少年儿童良好行为习惯养成的研究

著名教育家叶圣陶说过:"教育就是要养成习惯。""德育就是要养成良好的行为习惯;智育就是要养成良好的学习习惯;体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。"良好行为习惯养成教育的主要对象是少年儿童,儿童良好行为习惯的培养一直都是世界各国教育的一项重要内容。在我国,由于社会、学校和家庭等因素,许多小学生身上或多或少都有一些不良的行为习惯,本人结合工作实际,从以下五个方面来阐述自己的观点。     

小学生“三Q”行为习惯培养路径探究

<正>行为养成习惯,习惯造就性格,性格决定命运。良好的习惯对人的发展至关重要。我国教育家叶圣陶先生曾指出:"教育就是要形成习惯。"无独有偶,英国教育家洛克也说:"一切教育都可归结为养成儿童的良好习惯。"为此,我国各级教育部门也相继出台或修订印发了《中小学生守则》《浙江省中小学生日常行为规范》《鄞州区中小学生行为习惯重点目标》等。然而,目前小学生行为习惯的培养,形式单一,收效甚微。为此我校创新提出并践行小学生"三Q"行为习惯培养的实践,致力于改变队员们习惯不良的现状。     

春游拾慧,让品质养成回归生活

<正>叶圣陶先生说过:"什么是教育,简单一句话,就是养成良好的习惯。"幼儿时期是人生教育的启蒙阶段,也是人生教育的基础,因此,在幼儿时期形成良好的常规和行为习惯显得尤为重要。而习惯养成往往是在一些幼儿有兴趣的活动中潜移默化的形成。春游活动就是一个较好的养成教育的好时机,下面就春游为例谈一谈养成教育。一、通过春游路线设计,激发自主意识的养成片段一:勘察地形,设计线路春天来了,为了满足孩子们亲近大自然的愿望,春游     

浅谈小学生良好行为习惯的培养

习惯泛指一地方的风俗、社会习俗、道德传统等通过实践或经验而适应习惯于做艰苦工作。教育家叶圣陶说:积千累万,不如养个好习惯。习惯对一个人是非常重要的,学生一旦养成良好的行为习惯,在人生的漫长的征途中,学习知识满腹经纶,生活工作奋力拼搏,人际关系融洽和谐,行为习惯主宰着人生,决定着每个人的命运。就小学生的行为习惯应而言:好好说话、好好走路、好好活动、好好做操、好好吃饭、好好上课、好好作业、好好阅读、好好整理、好好如厕是必须养成的。本文对小学生良好行为习惯的培养进行了探讨。     

浅谈小学生良好数学作业习惯的培养

养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育,使学生从小养成良好的行为习惯。每一位数学教师都应该及时纠正学生不良的数学作业习惯,培养学生良好的数学作业习惯,使学生学好数学。本文根据本地实际情况,对小学生良好数学作业习惯的培养进行研究。     

谈谈低年级学生行为习惯的培养

著名教育家叶圣陶先生曾说:"教育是什么?简单的一句话,就是要养成良好习惯。"对于小学生来说,1-3级是他们形成良好学习习惯和行为习惯的关键时期。低年级学生年龄小,自觉性差,再加上现在大多是独生子女,很多学生形成了娇生惯养、行为懒散、惰性大的不良习惯。要纠正并培养他们良好的行为习惯需要教师长期而细心地训练。经过近20年的低年级班主任工作和低年级教学工作的实践,我对如何培养小学低年级学生的行为习惯积累了一些经验和方法,现从理解与宽容学生犯错误,赏识学生、树榜样、及时补救工作中的失误方面,谈谈小学低年级学生行为习惯养成教育的粗浅看法。     

浅议小学一年级新生行为习惯的培养

学生的行为习惯养成需要教师的培养。有人说过:"人的知书达理并不是先天而生的,而是通过后天的教育、培养和实践获得的。"抓好新生文明礼仪教育不仅是时代的需要,更是提高全民族素质的需求,也是社会主义精神文明建设的需要。教师的良好行为习惯对于学生的行为习惯起到了至关重要的作用。因此,作为一年级的班主任,我能从小事入手,普及礼仪教育,在培养学生行为习惯上我能以身作则,言行中潜移默化地影响学生,让他们能更好地提高自身素质,将来能适应社会的需要。学生的行为习惯在教育中也需要评价,鼓励或教育是促进学生良好行为习惯的重要途径。     

农村幼儿良好行为习惯的养成教育研究

幼儿养成教育是人生教育的开端,让幼儿从小养成良好的学习和生活习惯,有利于幼儿更好地步入学校,更好地接触和融入社会。而幼儿阶段又是人行为习惯培养的关键时期,在这一阶段注重对幼儿良好行为习惯的培养,将会让幼儿受益终生。因此,在农村幼儿园保教过程中,我们应重视对幼儿良好行为习惯的养成教育,帮助幼儿养成良好的卫生习惯、文明礼貌习惯和学习习惯。     

“心”的律动——浅谈小学生行为习惯的养成教育

小学阶段是个人行为习惯养成的关键时期,小学德育教育工作者需要注重这一时期的德育工作,引导学生养成良好的行为习惯。基于此,本文从"五心"教育理念的内涵入手,阐述了"五心"教育理念下的小学生行为习惯养成教育,为小学德育教育工作者开展行为习惯养成教育提供帮助。     

浅谈小学高年级学生数学学习习惯的培养

<正>培根说过:"习惯是一种强大的力量,它可以主宰人的一生。"好的习惯将会让人终身受益。教学大纲中明确指出:在小学阶段的数学教学中要培养学生的学习兴趣,帮助学生养成良好的学习习惯。在小学数学高年级教学中我们要重视学生良好行为习惯的养成,这样才能更加利于学生知识的掌握、能力的培养,才能引导学生展开富有成效的学习,为学生今后的学习与成才打下坚实的基础。笔者现结合具体的教学实践对小学数学高年级