浅谈基于Delphi开发平台的网上课程中心的设计

网上课程中心作为一种新的网络教学平台在高校教育教学改革中发挥着重要的作用。它是促进教学方法改革、促进课程资源整合与积累、实现优质课程资源共享、促进高等教育人才培养模式转变、全面提升教学效率和教育质量的途径。为了满足学校教学需要，进一步提高信息化教学水平，本课题建立在这一研发任务的基础上。本课题从实际需要出发，以建构主义理论、交互理论和用户体验设计思想为指导，比较分析了现有课程中心的功能，调研分析了各类用户的实际需要，确定了系统的结构框架与具体功能设计方案，最后基于Delphi开发平台完成了系统的实现。     

高职高专《电子商务》教学课程设计浅析

电子商务课程是一门随着电子商务的飞速发展而产生的新兴的课程，它是一门学科综合、理论和实践应用相结合的课程，其中包括了计算机技术、网络通信技术，涉及到了企业管理学、市场营销学等多门学科。为了让学生更好地掌握这门课程的教学内容，有较强的理论知识和实践能力，本文针对目前国内高职院校电子商务教学现状，着重分析了电子商务教学中课程目标和内容设计上的不足，探讨了课程教学中的几种方案和建议。     

基于工作过程的网站建设课程改革研究

该文根据以工作过程为导向的职业教育理论,通过对工作过程、典型工作任务、职业能力要求、课程学习任务、学习情境的设置,提出了一种网站建设课程改革的方案。     

计算机专业数字电子技术课程项目实训研究

针对数字电路课程在传统教学过程中重理论轻实验的问题,分析传统的以理论教学为中心这一授课模式的优缺点,提出适合于计算机专业的数字电子技术课程项目实训方案,以项目实训来引导学生进行课程学习,培养学生的应用实践能力。     

《电子线路》一体化教学改革探讨

如何保证《电子线路》课程的教学质量一直是大家关注的问题，本文从《电子线路》教学中存在的问题出发，提出了以一体化教学代替传统的以教师为中心的理论教学模式，阐述了一体化教学改革方案和实施的要件。     

基于计算思维的程序设计语言类课程教学改革

针对程序设计语言类课程的教学实际,分析存在的主要问题。以培养学生的计算思维能力为目标,将计算思维的相关理论和方法融入课程的教学内容、教学方法、教学实验、考核方式等环节,以思维模式组织教学内容、以思维驱动改革教学方法、以案例驱动改革教学实验、以能力驱动改革考核方式,提出一套面向计算思维意识、方法和能力培养的程序设计语言类课程教学改革方案,为该类课程教学改革提供新思路。     

机器学习实验案例设计——以聚类算法为例

针对新工科人才培养的需求,提出结合人工智能背景以OBE理念改革计算机专业实验课程教学方案,采用案例式教学的原则进行整体实验方案设计,同时将课程思政贯穿教学案例中,探索“立德树人”“全方位育人”的教学模式。结合机器学习课程的课程思政教学改革和实践,以聚类算法为例,介绍计算机专业实验课程中的实验方案设计、实验内容设计和课程思政方案设计等,并对理论教学和实践教学的深度结合进行了探索。实践表明,该课程教学方案为人才培养奠定了基础,具有一定的通用性和推广价值。     

应用型本科的软件工程实践教学研究

软件工程是指导软件开发和维护的一门工程学科,是一门理论与实践并重的课程。该文分析了软件工程教学中存在的问题,结合软件工程课程的特点,提出了一个从项目选题、团队建设、教学过程管理到课程考核的软件工程实践教学改革方案。     

基于MOOC和递进式小实验体系的微软UWP开发课程建设方案

针对传统教学模式不适应微软UWP开发课程的问题,提出一种基于MOOC和递进式小实验体系的课程建设方案,从基于MOOC的理论教学模式、递进式小实验体系、课程评价考核体系几方面阐述该建设方案的实施方法。     

国际认证的计算机网络课程项目教学设计

计算机网络课程是理论联系实际较为紧密的一门课程,如何设计这门课程的教学方案,使学生达到既定的教 学目标是课程设计的关键。目前本学院的通信技术专业正在申请国际IEET 认证,该认证着重学生核心能力的培养。本文在 核心能力的架构下,重新制定了计算机网络课程的教学设计方案,在课程设计过程中引入课程内容与核心能力的关联性,从核 心能力培养的角度重新审视这门课程的教学方案,以国际认证的标准确保学生的培养。该课程设计方案也给其他课程的国际 认证教学方案提供了经验借鉴。     

操作系统课程教学改革研究

操作系统课程是一门理论和实践相结合的课程,是计算机专业人员必须掌握的基本知识,在整个计算机专业培养方案中占有中心地位,课程理论抽象,实践性强,需要从实践总结出原理.通过对操作系统课程教学形式、教学特点进行分析,指出了目前操作系统课程传统教学方式的不足,提出了操作系统教学改革的新方向.     

