计算机教学模式与培养实用型人才初探

本随着计算机应用的普及,计算机的教育取得了很大的成功。但由于计算机发展速度很快,与之相应的计算机应用教育显得相对滞后,与社会的需求有一定的差距。本文就此谈些看法。     

浅谈高职院校计算机教育改革的思路

目前我国高校的计算机教育分两种:一是计算机专业教育;一是面向全体学生的计算机基础教育.而作为具有明确的职业技术特点的高职院校,不论是计算机专业还是非计算机专业,计算机教育更应着重实践能力和创新能力的培养.结合实际,谈谈高职院校计算机教育改革的思路.     

高职院校计算机专业与课程对接问题的改革探索

我国教育事业近些年来发展速度持续增速，我国高职院校计算机专业与课程对接也存在很多问题，因为教育事业发展速度过快，很多细节问题还没有得到解决。高职院校作为培养实践性社会人才的一个平台，需针对性的提高计算机专业的课程对接能力，保证学员的计算机知识与技能的完整性，提高计算机应用能力与计算机的实际操作能力，改善计算机使用的不足，提高计算机专业课程对接的效果，达到学员的满意度，改善学员的学习积极性，最终实现高职院校计算机专业课程的积极转型。     

关于民族地区高校计算机教育改革的思考

首先对民族地区高校计算机教育的现状进行分析,说明民族地区高校计算机教育的改革势在必行,并提出计算机教学改革的几点建议.     

计算机教学中的素质教育

教育的目的是培养人才而不仅仅只是传授知识,计算机教育贴近现实,而且有无可比拟的可操作性、实用性、时效性,在素质教育中占据及其重要的地位,总之加强计算机素质教育是素质教育中的重要部分.     

浅谈高职非计算机专业VB实验教学的改革

随着计算机应用的普及,《Visual Basice语言程序设计》已逐渐成为高等职业技术教育非计算机专业学生的必修课,而计算机的实验教学是我们计算机教学的重点,我们针对VB实验课程本身的特点,结合在教学实践中对VB教学的一些体会,对VB实验课程的教学方法、手段以及提高教学效果的方式等方面的改革进行积极的探索和尝试,以促进VB的教学质量的提高。     

计算机教学向任职教育转型的几点思考

针对计算机课程教学不能满足任职教育的现状,根据任职教育要加强实践性和岗位针对性的要求,结合计算机课程的内容和教学特点,以培养学生第一任职能力、提高学生信息能力素质为目标,初步探讨了计算机教学向任职教教育转型的几点思考。     

校园网管理研究

随着计算机技术和网络技术的快速发展,计算机与网络技术在学校的教育教学中得到了较好较快的应用.校园网目前已经成为学校教育教学的重要平台,成为学校教学管理的重要支撑.但目前由于种种原因,校园网的应用与管理水平仍不高,与学校教育教学的要求相比仍存在差距,需要我们进一步加强校园网管理的研究.     

结合专业特点革新传统教学——浅谈高职院校计算机专业的教学改革

主要针对高职教育的特点,即培养具备综合职业能力和全面素质的技能应用型人才.同时,结合计算机专业的特色对教学模式、教学内容以及考核方式等方面进行新的阐述.     

计算机硬件教学的理论与实践的探讨

计算机硬件教学属于计算机教学的重要环节,分析目前职业教育中计算机科学与技术专业硬件教学的现状、存在的问题和前景。就"计算机组成原理"课程,从计算机硬件的理论教学体系,结合实践教学对教学内容、教学方法以及教育模式做一些改革探索。     

高职计算机应用专业人才需求与人才培养模式改革的研究

文章依据近几年计算机应用专业人才需求调研情况,针对高职院校计算机应用人才培养的现状,提出人才培养模式改革的设想和实施方案.     

