在语文教学中培养学生创新思维

素质教育把培养学生创新精神和实践能力作为重点.在语文教学的过程中,探索和实施创新教育,是摆在每位语文教师面前的一项重要任务.创新是人的本质特性,也是教育教学的最高境界.陶行知先生认为:人人都有才,但不等于人人都是人才.创新教育就是教人发明创造,教人运用现代科技手段来征服自然、改造社会、促进人类社会发展的一种教育方式.     

语文教学中培养学生写作的创新思维

新课程改革着眼于促进学生的发展,尤其是创新能力的发展,而创新能力的核心和基础是创新思维。指导写作是培养学生创新思维的有效途径之一,那么在语文教学中如何培养学生写作的创新思维,提高学生的创新能力,结合我的语文课堂教学,谈以下几点做法：     

浅谈语文教学中如何培养学生的创新思维

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.培养学生的创新意识及创新能力,其核心就是发展学生创造性思维.所谓创新思维就是学生在创新学习活动中应该具有的思维方式,包括思维的独特性、流畅性、敏锐性等.     

语文教学应注重培养学生的创新思维

"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺不竭的动力,--一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林o"创新是知识经济时代的主题,时代呼唤具有创新能力的人才涌现,而创新能力的培养则是一项长期的教育工程.那么,在语文课堂教学中应注重培养学生的创新精神.就此,笔者谈谈自己浅显的认识.     

浅谈语文教学中创造性思维的培养

当今世界是一个知识经济的时代，也是一个竞争的时代，其竞争的实质是人才竞争。为适应世界新技术革命的挑战，学校所培养的人才不仅要有渊博的知识，更要有发达的智力，特别是要有较高的创造性思维。     

浅析小学语文教学如何培养学生的创新思维

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.培养学生的创新意识及创新能力,其核心就是发展学生创造性思维.语文教育被公认为是培养创造力的最具成效的基础学科,是培养学生创新意识和创新能力的良好渠道和途径.那么,在小学语文教学中,如何培养学生的创新意识呢?就此谈谈自己浅显的认识.     

语文教学中创造性思维培养的基本途径

拓展读物内容的想象空间,培养学生的创造性思维.创设民主和谐的教学情境,培养学生的创造性思维.学生只有在民主平等的教育气氛中,才能进发出想象力、创造力的火花.唤醒参悟生活的情感体验,培养学生的创造性思维.发展良好健康的创造个性,培养学生的创造性思维.     

教学中如何培养学生的创新思维

“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最主要的是坚持创新。创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,创新的关键在人才,人才的培养靠教育。”“教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮”。由此可见,创新教育对一个国家的前途命运的发展至关重要。创新意识和创新思维的培养无疑就落在我们每一个教育工作者的肩上．如何在语文课堂中有意识地培养学生的创新思维习惯呢？这的确是一个引人深思且值得探讨的问题。     

小学数学教学中创新思维的培养

在数学教学中有意识地培养学生的创新思维,是提高小学数学教学质量的重要一环.要创设有利于培养创新思维的环境;注重创新思维个性的塑造;激发求知欲,训练创新思维;设计开放练习,训练创新思维.     

会计专业教学中创新思维培养的探讨

随着会计教育规模的扩张以及会计电算化的推广应用,社会需要的不再是传统教育模式下的记忆型人才,而是具有创新思维的人才.会计专业的许多课程受法律、准则约束,创新空间有限,考核机制不完善,师生比例失调等问题增加了创新思维培养的难度.如何排除障碍,培养会计专业学生的创新思维,使其成为社会需要的人才是会计教育工作者急需解决的一大难题.     

浅谈作文教学中创新思维的培养

一、目前的作文教学在培养学生创造思维方面存在的问题 1.过多的框框导致学生思维模式化,妨碍了学生创造性思维的发展.长久以来,由于受高考指挥棒的影响,中学作文教学重形式轻生活,重技法轻思想,以致学生的作文思维呆滞,缺乏创造性.学生在作文的时候,时时以老师所教"作文之法"提醒自己.生怕越雷池半步,从而造成了学生作文千人一面,缺乏个性的现状,自然更谈不上创造了.我国的写作教学更多的是在是否有文采、是否形式新颖、内容生动上下了工夫,而在学生思维能力的培养、个性的发展以及对社会深入思考和关注上不能不说是有缺陷的.     

