特色初中语文教学模式构建研究

随着新课改和素质教育的持续深化,初中语文教学不再只关注学生的学习成绩,更加注重学生能力与素质的培养,强调构建特色的教学模式,以此调动学生学习的主动性与积极性,实现学生个性的特色发展。构建特色初中语文教学模式时,教师必须要创新教学理念,注重学生的个体体验及参与性,在实践中将教学的特色作用加以发挥,从而达到理想的教学效果。针对特色初中语文教学模式构建展开分析。     

论教师价值追求的倾颓与回归

作为公共知识分子,教师的价值追求不仅会影响学生的知识构建以及精神塑造,还会对学校文化的建设以及社会环境的优化产生影响。分析发现,教师的价值追求主要包括教书育人、立德树人、平等爱人、传帮助人和修己安人五个方面。但目前在一些教师身上出现教学功利化、表演化和粗陋化等价值追求倾颓现象。究其原因,既有社会功利主义浸染、学校文化异化的原因,也有教师自身专业素养低下等原因。为帮助教师重塑价值追求,社会应重新审视教师的地位和作用。而学校应通过构建办学特色,为教师发展提供平台支持,激发教师的发展热情。教师自身则要加强交往,增强自我认同和完整。     

构建校本课程推进学校君子文化建设

君子文化是中华民族道德文化的精髓,是历代人民心中崇德向善的人格精神标识。以构建君子文化校本课程渗透仁爱、博学精神,能有效地促进学生良好个性和教师专业成长,形成学校德育特色课程。在研究实施中,学校作出多层次多角度挖掘与探索,力求找出有效影响校本课程构建的因素,实现教育目标。     

师范英语教育特色体系构建解析

师范类院校是我国教师输出的重要后备力量,每年都为我国的教育事业培养了大量的人才。但是,现阶段师范类院校对人才的培养有些过于统一化,没有自身的特色,因此,师范类院校要构建特色教育体系。文章针对这一课题做出了初步探究,对英语教育特色体系建设中对学生的培养目标和要求、对教育特色体系构建给出了设想与建议。     

关于高校建筑类专业创新创业体系构建与思考——以广东白云学院为例

在"大众创业,万众创新"的新形势下,高校创新创业教育体系构建和实践中发现有很多误区。教师基于所在高校创新创业实践经验,对建筑类专业创新创业体系构建进行探讨,明确创新创业教学和实践需要两手抓,并且创业要结合院校特色和专业特色。     

校本德育资源开发的六个“有利于”

校本德育资源是新时期以校为本开发出来的供学校使用的比较稳定且具有个性特色的德育资源。校本德育资源的开发与利用,有利于培养学生的道德行为能力和激发学生的道德情感;有利于提升教师素质,促进教师发展;有利于学校德育的高效实施与学校特色的构建。校本德育资源的开发必将丰富国家德育资源体系,促进社会文明进程,推进社会合作,构建学习型组织。     

新建地方本科高校职前教师教育发展定位探究

新建地方本科高校职前教师教育正处于转型改革的重要时期,其发展定位存在着缺失、不科学、不准确等现象,从而产生了职前教师供大于求、职前教师教育质量下滑、职前教师优势和特色缺失、竞争力下降等问题。新建地方本科高校可确立精品化、特色型、应用型等职前教师教育发展定位,从而构建起核心竞争力,实现其职前教师教育的顺利转型和健康发展。     

教师知识结构对教学设计的影响

<正>本文通过对教师知识结构与教学设计之间影响的探讨,提出合理的建议来减少知识结构对教学设计的负性影响,构建合理的知识结构。一、教师知识结构对教学设计的影响从来就有教师知识结构对教学设计的影响从来就是伴随着教师的职业生涯。首先教师知识结构的构建不是一件一劳永逸的事情,它需要教师不断地构建和完善直到其走完职业生涯,所以它不但对教学设计产生影响而且其影响还在不断地发生改变。其次教师知识     

景观视角下关于建筑环境色彩与城镇特色的思考

建筑环境色彩在当今城镇特色构建中的作用日显重要,本文主要从景观视角探讨了城镇特色的综合构成以及建筑环境色彩对城镇特色形成的影响,并从五个方面论述了建筑环境色彩在城镇特色构建中的原则与方法。     

谈高职院校教师绩效考核存在的问题及其对策

构建良好、稳定的绩效管理机制,激发教师群体的能动性、创造性,有助于成就一流、前沿的高职院校。如今,高校对教师进行的绩效考核仍停留在探索期。能否结合高职教育的基本特征,根据教师职业的特点、规律,构建均衡、完善的绩效考核体系,很大程度上决定了能否创建一所品牌优势突出、特色鲜明的高职院校。