完善工程教育体系 增强国家创新能力

当今，全国人民正在党的十五大精神和邓小平理论指引下，努力落实科教兴国战略方针，阔步迈向即将到来的21世纪，高等教育也面临着严峻的挑战和绝好的机遇。     

矿产资源勘查中的评价体系研究

随着地质工程和矿产行业的蓬勃发展,人们对其要求也越来越高。而我国地形地质复杂,矿产资源更是品类繁多并且分布散乱,为了让矿产资源物尽其用,并结合我国可持续发展的相关战略,就需要对矿产资源进行不断勘察。而勘查中为了减少失误并提高工作效率,就需要整合出一套完整的评价体系,然后根据相关指标对其进行综合评价和研究。通过评价体系研究,可以深化对矿产资源的勘查,全面了解地质地貌特征及矿产资源价值。基于此,本文即将从一些实例出发,全面阐述了矿产资源勘查中的评价体系,希望能为行业尽绵薄之力。     

日本大学研究生科研创新能力培养模式

以日本名古屋大学研究生创新能力培养为例,介绍并分析了日本大学研究生科研创新能力培养模式中较有特色的两个方面:依靠紧密的“产学研”实践培养研究生科研创新实践能力,搭建并完善各层次研究生学术交流平台,为培养研究生科研创新能力创造机会.并对完善中国研究生创新机制提出看法.     

海外矿业项目投资后评价体系研究

为积极响应国资委对境外投资监督管理的规定,进一步规范投资项目后评价工作,完善投资闭环管理,提升投资项目决策水平、管理水平和投资收益,同时给海外同类型项目的决策、运营管理和后评价内容提供参考,本文以GT公司参股的厄瓜多尔X铜矿项目为例,运用恰当的评价方法,梳理投后评价具体流程,建立项目后评价体系,以实现海外同类项目投资后评价方法和内容的推广。     

钢铁企业人才评价体系建设

钢铁企业“点多、线长、面广”的显著特点,决定从业人员专业门类繁多、职业工种繁杂,更决定了评判从业人员成长成才的艰巨性、复杂性。探讨钢铁企业人才评价体系建设,以求突出“人人可以成才”理念,为钢铁企业高质量发展提供人才支撑和智力保证。     

图书馆全面质量管理评价体系构建研究

本文根据图书馆的服务理念、服务宗旨,探讨图书馆服务质量管理的模式在高校图书馆运用的必要性和可行性,并通过对国内外图书馆服务质量管理评价研究的文献回顾,提出对图书馆进行全面质量管理实施效果的评价。评价指标体系的建立对于推动图书馆实施全面质量管理的科学性、规范性具有重要的理论意义和实践意义。     

农业院校硕士研究生影响创新能力主观因素认同度调查

通过问卷调查的方式,以H大学的硕士研究生为研究对象,试图了解硕士研究生对创新能力主观因素的认同度.调查结果表明,硕士研究生更为认同专业知识基础、创新意识、创新思维方式和研究实践基础这4个因素的作用,但在治学态度、人文素养和理想目标等因素的认同度上还有待加强,且不同年级、专业和性别的硕士研究生在影响创新能力因素的认同度上存在差异.     

日本岩土工程专业研究生创新能力培养

以日本大学岩土工程专业研究生培养为例,对日本工科研究生培养特色进行探讨,主要包括具有鲜明团队特色的研究室培养模式,专业课轮流讲座的自主学习模式,以课题为核心的课题研究小组,每周定期举办的研究室研讨会等。这些作法对于培养中国研究生的团队精神、实践能力、创新能力具有一定借鉴作用。     

关于艺术设计专业学生能力评价体系构建的必要性研究

艺术设计专业的特性促使社会对艺术设计专业的学生在理论和实践能力方面有具体的要求,但是目前还没有相关的能力评价体系能够较合理、全面地反映艺术设计专业大学生的各项能力水平.因此,有必要建立相关的能力评价体系,为为社会选拔人才提供客观依据.本文通过对艺术设计专业特点、社会需求特点等方面因素的分析,提出艺术设计专业建立和完善学生能力评价体系的构想,以期在宏观上指导学生自主学习的方向,促使教学改革,达到优化设置.     

