发挥远程教育办学优势为企业发展提供教育服务

现代远程教育有助于将高校的优质教育资源向社会和企业拓展。更好地为国家的经济建设服务。为企业提供教育服务，是现代远程教育的主要办学方向；培养应用型和技术型人才，是现代远程教育为企业提供教育服务的主要任务：优良的师资是现代远程教育做好为企业提供教育服务工作的关键；现代远程教育应采取学历教育与非学历继续教育并举的方式，兼顾企业人才培养的特殊性需求。     

当前农村基本教育与现代远程教育服务"三农"现状分析

现代远程教育应以当地经济需求为导向,满足社会发展的需求;充分利用现代远程教育,以城镇化建设为切入点,将剩余劳动力转为新的人力资源;充分利用现代远程教育,以农民奔小康为目标,实施终身教育;现代远程教育在农村普及,需要政府的支持.     

现代远程教育信息技术与课程的整合

国家提出在中小学普及现代远程教育信息技术教育,加快现代远程教育信息技术与课程整合.然而对于教师和教育研究者而言,现代远程教育信息技术与课程整合还是一个较新的概念和领域,容易与熟悉的计算机辅助教学混淆.本文对信息技术与课程整合的概念进行了梳理,在信息技术与课程整合同计算机辅助教学的比较中,明确信息技术与课程整合的内涵.     

开放教育模式下民法学教学实践探析

开放教育模式下民法学教学面临着一些新的问题.在民法学的教学实践中应依据建构主义的教育思想,充分运用现代远程教育手段,构建开放教育教学模式.作为教师在教学过程中要更好地探索和研究现代远程教育规律,创新教育观念,不断摸索并形成比较稳固的教学程序及教学模式.     

浅谈对现代远程教育质量保证的认识

现代远程教育的质量问题已经成为影响远程教育发展的关键因素,我国得远程教育事业能否进一步发展,在教育领域发挥其应有得作用,关键看教育的质量和教育服务的质量能否满足学习者得要求.本文就现代远程教育得质量保证问题进行了一些探讨.     

加强实践教学是办好远程工科教育的关键

办好远程教育工科专业必须转变远程教育人才培养模式,加强实践教学改革与建设。通过分析远程教育工科专业实践教学的实际,结合远程教育和工科教育特点,优化远程工科教育设计,探索虚拟实验教学途径,研究实验教学课件建设,强化远程教育教学资源和教学支持服务体系建设,不断提高远程工科教育质量。     

基于网络的学习型党组织建设构想

网络的发展为学习型党组织建设提供有效的环境。通过建立党员干部学习的网络体系、加强网络背景下党员干部学习教育理论和教学的研究、发展和加快干部远程教育、加强党员干部教育教师队伍的建设，建设基于网络的学习型党组织。     

现代远程教育教学站点的建设和发展

远程教育从已从函授、广播电视阶段发展到了网络阶段，基于互联网的远程教育，将在构建终身学习的社会框架中发挥重要作用。本文结合包钢职工大学现代远程教育教学站点的建立，论述了现代远程教育在学历教育、岗位培训和继续教育中的地位、作用以及发展前景。     

关于党员干部现代远程教育存在问题的对策与建议

党员干部现代远程教育工程是党中央在新时期着力抓好党建工作的重大创新举措.2007年以来,四平市"建、管、学、用"四项并举,扎实推进远程教育工作,取得了阶段性成果.但如何更好地发挥远程教育作用,使这一全新的教育模式真正实现"干部经常受教育,农民长期得实惠".我们对全市党员干部现代远程教育现状进行了深入调查,重点对存在的问题进行了分析思考,并提出了对策建议.     

浅谈新形势下教师素质的新要求

科学技术高速发展,未来社会日新月异.新形势对教师素质提出了新的要求.实施现代素质教育,发展现代教育事业,就需要不断提高教师的素质.现代教师应拥有"爱"的品质,精深的知识和能力,健康的心理和强健的体魄等方面的重要素质,以便为培养高素质的人才做准备,更好的推进新课程改革,促进现代素质教育的发展.     

