武术的美学特征及讲授方法

武术套路运动的艺术美和散手实践的技击美是武术的美学特征。通过教学,使学生对武术运动的优美形式、鲜明韵味、谐极神韵、形式技艺和技击搏斗的体验,感受自己在武术套路运动中表现、创造的艺术美,欣赏教师示范、同样演练的技击美,充分享受在武术中的美好感觉,陶冶情操,掌握技艺,这是大学生选修武术的重要因素,也是导致学生对武术的间接兴趣转变为直接兴趣的认识过程。     

浅谈初中体育教学中武术教学要点

随着我国教育改革的不断发展,针对初中体育教学活动提出了新的要求,其中武术在体育教学中的渗透是体育教育教学改革重要发展方向。然而我国的武术文化历史悠久,博大精深,需要教师在教学过程中以较强的控制力和转化力,让学生在增长知识的同时,得到有效的锻炼,并磨炼学生的意志体质。因此,为有效提高初中体育教学中武术教学的有效性,本文针对武术教学的要点进行了分析研究,以期能够为相关读者提供积极的参考。     

探讨高校武术俱乐部教学新模式

随着人们体育运动观念不断增强,高校对于武术教学的重视程度也越来越高,并且很多高校专门为学生开设了武术俱乐部。本文针对高校武术俱乐部教学新模式展开介绍,文章中通过介绍俱乐部式武术教学模式的概念和内涵、武术教学模式俱乐部化的意义,然后又介绍了高校武术俱乐部模式的武术教学策略,其中包括强化对武术文化的有效宣传、选择科学的武术教学方法、加强师资队伍力量建设等三个方面。最后对本文做了总结。     

节奏与武术教学

节奏既可寓于体育运动之中，同时也是体育运动的要素之一。武术是一项节奏感很强的运动，通过武术教学能够培养学生的节奏感，而武术教学中的节奏处理也能提高教学效果。     

雨课堂:提高高校武术课教学效果的有效手段

"雨课堂"软件是清华大学和学堂在线共同推出的一款新型辅助教学的小程序,旨在让教与学释放更多能量,成就更多的教师与学生,在娱乐中学习在学习中娱乐。鉴于高校武术教学普遍存在单调、乏味的现状,对"雨课堂"与武术教学的相容性进行了研究,指出,"雨课堂"融入高校武术课的教学过程,将大大提高教学效果。     

浅析高职院校武术教学研究

随着中国社会的不断发展、人民生活水平及全民健身意识的提高,人们参与体育锻炼的形式也趋于多元化。武术运动是我国的一项传统体育项目,既适合群体参与又适合个人参与。同时武术运动包含竞技性和娱乐性,符合人民群众的参与需求。高职阶段的学生处于身体生长发育阶段,经常参与武术运动不仅有利于提高学生的身体素质还有利于学生加深对传统体育文化的了解。目前我国高职院校对武术教学价值的认识存在诸多的不足之处,有很多高职院校认为武术课是可有可无的,从而导致武术课的开展不够规范,甚至有的高职院校从来没有开展过武术课教学,从而降低了武术运动的推广及传统体育文化的普及。文章主要阐述了高职院校武术课程的现状,并对这些现状进行了分析,提出了一些教学建议,以期促进高职院校体育武术教学的发展。     

校园武术操的教学技巧探究

当前,在全国范围内的小学都在大力推广武术操。之所以要开展校园武术操,是为了提高小学生的身体素质,并传承中华民族的优秀传统文化,学生在练习的过程中也能够强身健体,锻炼意志。对校园武术操的教学技巧进行探讨。     

高校体育教学中武术选修课的教学探究

在高校开展武术课教学,意义重大。开展武术课教学不仅能够提高学生的身体素质,有利于学生良好意志品质的培养,还有利于发扬中国优秀的传统文化。目前高校武术课教学还存在学生基础差、学校不重视等问题,要想提高高校武术课教学质量,就需要高校充分认识武术课的重要意义,教育学生科学全面的把握武术的文化、理论和套路训练技能。     

儒家“礼”文化对高校武术课中武德教育影响研究

武德教育是高校武术课教学中不可缺少的环节,目的是让学生在掌握基本武术的过程中,能够提高自我修养和拥有高尚的情操。但在实际高校武术课教学中,比较重视武术课技术方面的教学,忽视学生武德教育,造成部分学生对武术课学习目的认识片面,无法形成正确的习武观,部分学生利用所学的武术对社会造成危害,与儒家所提出的"礼"文化相违背,一定程度阻碍了武术的传承和发展。本文主要介绍了儒家"礼"文化与武德关系,并提出如何有效借助儒家"礼"文化开展高校武术课中武德教育活动,希望促进学生养成正确的习武观。     

高校武术选项课学生兴趣的培养

本文主要结合武术本身的特点、在武术教学中采用多种教学方法 ,并采用多种教学手段,不断培养学生对武术课的兴趣,使武术真正成为学生强身健体的一种有效手段,并将这一国粹继续发扬光大。