顾客满意度评价体系的建立及应用

介绍了顾客满意度评价体系的构建,该体系包括评价指标的构成、权重确定、顾客对评价指标态度的量化等,采用主观赋权等方法确定各评价指标的权重,将顾客对评价指标态度分为五个等级,并通过多层加权方法,给各等级相应赋值。通过对莱钢某产品顾客满意度定量测评,说明该评价体系对挖掘顾客价值取向、指导企业经营改进、开拓市场等方面的作用,并对该评价体系的运用作了进一步的探讨与思考。     

研究型课程评价体系的构建

基于当前研究型课程评价的现状,遵循研究型课程评价的-般原则,建构研究型课程评价具体指标,对于全面落实新课程改革,实施素质教育具有重要的意义.     

浅析大学生素质教育评价体系的构建

本文从大学生职业生涯测评、大学生素质教育评价和大学生素质教育活动体系构建三个方面,阐述了关于构建大学生素质教育活动评估体系的内容及原则.认为大学生素质教育活动评价体系是对高校整个教育资源的评估,是高校教学水平的一个反映方面,并结合河北大学的实践情况,提出开设素质教育学分和搭建数字评价平台的设想.     

基于循环经济的钢铁建设项目评价体系研究

按照科学发展观的要求，大力发展循环经济，加快建立资源节约型社会，对于我国来说意义重大而且迫在眉睫。钢铁行业由于本身的结构工艺特点尤其适合循环经济模式的运用，而在项目建设的前期阶段贯彻循环经济思想能最大效率的符合循环经济的要求，同时我国目前项目评价体系并没有系统的反映出循环经济的要求。本文希望通过对循环经济在钢铁建设项目评价体系中的应用研究，为决策者评价钢铁建设项目提供依据，从而引导项目向符合循环经济要求的方向发展，在微观层面对循环经济评价方法做出了有益的探索。     

基于循环经济的钢铁建设项目评价体系研究

按照科学发展观的要求,大力发展循环经济,加快建立资源节约型社会,对于我国来说意义重大而且迫在眉睫。钢铁行业由于本身的结构工艺特点尤其适合循环经济模式的运用,而在项目建设的前期阶段贯彻循环经济思想能最大效率的符合循环经济的要求,同时我国目前项目评价体系并没有系统的反映出循环经济的要求。本文希望通过对循环经济在钢铁建设项目评价体系中的应用研究,为决策者评价钢铁建设项目提供依据,从而引导项目向符合循环经济要求的方向发展。在微观层面对循环经济评价方法做出了有益的探索。     

浅析研究生文献阅读研讨课教学评价体系

研究生文献阅读研讨课是上海大学研究生专业课程改革的一次有益尝试,该课程在教学内容和教学方式上与传统的教师主导型课堂教学模式有较大差异,本文在总结传统课堂教学评价体系的基础上,提出了一种针对文献阅读课的评价指标体系.     

浅谈供应商管理的策略与评价体系

目前经济全球一体化的发展趋势,促使企业与海外供应商开展合作愈加频繁,供应商的类别更为多样,对供应商的管理需要进行全景化的规划。科学进行供应商管理,是企业供应链正常运行的基础和前提条件。制定合理的供应商管理评价体系,能够促使供应商为企业发展提供良好助力。通过梳理供应商管理的策略及供应商评价体系,为企业更好地进行供应管理提供借鉴参考。     

研究生创新能力培养责任主体及协同作用

以研究生创新能力培养的研究生、导师及其团队成员、课程任课老师与研究生培养管理机构四大责任主体为研究对象,在分析研究生创新能力形成过程中四大责任主体责任与担当的基础上,讨论了各责任主体发挥协同作用对创新能力培养与实现的效能,指出了研究生创新能力实现的途径与努力方向,对提升研究生创新能力和培养质量具有一定的指导意义。     

基于新课程的物理课堂教学评价体系的完善

对物理课堂教学评价进行理论分析,从课堂教学评价的含义、传统课堂教学评价存在的问题、新课程下课堂教学评价的理念、制定课堂教学评价体系的原则几方面进行了阐述,并结合新课程下中学物理教学特点制定了课堂教学综合评价体系表,尝试对中学物理课堂教学进行试评.     

浅谈研究生创新教育及创新能力的培养

一、创新教育在研究生教育中具有重要作用 素质教育是一个系统,涉及到大学生培养的方方面面.教育与教学规律告诉人们,对于素质教育,不能完全均衡使用力量,必须寻找突破口,创新教育就是一个有效的突破口.     

论构建大学生计算机基础课程学习评价体系

评价领域常用的英语词汇有三个：“evaluation”、“assessment”和“measurement”。“evaluation”一般翻译为“评价”，评价对象主要指课程、教学计划或与之相关的问题；“assessment”一般译为“评定”、“定级”，它评定的对象是指人，如对学生成绩的评定，