反馈原理在投篮技术教学中的运用

本文将反馈原理如何更好地运用到技术教学中去,进行实践与探讨,目的是将体育教学改革落到实处,提高技术动作掌握能力,为全面发展学生身体素质奠定基础。     

反馈教学法在体育教学中的运用

反馈教学法在体育教学中具有独特的价值。以田径跨栏教学训练为例,反馈原理是反馈教学的理论指导,跨栏技术的条件反射是反馈教学的客观基础,师生教、学过程中的双向反馈形成反馈教学的过程系统,师生的双边活动处于积极活跃状态,把握跨栏技术阶段的反馈规律就能全面实施反馈教学。     

单手肩上投篮技术分析与教学

篮球运动项目是高校体育教学重点,根据运动技能形成的一定规律。对单手肩上投篮进行了技术分析,及时发现错误,提出纠正方法,指导学生尽快地形成正确技术动作的动力定型,从而更好地提高体育教学质量。     

试论反馈原理在英语教学中的应用

反馈原理用于指导英语教学,对于学生来说,可以强化正确,找出差距,改进学习方法;对于教师来说,可以及时掌握教学效果,有利于调整教学活动,改进教法。本文阐述了获得反馈信息的方法及如何利用反馈信息实行超前控制。实践表明,对提高英语教学有很大裨益。     

公体篮球课中三种投篮方式的训练方法研究

投篮是篮球运动项目的主要技术之一。由于投篮的复杂性,以及在普通高校篮球公体课中投篮技术训练方法的单一性,导致投篮技术教学效果较差。通过文献分析法进行研究,并总结多年的实践经验,得出了六种较新颖的训练方法：从心理学的角度分析和实施教学的表象法、信息反馈法;以严格规划教学步骤为基础,从循序渐进为原则的程序法、渐进法,“三步曲”式法;以学生为主体,激发学生积极性的分组竞赛法。研究证明三种投篮方式的六种训练方法对提高投篮教学质量具有显著作用。     

篮球打板投篮的原理分析及有效的学习方法

阐述了篮球打板投篮的原理,提出行之有效的学习方法,旨在教会学生解决问题的方式方法,提高学生的能力,以适应未来工作需求。     

运动技术在快乐体育教学中的合理运用

介绍了快乐体育教学及它的益处,阐述了如何将运动技术运用到快乐体育教学中。     

浅谈现代教学手段在体育教学中的运用

现代信息革命推动了“以教师为中心”的传统体育教学模式变革。在教学中教师以多媒体的人机互交来创设宽松、和谐的学练环境，建立一种全新的开放式教育技术的教学手段，能优化课堂结构，收到事半功倍的教学效果。     

武术教学中运用动机学原理调动学生学习积极性的研究

结合武术教学的特点，对武术教学中的内容、教法的教学效果作了比较性研究，从动机学原理的角度分析和探讨动机在教学实践中的作用，指出运用动机的内、外因素是调动学生学习积极性有效手段。     

篮球组合技战术在高校体育教学与训练中的应用

篮球运动技战术较多，通过教学与训练，把单一的、零散的技战术合理的科学的组合起来，有助于在较短的专项教学时间内，使学生尽快地、较好地掌握篮球技战术。     

体育教学中语言艺术运用的探析

语言是人们进行思想交流和独立思考问题的特殊工具。心理学家认为：“能力是人们的活动所表现出来的直接影响活动效率的心理特征，它与活动紧密相关”。通过师生双方语言交流，能引导学生积极思维，激发学生的情感，增强学生的活动能力，提高教学质量与效果。     

概念教学法在高校体育专项选修课中的运用

提高高校体育课教学质量是高校体育改革的‘中心环节，而优化教学方法是提高教学质量的重要途径，本探讨了在高校体育教学中运用”概念教学”的必要性，以及如何运用该教学方法提出了自己的看法。     

试论教学艺术在体育课中的运用

本从体育教学内容安排、组织管理、语言的运用、对学生的评价等六个方面对教学艺术在高校体育教学中的运用作了探讨。教学艺术在高校体育课教学中合理运用有利于提高教学质量，能够更好地为大学生的基础教育、素质教育服务。高校体育教师通过不懈的学习和努力，能够在教学实践中逐步形成自己独特的教学艺术风格。     

浅析"目标教学"在排球教学中的作用

目标教学是我国教育实践中创新和发展的新的教学模式。它根据不同发展水平的学生需要，与传统的教学方法相结合，制定出一种可行的、合适的教学模式，使教学质量大幅度提高。