建设提出有针对性的优化路径或策略.     

发挥学科优势 走产学研结合的发展之路——吉林化工学院检测技术与自动化装置创新团队

<正>创新团队概况:凝练学术方向,搭建学术平台,汇聚学术队伍,加强创新团队建设,形成了一支以中青年教师为主体,涵盖自动化、电子、计算机、控制工程、信息处理、机械等多学科的"检测技术与自动化装置"创新团队。     

“双一流”背景下地方高校学术特区建设探析

建设学术特区是加快地方高校高质量发展的战略选择。总结提炼高校学术特区的学术内涵和现实意义,分析地方高校学术特区建设现状,提出其建设过程中存在研究领域布局重复、团队建设乏力、评估监督机制不健全等问题。结合湖南省地方高校学术特区建设实践,建议进一步完善地方高校学术特区建设机制,要立足学校学科优势特色、强化学科优秀人才引培、加强学校学科交叉、加强建设资金支持保障和统筹。     

关于加强新时期高校学团干部团队建设的几点思考

高校学团干部多为德才兼备或具有一定特长的学生,是高校基层组织开展工作的基础,它与广大师生保持着最直接、最广泛的联系,是老师与基层广大同学联系的桥梁纽带。基于上述观点,本文立足于高校学生干部团队的发展现状,对如何加强高校学团干部团队建设进行了研究和探讨,以期最大程度上发挥高校学生干部团队的应有职能。     

职业院校教学团队建设的思考

加强职业院校教学团队建设有利于教师队伍建设、教育模式改革、培训品牌构建、校园文化建设;在教学团队建设中,应重视团队目标的设定、团队领导选择和团队成员的合作、沟通,以及团队管理。     

依托科研平台建设管理 提升研究生培养质量

科研平台是高校人才培养、科学研究的主要基地。分子医学与肿瘤研究中心在管理制度、科研创新团队建设、凝练学科方向、学术队伍建设几个方面对研究生培养的职责、导师团队、论文完成、成长成才进行了探索,取得了较好的成绩。     

高校实验室团队建设的探索与实践

实验室是高等学校的重要组成部分,实验室团队建设是实验室建设的核心,实验室团队肩负着高等学校培养学生实践能力和创新精神的重任。通过对高校实验室团队存在问题的剖析,阐述了目前国内高校实验室团队建设中存在的问题,提出实验室团队建设必须采取的应对策略。     

高校教学团队建设的思路、原则和构成要素

高校教学团队建设是国家教学质量工程的一个重要举措,高校教学团队建设作为一项系统工程,涉及团队内部建设和外部条件创造,团队自身内在素质的建设是高校团队建设的首要问题,建设思路、建设原则和团队建设构成要素的研究就是主要针对这个问题。     

如何看待道本理论在高校教学团队建设中的运用

在诠释道本理论基本观点基础上,阐述其对高校团队建设所形成的启示,并就道本理论在高校教学团队建设中管理理念、体制与机制建设、人员及结构调整和发展途径选择等方面的运用进行较为系统性的探析.阐明教学团队形成客观性、教师的主体性,并以师生发展为教学团队建设的归宿点,道本理论的运用并不完全排斥对教学团队成员的控制或约束,尊重教学团队成员全面发展是基于团队成员全面发展与高校教学建设发展的兼容性和一致性为前提的.     

加强高校科研团队的内外部管理

高校科研团队是高校教师中的一种特殊的工作群体,通过其成员的共同努力能够产生积极的协同作用,团队的绩效水平远远高于一般群体的个体成员绩效的总和。本文拟从现阶段高校科研团队现状中总结经验,提出加强科研团队内外部管理的措施。