农业院校本科生计算机图形学课程的研究型教学

对本科生计算机图形学课程的进行思考,把研究与教学有机结合起来,从教学理念、教学方法、教学内容、知识结构等方面论述研究型教学的实施要点,把培养学生的创新能力和实践能力作为研究型大学教育改革的核心。针对计算机图形学在农业领域的广泛应用,在内容上增加图形学在农业、地理信息系统等领域的应用知识,使该课逐渐形成有农业特色的专业基础课。     

计算机图形学课程教学思考

为有效提高计算机图形学的教学质量,本文在分析教学过程中存在的主要问题基础上,结合计算机图形学的学科性质、特点及学生的实际情况,从教学内容、理论教学和实践教学等环节探讨了该课程的教学思路和方法,以期为计算机图形学的教学工作者提供一定的参考。     

面向能力培养的“计算机图形学”课程教学方法

本文针对计算机图形学课程的具体特点和大纲要求,在剖析课程内容、总结教学实践经验的基础上,提出金字塔式、发现式和四结合式教学方法,以此提高学生对计算机图形学课程的学习兴趣,提高学生面向问题求解的能力,同时,针对该课程特点和能力培养目标,提出侧重于综合能力测试的课程考核方法,最后,介绍课程教学实践的效果。     

面向计算思维培养的计算机图形学教学研究

结合对计算思维的认识和计算机图形学课程教学实践,分析计算机图形学与计算思维的关系,提出以计算思维能力培养为导向的计算机图形学课程教学改革方向,探讨具体实施方法,形成以计算机图形学为落实点的计算思维能力培养方法。     

面向游戏开发方向的“计算机图形学”课程建设探讨

随着游戏产业的快速发展,国内外越来越多的高校开始开设游戏开发专业或游戏开发方向,在该专业的课程设置中,"计算机图形学"是一门重要的专业基础课,如何在讲授"计算机图形学"课程的同时,考虑游戏专业人才的培养目标,结合游戏设计的实例来进行实践,使得学生能将图形学理论和游戏设计实践很好地结合起来,是一个值得深入探讨的问题。本文从"计算机图形学"课程的特点分析开始,结合当前教学过程中存在的问题,给出了面向游戏开发专业方向的"计算机图形学"课程建设思路。     

计算机图形学课程教学改革

针对计算机图形学的学科发展和教学状况,分析计算机图形学在课程体系中的定位,提出教学内容和教学方法的改革思路,利用有限课时提高学生计算机图形学理论教学与实践教学的学习效果,适应当今社会对图形软件研发人才的需求。     

计算机图形学双语教学的实践与研究

探讨通过双语教学增强信息与计算科学专业学生掌握计算机图形学专业知识和第二外语媒介知识的能力,分析在计算机图形学课程双语教学实施过程中,如何提高学生知识水平与外语能力,并平衡专业知识传授和外语水平提高的关系,围绕学生对该课程知识点的掌握,在学生创新能力培养和实践能力提高上作出积极的探索。     

“计算机图形学”课程教学探讨

本文以计算机图形学教学实践为基础,结合图形学自身特点,讨论如何在课程教学中采用合适的教学方式安排教学内容,做到理论与实验并重,激发学生学习兴趣,使学生易于理解和掌握。     

“计算机图形学”网络课程开发与应用研究

网络课程教育是现代教育的一个主要研究领域,是网络教学的重要组成部分。本文结合数字媒体技术专业"计算机图形学"课程的教学实践,采用Blackboard网络课程开发平台,构建和开发了"计算机图形学"网络课程。     

OpenGL在计算机图形学教学中的应用

结合对《计算机图形学》课程教学的理解,提出OpenGL在计算机图形学教学中的应用,利用OpenGL在图形教学中应用,教学效果得到明显提高。     

计算机图形学实践教学资源库的设计与建设

提出将计算机图形学实践教学资源划分为验证性资源、综合性资源、创新性资源和工程化资源4个层次进行建设,即使用Visual C++的MFC框架开发一套覆盖教学全过程的计算机图形学实践教学资源,包含300多个案例化源程序,并通过计算机图形学精品课程网站免费公布所有源程序代码,供计算机图形学师生免费下载使用。     

新工科背景下"计算机图形学"的教学设计和探讨

"计算机图形学"课程的理论性、实践性和综合性都很强,对学生的程序设计与开发能力、基础数理能力和计算思维能力都有较高的要求,提高其教学质量对于培养优秀的计算机类专业人才具有重要意义.在国家建设"新工科"的背景下,开展"计算机图形学"课程的教学设计和探讨,为了提高学生的动手实践能力,基于可编程图形硬件对课程实验进行设计,使...     

