小学数学教学怎样培养学生自主学习能力

在生本教育思想的指导下,教师开始有意识地对学生的自主学习能力进行培养,旨在不断提高课堂教学的活力,使教与学的过程更加顺利和高效,从而促进学生的长远、可持续发展。受此影响,小学数学教师需要进一步调整个人的教学观念和手段,并在授课过程中有意识地对学生的自主学习能力进行训练和强化,使其具备良好的探究和实践水平,最终有效提升其学习效果,推动学生学科素养的稳定发展。     

小学数学教学中培养学生自主学习能力的方法

在小学数学教学当中,培养学生自主学习的能力,有助于提高课堂教学效率,发展学生的数学思维。因此,广大数学教师在教学中要给学生传授一定的学习方法,帮助学生提高自主学习能力。     

刍议小学数学教学中学生自主学习能力的培养

良好的自主学习能力好比学生翱翔知识天空的翅膀。当学生有了良好的自主学习能力之后,他们的学习效率才会节节攀升。文章作者将在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合自身多年从事小学数学教学的实际,紧紧围绕培养小学生自主学习能力的背景、策略和作用三个方面展开浅显论述。     

小学数学教学中培养学生的自主学习能力

当代教育理念开始注重培养学生的自主学习能力,并激发学生的学习潜能,培养学生勇于探索、独立思考以及善于钻研的学习精神,以实现素质教育的稳步发展。一直以来培养学生的自主学习能力对教师来说是一个大的课题,小学数学教师在这一课题钻研上付出了长久的努力,本文主要探究培养学生自主能力的具体方法,以期让在这条路上探索的教师能够少走些弯路。     

小学高年级数学教学中学生自主学习能力的培养

数学是人类基于对现实生活规律的总结以约定俗成的方式表示数量和空间的关系,并以此规律进行推理而产生的抽象思维行为。小学高年级阶段的学生虽然在以往学习基础上有了一定程度抽象思维的锻炼和提高,但是仍然不能忽视现实经验对抽象提炼带来的帮助,学生依靠生活经验和亲手操作来获得经验的积累和总结。所以说小学高年级阶段的数学学习的重点是引导学生自主参与,获得探究过程中的成功感来激发主动学习的欲望,达到养成良好的学习习惯为之后更高阶段的数学学习奠定学习能力基础。     

小学数学教学中学生自主学习的指导策略

自主学习能力是当前社会人才培养的标准,只有不断提高学生的自主学习能力,学生才会更积极主动地投入到学习中。事实证明,经过自主学习收获的学习成果与被动学习得到的学习成果有很大差别。被动的学习会使学生将学习看作是一种负担,被动学习的实践性和灵活性都很差,而自主学习会逐步地帮助学生进行思维模式的拓展,从而提高学生的综合素质。     

让学引思,成就精彩——小学数学教学中学生自主学习能力培养策略研究

随着社会各界对于素质教育重视程度的不断提升,尤其是小学教育教学活动,对于学生综合素质的提升非常重视。因此,对于教师而言,应明确教学的重点所在,要学会引导学生对核心问题进行思考,鼓励学生积极地融入课堂,不断提升课堂教学的精彩程度,提升教学的效果。     

小学数学教学中自主学习能力的培养方式与研究

随着时代的不断发展,对于小学生自主学习能力的培养越来越成为小学教育的重点任务之一,教育的目的不是单纯追求学生"学会知识",而是更深层地希望学生可以"会学知识"。面对这种新形势,许多的教师展开了各种各样的实践探索,发现了其中存在的问题也获得了一定的成效。面对这样的新形式,就如何培养学生的自主学习能力展开探讨。     

如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力

对小学生进行自主学习能力的培养是新课程标准提出的明确教学目标,也是小学数学课堂教学中的重点。自主学习能力是学生进行终身学习的基础,学生可以利用信息技术手段,利用科学的学习方法进行自主学习,也可以通过小组合作进行自主学习,从中获取新知,提高技能,形成能力,进而利用所学知识服务生活,达到学以致用的目的,收到预期的教学效果。     

分层教学，培养学生数学自主学习能力

在新课程理念的指导下,自主学习成为课堂的主要学习方式。与传统接受式的学习模式相比,自主学习可以将学习的主体——学生,变成能动性、独立性强的学习个体,有利于培养学生终身学习的能力。在新课改的大背景下,一线数学教师有责任培养学生的自主学习能力。文章从分层教学的角度探究了小学数学教学中培养学生自主学习能力的办法。