立足根本,有效迁移——初中生数学阅读迁移的有效引导

阅读教学是数学教学中的一项重要工作,教学的有效与否,不仅影响着学生的读题和解题,更间接影响着学科素养的积累与形成。为此,本文以初中生数学阅读迁移为研究的主要问题,结合初中数学教学实践,提出了加强阅读教学质量的建议和意见。     

浅谈提高初中数学教学有效性的策略

随着新课程改革的深入开展,初中数学教学中以学生为主体,教师为主导,让学生主动积极地学习,进而全面提升学生的数学能力与综合素质已成为数学教师的普遍共识和追求。而要想在初中数学教学教学中实现这一目标,就必需提高数学教学的有效性。本文中笔者结合多年的教学实践,主要从教学环境、教学准备、教学方法和教学反思等方面来谈谈自己对提高初中数学教学有效性策略的一些看法,以期切实提高初中数学的教学水平。     

初中数学教学对数形结合的实践探析

在初中数学教学中,数形结合是一种重要的教法,能够降低数学难度,提高学生学习效率。许多初中数学教师都意识到数形结合的价值,也在教学中不断实践和探索,但是教学效率距教学目标还有一定差距,还需要进一步探讨。阐述了数形结合实践的意义,对初中数学中如何开展数形结合教学进行探讨。     

浅谈初中数学概念教学的有效策略

数学概念是数学思想与方法的载体,是推导数学定理和公式的逻辑基础。概念的教学是数学教学的一个重要环节。在初中数学教学过程中既要突出数学概念的引入和形成过程,让学生明确概念的生活史和形成史,也要加强数学概念辨析,强化数学概念的内涵与外延,不断梳理和巩固概念,提升学生对概念的认知能力,让学生充分参与体验,感受过程,从理性到感性,进而完善认知结构,就能达到初中数学概念教学的有效目的。     

初中数学教学中合作学习模式的应用

文章作者结合自身教学实践,就合作学习模式在初中数学教学中的应用意义展开了简要论述,重点探讨了合作学习模式在初中数学教学中的应用方法,旨在让学生真正参与到课堂教学活动中,促进课堂教学质量的提高。     

核心素养视角下的初中数学教学策略探究

随着现代教育的不断进步与发展,核心素养理念成为教学实践的基本指导。从数学核心素养的基本内容出发,结合初中数学教学实践探究教学策略,以期对学生的数学核心素养发展提供借鉴。     

茶馆式教学法对提高初中数学教学效果的促进作用

现代数学教学改革的新理念,要求数学教学注重体验、注重探究、注重知识的综合。本文从创设问题情境,设置悬念,挖掘学生主动探究的内在驱动力;拉近师生距离,鼓励学生大胆探究;探究性学习方式的引入,是打造高效课堂的有效途径三个方面探讨了新课标下初中数学探究式教学的实践与体会。     

茶馆式教学法对提高初中数学教学效果的促进作用

现代数学教学改革的新理念,要求数学教学注重体验、注重探究、注重知识的综合。本文从创设问题情境,设置悬念,挖掘学生主动探究的内在驱动力;拉近师生距离,鼓励学生大胆探究;探究性学习方式的引入,是打造高效课堂的有效途径三个方面探讨了新课标下初中数学探究式教学的实践与体会。     

浅谈游戏化教学模式在初中数学教学中的应用

在初中数学教学过程之中,教学效率和教学质量在很大程度上取决于学生的学习效率和学习兴趣。提升学生的学习兴趣、培养学生的主观能动性在逐渐取代填鸭式教学法成为当前不少初中教师的首要关注重点。为了更好地提升初中学生数学学习的兴趣和效率,包括游戏化教学法在内的教学新模式被广大初中数学教师引入到初中数学教学实践之中。     

浅析初中数学教学中学生归纳意识的培养

初中数学教学,对于初中阶段学生各方面的发展有着重要影响,其中,初中数学教学可借助多种形式,有效促进学生归纳意识的培养,这在一定程度上彰显了初中数学教学在学生发展中的成效。关注到了学生归纳意识培养,结合不同的方面,分析了借助初中数学教学提升学生归纳意识的具体策略。