地方农村教育信息化的应用现状分析——以宜春市为例

当今信息社会的高度发展要求农村教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求,缩短城乡教育差距,同时,随着国家对农村现代教育设备的投入和信息社会的发展也为这种改革提供了环境和条件.信息技术在教育中的广泛应用将有效地促使区城差异给农村教育所带来的影响,使农村学生也能享受到优质的教学资源、先进的教学模式,所以加快农村教育信息化建设是全面提高农村素质教育的有效手段.农村现代远程教育项目实施几年来,教育信息化逐渐在农村教育中得到了应用,但由于刚起步,所以还不成熟,本文以宜春市农村中小学为调查对象,分析该市农村教育信息化的建设与应用现状.     

现代远程教育中教师的角色定位与队伍建设

现代远程教育的对象主要是具有不同于全日制学生特点的成人学习者.在远程教学过程中,教师依然起着非常重要的作用.但是,新的教学模式和教学要求对从事远程教育的教师也提出了很高的要求.要保证人才培养质量,必须要建立一支高素质的远程教育教师队伍.     

导入“6S”管理理念创建“绿色大学”

可持续发展理念是处理人和自然和谐发展的前提,《全国环境宣传教育行动纲要(2011-2015年)》提出"推进高等学校开展环境教育,将环境教育作为高校学生素质教育的重要内容纳入了教学计划,"绿色大学"已成为现代大学制度建构的价值取向。"6S"管理理念即整理、整顿、清扫、清洁、素质和安全6个项目,作为一种指导企业发展的高效的观念,能有效指导大学战略性地开展绿色学校的建设活动。     

把握支撑点 选准突破口全面推进素质教育

中小学由“应试”教育向素质教育转轨是一个艰难过程，企业中小学改革更是如此。但实施素质教育是适应国情和现代化建设的必然趋势。基于这种认识，近年来，我们大处着眼，把握素质教育的支撑点，引导观念转变、抓好队伍建设、优化育人环境，为全面推进素质教育创造必要条件；小处着手，选择素质教育突破口，抓课堂教改、抓特长培养、抓后进生转化，促进学生全面、主动、生动活泼地发展，努力全面提高教育教学质量。     

郑州现代远程教育服务于经济社会发展的形式研究

现代远程教育开展的最终目的是服务于当地经济社会的发展,研究现代远程教育的服务形式不仅是现代远程教育持续发展的重要保证,也是用科学发展观指导现代远程教育的根本要求.拓展现代远程教育的服务形式不但要转变观念还要抓住机遇,只有通过准确定位,切实把握现代远程教育服务的针对性,才能保证现代远程教育服务于经济社会发展的有效性.     

浅谈云计算在基础教育信息化建设中的应用

21世纪以来,我国通过实施“校校通工程”、“农村中小学现代远程教育工程”以及“班班通”等项目,实现了教育信息基础设施的普及。在这过程中,全国各级教育部门建设了基础教育资源库、仿真实验室等大量应用系统,     

专业方案加快推进普教信息化建设杭州市教委试点升级中小学计算机教室

近年来,校园信息化建设经历信息化基础设施建设和计算机教室、多媒体教室重点建设的发展,取得了丰硕的成果,如今已经朝数字校园的更高水平发展.作为教育水平全国领先的市区,杭州在推进普教信息化建设上更足不遗余力.经过多年努力,杭州市中小学信息技术课程已经普遍开设,以"校校通"、"班班通"为代表的中小学现代远程教育工程目标基本实现.     

发挥特色服务行业办好现代远程教育

本文从现代远程教育为企业培养人才方面具有的特色与优势出发，深入分析、总结和研究三年多来我校通过现代远程教育为企业培养人才的办学实践，提出了发挥特色、服务行业、办好现代远程教育的必要性和可行性，并对通过现代远程教育为企业培养人才的教学实施和质量保障提出了比较系统的解决和实施方案。     

浅谈音乐教育在素质教育中的功能

素质教育是现代社会发展的需要,是新时期人的全面发展的需要.实施素质教育,才能使教育从根本上实现社会发展需要和人的发展需要的有机统一.音乐教育是整个素质教育的主要形式,它可以揭示美的规律、探索美的本质,实现人类的自身塑造.在现代教育以至于未来教育中,将越来越显示它的特殊功能.     

迎接远程教育时代的到来

三十年来,我国远程教育一直强势发展,主要反映在两个方面,一是远程教育模式不断巩固和发展,并开始逐渐将其转变为远程教育强势,二是学校教育普遍运用远程教育,推动教育改革和发展,出现教育发展的新局面.远程教育与学校教育强势发展和相互交叉,凝聚成教育整合力,正在开创着一个教育发展的新时代,即远程教育时代.