计算机专业本科的图形学实践教学

本文介绍了作者在计算机专业本科的图形学教学中,如何针对新形势下素质教育的要求,在课堂教学和上机实践两个环节上,调动学生的主动性,激发学生学习的兴趣,培养学生创新精神和动手编程能力的若干具体措施,希望起到抛砖引玉的作用,与同行进行交流,共同促进和提高计算机本科的图形学教学质量。     

浅谈计算机图形学的在教学中的应用与发展

经过40年的发展,计算机图形学在很多计算机的应用方面都有卓越的发展和应用前景,该文通过介绍计算机图形学的定义、整体框架、以及计算机图形学作为计算机专业教学核心课程的发展现状,指出计算机图形学在当前的计算机教学中所面临的主要问题,并且针对这些问题提出了一些教学改革的方案。实践表明,文中提出的教学改革手段对加深学生对这门课程理解、提高学习这门课程的兴趣和对教师提高这门课程的教学质量都有着明显的作用。     

计算机图形学教学改革探讨

从提高学生自主学习意识、培养学生自主学习能力出发,分析了计算机图形学教学改革的必要性,并结合教学实践,从教学内容的组织、教学模式的选择、教学手段的运用、实践环节的分配等方面详细讨论了教学改革的解决方案.实践表明,实施教学改革后能够取得满意的教学效果.     

面向专业特色的计算机图形学教学改革与探讨

对具有不同专业应用方向的计算机相关专业而言,计算机图形学作为一门交叉学科,在计算机相关学科本科课程体系中具有重要作用。在传统内容基础上,以面向专业应用为目的,探讨计算机图形学课程内容和教学方法的改革,将对学生培养起到积极影响。作者结合教学经验,总结一些面向专业特色的计算机图形学教学改革方法,为计算机应用技术高速发展的时代背景下,提高计算机图形学教学效果提供一些可借鉴经验。     

研究生计算机图形学课程教学研究

计算机图形学是近年来发展最快的计算机科学领域之一,也是目前国际和国内的一个研究热点,国内外很多高校都开设了计算机图形学课程。文章基于北京林业大学计算机应用技术学科硕士研究生的教学实践,从与本科计算机图形学课程教学内容的关系出发,探讨研究生教学内容的规划问题并通过分析研究生群体的特点,介绍该课程的教学模式。     

基于翻转课堂的计算机图形学教学模式研究

分析计算机图形学的教学特点和翻转课堂的优势,提出将翻转课堂授课模式引入教学过程,结合教学视频、讲义PPT、相关辅助电子资料和实际项目案例,调动学生学习的主动性。在计算机图形学理论教学和实验教学中应用翻转课堂的基础上,总结该教学方法的优点并提出展望。     

“计算机图形学”实验课程改革经验与探索

"计算机图形学"是计算机科学与技术专业一门重要的专业课。该课程一方面理论性强、难度大,另一方面又非常注重实验,是典型的理论和实践紧密结合的计算机专业课程。本文通过分析"计算机图形学"实验课程中所存在的问题,提出了改革的思路及具体的实验开展内容,并结合多年计算机图形学实验教学的经验,给出了各个实验教学中需要注意的问题。实践表明,这种改革能有效提高教学效果。     

以能力为导向的计算机图形学教学模式

传统的教学模式偏重知识传授,强调学生对知识的掌握程度,这在一定程度上使学生具备扎实的专业基础知识,但不利于培养学生的自主学习能力。本文结合笔者多年对计算机图形学教学和课程改革的研究,提出以能力为导向的教学模式,以培养学生的实践动手能力、综合应用能力和创新能力为目标,通过教学内容的优化,教学过程的合理设计以及实验教学的改革,使学生的思维和动手能力明显增强,教学效果显著提高。