多元化教学评价在项目课程中的应用与效果分析

针对目前高职院校项目课程评价存在的弊端，提出一种多元化教学评价方案，以信息技术类项目课程《ASP.NET程序设计》为例，采用问卷和访谈的方式，对该课程多元教学评价的实施情况进行调查。结果发现，该多元化评价方案的实施取得较好的效果，得到学生和教师的肯定，可以在其他同类型的项目课程中进行推广。     

《计算机组装与维护》课程改革探讨

《计算机组装与维护》是一门理论联系实践的综合课程,随着社会的进步,科技的发展,教学的内容也要随着改变,但是大多数的课程内容知识更新滞后,理论多于实践,与社会需求相差甚大。从实际教学出发,探讨课程教学过程中存在的问题和难点,结合课程目标、人才培养方案、学生和课程特点,提出多种改革方法,以达到更好的教学效果。     

软件学院实践模式的研究

本文阐述了一种与软件开发技术发展要求相适应的以实践为主导、理论讲授为指导的实践教学模式,以适应软件工程硕士学制短和学科基础差别大的现实。该实践教学模式整合了软件开发技术相关的语言、工具及其相关基础课程的核心知识点,规避了传统课程划分中的多点重复问题,目前已经在我校5届1000多名工程硕士的教学方案中应用,得到了学生和学院的高度肯定。     

浅谈基于Delphi开发平台的网上课程中心的设计

网上课程中心作为一种新的网络教学平台在高校教育教学改革中发挥着重要的作用。它是促进教学方法改革、促进课程资源整合与积累、实现优质课程资源共享、促进高等教育人才培养模式转变、全面提升教学效率和教育质量的途径。为了满足学校教学需要,进一步提高信息化教学水平,本课题建立在这一研发任务的基础上。本课题从实际需要出发,以建构主义理论、交互理论和用户体验设计思想为指导,比较分析了现有课程中心的功能,调研分析了各类用户的实际需要,确定了系统的结构框架与具体功能设计方案,最后基于Delphi开发平台完成了系统的实现。     

基于OBE的Java语言程序设计课程教学改革研究

针对Java语言课程设计课程教学中存在多种问题,探讨如何在课程中引入OBE教育理念提高学生对课程的学习兴趣,从课程培养目标导向、课堂教学方式、实践教学环节和课程考核方式等多方面进行教学改革,提出了以成果为导向的教学改革思路和方案,并应用于学生课程实践中,提升了学生自主学习能力和创新能力,也为其他课程的教学改革提供了一种借鉴方案。     

高校计算机专业实践教学改革研究

本文探讨了计算机专业本科课程实践教学改革的方案,以关联度较高的4门课程"Java程序设计技术"、"数据结构"、"操作系统"和"嵌入式系统"为例,对实践教学提出一套切实可行的模式,并从教学内容、实践指导思想、新的教学模式等方面进行论述,旨在提高计算机专业课程理论教学效果的同时,进一步提升学生对知识的综合应用能力与实践动手能力。该方案应用到本校计算机专业的本科教学中,取得了不错的成效。     

C#程序设计课程实践教学改革

通过对C#程序设计课程教学活动的调研,提出以调整相关教学内容,整合实践教学项目,规范实践教学环节,启用案例驱动、角色模拟、分组教学等理论与实践相结合的创新型教学方法,改革课程考核方案及分值比例,突出以学生为中心、以实践教学为重点、以网络平台为依托、以实践能力提升为目的的教学改革方案。     

数据管理技术课程群建设初探

对如何建设数据管理技术课程群进行探讨,提出以数据库原理为中心,包含数据库应用技术、数据仓库、数据挖掘和数据库新技术几门课程的课程群建设思路,并对课程群建设方案、具体建设内容以及建设过程中存在的问题进行详细讨论,以培养学生在数据处理领域中坚实的理论基础和较强的工程应用能力。     

信息安全专业密码学课程教学改革

结合多年专科实践教学经验和课程本身的特点,从理论教学和实践教学两方面对专科密码学课程进行探讨。介绍详细的理论教学和实践教学内容,提出一套新颖的教学方法,并设计课程的评价标准。指出由此制订的课程教学方案的成效,对专科甚至本科或研究生的密码学课程具有研究参考的价值。