高职院校《计算机应用基础》课程改革初探

联系高职学生实际,分析计算机应用基础教学现状,根据课程目标,总结了该课程的教学特点。提出了对计算机应用基础教学改革的设想,有助于提高教学水平,提高学生的专业适应性、应用实践能力与持续发展能力。     

高职计算机基础课程改革探析

随着计算机技术、多媒体技术、网络技术的迅猛发展,计算机应用范围不断扩大。计算机的应用能力已成为现代大学生知识结构中的重要组成部分。因此,对目前高职院校计算机基础教学存在的问题进行分析,并对该课程教学提出几点建议。     

艺术类专业计算机基础教学方法探讨

培养学生计算机应用能力已成为艺术类专业通识教育的重要内容,分析艺术类专业计算机基础教育与专业教育的相互关系,提出服务学生专业学习需要,以个人信息管理为核心的计算机基础教学模式,阐述记录型、交流型、创作型这三类教学模式的实施方法和手段。     

高校非计算机专业计算机教学改革探悉

对高校非计算机专业学生进行计算机教育的目的,不是让学生成为计算机领域的专门人才,而是培养学生利用计算机分析问题、解决问题的方法与意识,提高学生的计算机文化素质.针对此目的,目前高校非计算机专业的计算机教学从教学理念到教学方式和教学方法都需要做进一步的改革和创新,只有如此,才能将学生培养成既熟悉本专业知识,又掌握计算机应用技术的复合型人才。     

《计算机数学》在应用型人才培养中的改革与创新

数学教学在高职计算机专业人才培养的任务中占有很重要的地位。数学教学不仅为学生专业课程的学习提供数学基础知识,而且为计算机应用提供必要的数学思想和方法,同时为该专业学生数学素养的养成提供必要的环境。本文以“数学思想方法”为教学立足点,紧跟专业,注重算法设计和利用数学软件Matlab（Mathematica）编程解决数学及实际问题的能力的培养,从而实现数学的“工具”价值和“素质”价值,更好的体现高职人才培养的特色。《计算机数学》教学改革是高职教育走向“职业”化发展的使然,是数学在高职院校计算机专业发挥“工具”和“素质”价值的必然途径,是计算机专业实现“高素质技能型”人才培养目标的基础保障。因此,如何结合学院的实际情况,搞好“计算机数学”的教学改革,值得我们一线的高职院校数学教育工作者们认真的思考和研究。     

《计算机应用基础》网络考试系统的应用研究

随着计算机应用基础教学改革的不断推进,需要合理而又科学的评价方式,因此也促进计算机网络考试的应用与普及.以无忧计算机网络考试系统为例,介绍计算机网络考试系统的基本结构、功能模块及系统在<计算机应用基础>课程中应用所产生的影响.     

计算机教学模式在设计教育中的应用研究

在当今信息时代,计算机技术已经渗透到各个领域,对教育行业也产生了深远的影响。作为一种新型的教育方式,计算机教学模式被广泛应用到教学中。基于此,概述了计算机教学模式的内涵和特点以及计算机教学模式与设计教育的结合点,分析了计算机教学模式在丰富教学内容、促进教学方式变革、提高设计教学质量等方面的作用,探讨了计算机教学模式在建筑设计、服装设计、平面设计、产品设计、环境设计中的具体应用,以期为未来教育改革提供有益的参考。     

技工院校计算机技能人才培养的探究

计算机技术的发展速度非常快，而我国计算机科学教育起步较晚，存在许多问题需要改革。在探讨计算机科学教育的专业定位与人才培养目标的基础上，结合技工院校计算机教育的现状，提出计算机技术应用和人才培养的新思路，以培养具有扎实的专业基础知识和基本技能，能胜任在生产、服务和管理第一线工作的，适应社会发展需要的计算机技能人才。     

对中职计算机专业教学改革的几点设想

结合目前中职学校学生的现状,提出改革中职计算机教学的几点建议,即渗透新的教育教学理念,优化课堂教学,改革评价方法以及对学生非智力因素的培养,激发学生学习计算机的兴趣,提高培养人才的质量