在小学语文教学中培养学生的想象思维

语文课的教学在小学教学体系中一直占有重要的地位,小学生通过对语文的课堂学习将初步具备读与写的能力;这种能力又影响着他们对其它课程在学习中的效果.同时,由素质教育的概念可知:素质教育是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康的教育.因此,在小学语文教学中培养学生想象思维就显得格外重要.     

初中历史教学中如何培养学生创新思维

传统的教学中,学生学习手段较为单一.绝大多数学生仅凭历史教材和练习册学习历史.上课勾教材、课后对教材、考前背教材,考完扔教材,成为中学生历史学习的主要环节.这虽然也可以学到一些历史知识,掌握一些历史学习方法.但是,这种学习方式不仅消磨了广大学生对历史的兴趣.也长期限制了学生思维的发展,严重制约了学生思维的主动性、新颖性、发散性、变异性和流畅性.     

在数学教学中培养学生的创新思维

著名美籍华人学者杨振宁教授曾指出,中外学生的主要差距在于,中国学生缺乏创新意识,创新能力有待于加强;而具有创新能力的人才将是二十一世纪最具竞争力,最受欢迎的人才;提高学生的创新意识和创新能力是我们数学教师面临的重要课题.     

关于语文教学中培养学生创造性思维品质的思考

当前，教育界的热门话题是创新教育。要实现语文教育的创新，首先要弄清楚符合创新教育要求的语文教育，到底要教给学生什么。笔者很赞同不少专家、学者提出的观点，那就是学生的语文素质应包括三个基本方面和一个核心。三个方面是：基本知识、读写能力和创造性思维品质；一个核心是创造性思维品质。说创造性思维品质是核心，。有两个原因：一是从语文教学的功能和目的来考虑，语文不是以理性分析为主导思维方式的学科，它以悟性为思维触角，也以悟性的提高为旨归。语文的天职是发展学生的思维，哺育其个性。     

浅析高中物理教学中如何培养学生的创新思维

"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达不竭的动力."这一论断揭示了时代发展对培养创新型人才的要求.课堂教学是培养创新型人才的主渠道,那么,在物理教学中如何培养学生的创新精神和创新能力呢?谈谈自己的几点做法和体会.     

浅谈如何在中职语文教学中培养学生的创造性思维

2011年3月,全国人民也习惯性的迎来了在北京召开的两会,每年两会期间,人大代表的提议总是成为人们关注的焦点和人们茶余饭后乐不思蜀的话题.那么,究竟哪些话题让人们热议呢?是物价,是房价,是就业,还是教育.其实,这些都是人们热议的话题,只是每个阶段的人关注的重点不一样而已.总的来说,最终还是为了生活.教育是前提,就业做基础,我们才有能力面对社会难题.既然教育显得那么重要,我们就来谈谈民众都关心的‘教育问题'.中国的教育领域中究竟有哪些问题是大家最关注的呢?我们就从中职教育说起,就从中职语文教学讲起.中职学生普遍的语文基础都比较薄弱,能力和水平参差不齐,想让学生获得较为全面的语文素养,教师在语文课堂上就必须实行有效的教育教学.     

语文教学中想象力的培养

语文教学对于培养学生想象力具有得天独厚的优势.要让学生在语文学习中得到美的享受,教师就应该充分利用教材,启发学生想象,鼓励学生展开想象的翅膀,让他们在语文艺术的天空中翱翔,从中得到美的体验.     

创新小学语文教学培养学生创新能力

从2004年3月至今,我校开展了<现代教育技术环境下,小学语文教学创新>课题研究,在研究中,我们主要致力于以下三方面的摸索与探究,着重培养学生的创新能力,现小结如下:     

语文教学中语感的培养浅谈

语感,是人们对语言文字正确、敏锐、丰富的感受力,是由语言活动引起的复杂的心理活动和认知活动的过程,是人们直接感受、领悟、把握语言文字的一种能力.吕淑相先生说:"语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力."那么,在小学语文教学中如何培养学生的语感呢?