小学数学教学中游戏的应用

<正>游戏是儿童喜爱的一种活动方式,在小学阶段,由于学生年龄小,对数学中单调的符号以及抽象的原理难以理解,采取游戏的方式,能让学生在枯燥的数学教学中得到乐趣,从而引发学生的学习积极性与主动性,使他们不知不觉参与到教学过程中,主动地去探索、学习。在新课程的背景下,游戏在小学数学教学中的作用越来越明显。主要表现在以下几方面。一、游戏可激发学生的兴趣,吸引学生注意力兴趣是最好的老师,游戏是儿童的天性,课堂上教师组织学生开展适当的游戏活动,可激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力。     

情动于中 言溢于表——谈数学课堂教师的语言艺术

<正>教师的语言,是感化学生心灵的一种手段。课堂教学中教师运用语言激发学生的学习兴趣,这是教育的一门艺术。特别是低年级的小朋友,他们对于数学的良好感受将成为今后喜欢数学、学好数学的关键。在教育教学实践中我深刻体会到,教师应使自己具备"儿童心灵"——用"儿童的大脑"去思考,用"儿童的眼光"去看待,用"儿童的情感"去体验,用"儿童的兴趣"去热爱,并用"儿童的语言"去表达……在不知不觉中打动学生     

激发数学学习兴趣 提高小学数学教学效率

皮亚杰在《教育科学与儿童心理学》中写道:"所有智力方面的工作都依赖于兴趣。"由此可见,兴趣作为一种积极的情感因素在小学教育教学中发挥着重要的作用。在教学实践中也发现,大多数数学成绩优秀的学生必定是对数学有着浓厚的兴趣。而数学成绩差的学生,则对数学缺乏兴趣。因此,兴趣是提高课堂教学效率、提升数学成绩的重要途径。     

新课程理念下的数学教学中的点滴体会

<正>新一轮的课改已经进入全面实验阶段,通过几年的教学我感觉到新理念带来了面貌一新的课堂教学。教材的编写无论是从内容的呈现方式,还是教学画面的设置上都重视儿童已有的经验和兴趣特点。教材提供的与儿童生活背景相关的丰富素材,正是学生积极参与数学学习活动的基础。下面谈一谈我在教学实践中的几点体会。一、在动手操作中激发学生自主学习的兴趣根据儿童喜爱自己动手摆弄、尝试的心理特点,我在教学中有目的地安排学生动手操作,使学生的注意力集中到数学     

浅析在教学过程中如何培养学生学习数学的兴趣

"兴趣是最好的老师",它能诱发学生的学习动机,强化他们的学习动力。兴趣愈浓,注意力愈集中,观察也愈细致,反应就愈清晰,思维、记忆等多种智力活动效果最佳。数学作为一门基础学科,对学生思维能力的形成和提高有着不可替代的作用,但是其内容比较抽象,学生学起来有一定的困难,这就需要数学教师在数学教学过程中注意激发学生的学习兴趣,让他们产生渴求探索知识的内动力,变"要我学"为"我要学"。     

小学低年级数学教学中学生听课习惯的培养路径

小学低年级学生上课注意力持续时间短,并且很容易分散注意力,有效的听课习惯对学生学习数学知识有积极的影响作用。由于很多学生对数学产生枯燥无味的感觉,因此,培养学生听课习惯,提高学生数学学习兴趣是有必要的。     

低年级小学数学激发学生兴趣的策略探讨

学习兴趣是学生学好数学的必要条件。在小学数学教学活动中,倘若学生对所学的知识有兴趣,其注意力将会高度集中,也可以在主观能动性的充分发挥下自主探究,加深对所学知识的理解,提升其学习水平。低年级是培养学生数学兴趣的关键时期,那么,如何把握该时期激发学生的数学探究兴趣,是需要重点解决的问题。     

小学低年级学生数学学习兴趣的培养

兴趣是孩子学习的良师益友。在日常教学中,兴趣起着"润滑剂"的作用,教师应鼓励学生不断探索知识的海洋,使其身心得到全面发展,树立高尚的道德情操。小学低年级孩子好奇心强,容易被新鲜事物吸引,但注意力难以持续。因此,如何以兴趣带动教学开展,使学生在做游戏、相互竞赛过程中增加数学知识,提升数学应用能力格外重要。从玩转数学的角度分析具体做法。     

小学数学教学中提高学生注意力的措施

数学作为小学阶段的主要课程,直接影响到学生逻辑思维、解决问题等方面能力的提升。小学数学教师选择合适的教学方法,激发学生兴趣并提高学生注意力,全面落实素质教育的要求。联系小学数学教学实际情况,给出提高学生注意力的措施。     

浅谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是学生学好文化知识最好的老师。兴趣能够激发学生学习的情趣,调动学生学习的主动性和积极性,提高学生掌握知识的水平。在小学数学教学活动中,如何吸引孩子的注意力,指导小学生打好基本的数学基础,成为老师们最为关注的教学内容。