探析小学数学教学中提高学生计算能力的方法

学生的计算能力在小学数学中占有重要的地位,教师要为学生提供具有针对性以及层次性的训练。将提高学生计算能力放在教学的首要地位,为学生建立一个富有活力的课堂。为课堂注入生命力,减少数学计算中的枯燥,能够有效地促进学生计算能力的提高。数学计算能力包含计算的准确率和计算的正确率,教师要在教学中做到两者兼顾也是至关重要的。小学是培养学生计算能力的重要过程,教师必须重视起对小学计算能力的培养。教师要改变传统教学,不断地探索、创新、改善教学模式,丰富课堂内容,从而提高小学生的数学计算能力。     

小学数学计算教学生活化探究

随着教育改革的发展,小学数学课堂也在进行教学改革,改革传统教学方法,提高教学的质量,实现对学生的高效教学。数学计算教学作为小学阶段数学课程的重要部分,在学生今后的学习和生活中都具有重要地位,因此在数学教学中需要加强对数学计算教学的重视,积极进行计算教学的生活化,深入挖掘生活资源,让数学课堂更加接近实际生活,不仅能够激发学生的兴趣,提高教学的效率,还能够促使学生对数学知识进行深入理解,培养学生的数学思维,实现对学生数学素养的培养。所以,对小学数学计算教学生活化的现状进行简单的分析,然后重点对小学数学计算教学生活化的策略进行积极的探究。     

浅析小学数学计算教学中的问题及对策

计算教学一直属于小学阶段数学学科基础的一部分内容。教师在教中提高计算教学质量不单单能为学生日后的学习提供良好的基础,而且学生形成了良好的计算能力也能有效解决生活中的问题。因此,教师在小学计算教学中应着重培养学生的数学思维方法,使其掌握科学的计算方式,如此也能让学生在算法与算理的指导下准确计算。这也就需要教师在教学中充分尊重学生的思维发展特点,以直观形象的教学方式过渡到抽象的教学方法,如此才能在提高学生计算能力的同时培养学生的抽象思维。接下来本文从小学数学计算教学存在的问题、小学数学开展计算教学的意义以及解决小学数学计算问题的对策三个方面进行分析。     

小学数学微课设计策略研究

小学数学在小学课程中的地位至关重要,但是教师的数学教学方式存在着一定的缺陷,导致学生的学习效率很低。新课标对小学生的数学学习提出了更高要求,无形中也对教师的教学提出了更高要求。教师要想方设法提高课堂有效性,而微课教学可以让教师的教学起到事半功倍的效果。所谓微课,就是指把教学内容的重难点知识以小视频的形式展示给学生,吸引学生的眼球,让学生在微课中更细致、更深刻地学习数学知识。文章对小学数学的微课设计策略进行浅要分析。     

谈自然地理微课教学的范式意义、风险与优化方法

在高中的自然地理教学中,通过微课这一教学模式能够有效的来推动教学改革,并且通过实践能够得到一定的方法和价值,帮助教师来提升他们自身的教学能力,并且对于学生而言可以帮助他们培养一个好习惯,但是微课在自然地理教学中也存在着诸多的危险,例如课堂组织风险,评价风险等等,所以想要解决风险就要利用微课的教学模式,形成教学体系,在探索发现解决风险的方法。     

微课助力农村小学语文教学目标达成的策略

自高效课堂背景下微课问世之初,随着其发展的强劲势头,很多教师即已意识到,适时加入高效课堂背景下微课的农村小学语文教学能让课堂充满生机与活力,激发学生的求知欲。但在诸多的尝试中,也出现了种种问题,如应用效率低、效果不显著等。教师可结合农村小学语文教学特点,考量高效课堂背景下微课的特点和设计初衷,提出高效课堂背景下微课巧妙提升语文教学的具体方案和模式,以使高效课堂背景下微课全面助力于语文教学任务。     

小学多媒体音乐教学路径探析——微课教学在课堂中的合理巧妙运用

利用多媒体技术辅助小学音乐教学能够帮助教师丰富课堂模式、增强师生互动,通过"微课"模式能够打破师生互动时间与空间的限制,让教学内容采用微课视频的方式进行重新解构,将探讨微课形式在小学音乐教学中的应用模式和路径,多媒体教学提供更多参考建议。     

翻转课堂教学方法在中职建筑装饰专业教学实践中的应用研究

随着中职教学改革的不断深入,以翻转课堂和微课为主的新兴教学方法为中职建筑装饰专业教学实践提供了有效的方案,将以往以教师为课堂主体的教学模式进行转换,让教师成为课堂教学和专业教学的引导者,学生成为课堂主体。教师利用翻转课堂教学能够有效地化解建筑装饰专业教学难点,将课堂分为课前准备、课堂实践交流、课后总结评价三个部分。翻转课堂教学方法强调教师要具备一定的专业素养,需要教师收集各种资源,主动优化教学设计,增加课堂讨论和评价的时间,这样有利于提升中职建筑装饰专业的教学水平和学生的学习能力。     

微课在小学数学教学中的应用及其研究

现代信息技术的发展,给传统小学数学课堂带来了翻天覆地的变化,改变了由教师在讲台单一授课的形式,在小学数学课程教学中逐渐融入了微课教学,微课教学手段的出现极大地激发了学生学习兴趣,培养了学生主动参与课堂的能力,引发了学生的思考,锻炼了学生的思维能力,同时能够满足学生对数学知识探索的需求。     

妙用微课，绽放高中英语光彩

<正>在高中英语讲堂中结合微课进行教学,有利于调动高中生们探索英语知识的积极性,促使学生能够利用微课对英语知识进行自主学习和自主思考。本文从"词汇教学""阅读教学""预习教学"三个方面对高中英语课堂中如何应用微课的教学策略进行了研究,促进学生们能够通过微课提高自主学习能力和思维能力。1.英语语汇教学中微课的应用在高中英语课堂中开展词汇教学的过程中,由于英语词汇量众多、含义深刻、形式相似等多种原因,导致学生们对英语词汇的学习存在许多困难。因此,教师们需要从学生的实际情况出发,利用微课,制定合理的