重视理工科大学生外语听说能力的训练

培养学生的阅读能力及翻译技巧是理工科大学外语教学多年形成的教学结构。人们似乎已习惯了这一教学要求,但其造成的弊端却是显而易见的,学生学习外语多年却很难开口讲出能够用书面语言简炼表达的英语口语。如何使理工科大学的外语教学适应市场经济的要求,提高教学的社会效益。我认为必须加强理工科大学生外语听说能力的训练,摆正口语在外语教学中的位置。听说能力是语言交际能力的保证,而语言交际能力则是听说能力的飞跃。老师要在一种和谐的语言环境中进行听说能力训练教学,培养学生说外语的兴趣,养成说外语的习惯。l在听的基础上…     

跨文化交际对大学英语教学的影响

跨文化非语言交际能力是外语能力的一个重要组成部分.然而,由于非语言行为的潜意识性、非语言行为的文化特征、人们对非语言行为的误解以及传统外语教学模式的影响,跨文化非语言交际技能的培养长期以来都被外语教学界所忽视.因此,通过教学大纲,课程开设及教师素质提升等来提高学生的跨文化非语言交际能力,对外语教学效果和学生外语能力的全面提高有着重要意义.     

从"越秀"个案谈高职外语应用能力的培养

绍兴越秀外国语职业学院以其鲜明的外语教学特色和正确的外语应用能力导向,打造了良好的民办高职教育品牌,为高职外语教学提供了可资借鉴的经验.     

跨文化交际对大学英语教学的影响

跨文化非语言交际能力是外语能力的一个重要组成部分。然而,由于非语言行为的潜意识性、非语言行为的文化特征、人们对非语言行为的误解以及传统外语教学模式的影响,跨文化非语言交际技能的培养长期以来都被外语教学界所忽视。因此,通过教学大纲、课程开设及教师素质提升等来提高学生的跨文化非语言交际能力,对外语教学效果和学生外语能力的全面提高有着重要意义。     

高校外语语音室存在的问题及改进策略

外语语音室对外语教学起着无与伦比的作用，对提高外语教学质量有重要影响。但是，目前我国各高校外语语音室建设仍存在管理不到位、设备陈旧、缺乏专业人员等问题，不能适应新形势下外语教学的发展要求。这就要求我们必须从管理、设备、队伍等几个方面来加强外语语音室的建设和管理。     

大学俄语交际法教学研究

外语教学的目的是培养学生的交际能力,20世纪70年代中期交际教学法广泛应用到外语教学中。交际法提倡通过交际来学习外语,强调情景教学,培养学生的外语交际能力。分析交际法的内涵与特征,探索交际法在俄语教学中的具体应用,对指导大学俄语实践教学有着重要意义。     

外语教师教育理念及发展问题探析

外语教师教育发展问题对于外语教学改革的成败具有至关重要的作用。本文在阐述外语教师教育的理念内涵基础上对如何发展外语教师教育问题做了一些探讨。     

从“越秀”个案谈高职外语应用能力的培养

绍兴越秀外国语职业学院以其鲜明的外语教学特色和正确的外语应用能力导向,打造了良好的民办高职教育品牌,为高职外语教学提供了可资借鉴的经验。     

浅论文化背景知识在大学英语教学中的作用

近年来,随着改革开放步伐的不断加快,更多更好地培养外语人才,深化外语教学改革,提高外语教学水平,已是当前刻不容缓的重要任务.我国的外语教学由于语言环境的限制,存在着"费时较乡,收效较低"的问题.而英美文化的熟悉程度对提高学生听说能力、阅读文学作品的理解能力有非常重要的作用.本文在分析目前英语教学存在问题的基础上,说明了文化理解对语言学习的重要性.     

影响外语学习的个性化因素的探究与培养

本文针对目前大学生外语学习的特点,探讨了学生外语学习中的个性化因素,如策略、动机、情感和社会人际能力.指出了学习者所存在的问题,并在当前外语教学环境和要求的基础上提出了一些改进的对策.认为教师在教学中要重视学习者个性因素,把自主性和个性化因素结合起来,从全面发展的视角促进外语学习.