浅析以学为中心的小学数学课堂

纵观传统数学课堂,依然存在教师"填鸭式""题海式""形式主义的小组活动"等教学行为,让学生处于被动学习状态,甚至脱离课堂的状态。所以需要改变这种被动的学习现状,改变教师的教学模式,让学生的学习真正发生。所以提倡以学为中心的小学数学课堂教学模式,致力于打造"以生为主体、以学为中心"的探究式学习课堂,培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模等数学核心素养,关注学生数学思想的领悟。以北师大版小学数学五年级上册《探究活动:三角形面积》一课为例,浅析以学为中心的小学数学课堂。     

新课程背景下的小学数学课堂教学改革初探

随着教学改革步伐的不断加快,小学数学课堂教学模式也发生了根本性的变化,师生关系有了明确的定位,课堂教学效率得到了很大水平的提高。在新课程标准的指导下,我们一线教师进行了不断的尝试与探索,在小学数学教学中探索出"翻转课堂""生态课堂""绿色课堂"等多种新型的教学模式,极大地促进了数学课堂教学模式的改革,培养了小学生的数学应用能力和自主探究能力,大大提高了教学质量。     

基于情境理念的小学数学教学探索

立足于小学数学教学实践,以"生活情境""操作情境""游戏情境"三个方面入手,针对基于情境理念所开展的小学数学有效教学进行了初步分析与探讨。     

“五步法”提高小学数学课堂教学的“实效性”

在"减负"的大背景下,如何有效提高小学数学课堂教学的"实效性"?在长期的教学实践中,从"学、问、评、练、思"五个方面进行了积极探索,将从这五个方面谈谈体会。     

基于“互联网+”环境探究小学数学课堂教学模式的优化

随着信息化的发展,"互联网+"逐渐与各行各业结合,将"互联网+"与小学数学课堂教学相结合,形成"互联网+教学手段""互联网+教学内容""互联网+教学评价"的教学模式,以改变传统被动式教学模式,从而提高教学质量,激发学生学习数学的兴趣,促进小学生全面、持续、协调发展。     

小学低年级体育有效教学方法研究

立足于小学低年级体育教学实践,从"趣味游戏教学法""小组合作教学法""信息技术教学法"三个方面入手,针对小学低年级体育有效教学的方法进行了初步分析与探索,旨在探索有效的小学低年级体育课堂教学新手段。     

“互联网+”背景下小学数学构建高效课堂的基本策略

第三次科技革命方兴未艾,现代信息技术迅猛发展。此外,课程改革也如火如荼,在小学数学课堂教学中,有效实施"互联网+"的指导思想,可以有效提升小学数学课堂教学的效果,符合小学数学课堂有效教学的基本要求。     

巧用方法，提升小学数学教学质量

立足小学数学教学实践,从"现代信息技术手段""趣味化教育理念"以及"生活化教育理念"三个方面入手,针对显著提升与优化小学数学学科教学效率及其质量的方式方法进行了探索与研究。     

动手实验,培养小学生数学思维能力

在小学数学教学中,教师通过切实把握"精心设计""过程有序""语言表达"这几个要点,能够有效走出动手操作的误区,提高动手实践的实效,深化学生的数学思维能力。     

新课改背景下小学思想品德课堂教学模式探讨

做好新课改背景下小学思想品德课堂教学模式的探讨,能够在丰富课堂教学方法的同时,为课堂教学效果的提升带来支持与帮助。以小学思想品德课程为基础,对"多媒体教学模式""故事化教学模式""游戏化教学模式""生活化教学模式"四种教学方法在课堂中的应用予以分析和探讨。