浅谈初中英语目标驱动的教学设计模式

<正>教学目标是学生预期的学习结果,用预期的学习结果来陈述学习目标,要求教师掌握现代心理学中有关学习结果分类的知识。有关研究表明,初中英语教学设计中最核心的问题是教学目标的问题。因此,以目标驱动为核心的教学设计模式应该是最为普遍的教学设计模式。1.目标驱动的教学设计模式1.1目标驱动教学设计模式的理论基础目标驱动教学设计的理论基础主要是认知心理学领域的学习结果分类理论,其中以加涅和布鲁姆的观     

小学信息技术课堂中任务驱动教学法的应用

任务驱动法是一项新出现的教学方法,其根据构建理论设计教学,在教学过程中根据教学内容及教学目标设计课堂任务,引导学生通过完成任务掌握知识、提高能力。文章结合笔者的实践经验提出小学信息技术课堂教学中任务驱动教学法的应用策略。     

任务驱动法在中职计算机教学中的应用分析

为提高教学质量,培养学生掌握操作计算机的专业技能,文章分析了任务驱动教学法在中职计算机教学中的应用。具体包括设计精简的计算机教学任务;注重任务驱动教学法在教学中的推行;指导学生完成教学任务,以供参考。     

发现·转化：基于问题驱动的城市住宅课程教学实践探索

在中国房地产快速发展背景下，“城市住宅设计”教学中容易出现重点不清，以及学生对设计素材抄袭的问题。文章针对以住宅设计原理的掌握为主的教学要求，进行了“基于问题驱动的城市住宅课程设计”的实践探索。力图通过一条“问题驱动”的设计链条，引导问题的“发现”，控制问题的 “转化”，帮助学生结合设计条件对城市住宅进行主动的思考以及有目的的设计，以促成教学目标的达成。这样的教学方法有利于学生实现设计创新，并能够开拓具有社会角度的专业视野。     

谈问题驱动模式在小学英语教学中的运用

<正>在小学英语教学中,利用问题驱动模式教学方法开展教学,不仅可以培养学生学习能力,提高教学质量,同时对学生为来学习发展具有促进作用。在现代教学背景下,传统教学方式,已经无法满足学生英语学习需求,不利于教学效率提升。本文就问题驱动模式在小学英语教学中的应用进行分析。1.词汇教学中应用问题驱动模式词汇,是英语学习基础,是教学重点内容。掌握英     

任务驱动教学模式在高职PLC的课程中的应用研究

在高职教育PLC课程教学中,传统的PLC课程教学已不适应课程改革的需要,任务驱动的教学模式适应了新时期教学发展的需要。运用任务驱动教学模式实施课程教学设计,可以从教学原则设计,教学方案设计,教学过程设计进行着手,培养学生实践动手能力、分析问题和解决问题的能力。本文研究了任务驱动教学模式在高职PLC课程中的运用,以期为高职PLC课程改革提供参考。     

基于传智播客构建应用型本科程序设计类课程智能学习的研究与实践

本文以"项目驱动,工学结合"的理念,对应用型本科计算机专业的学生提出"项目任务驱动"培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。教师利用传智播客教辅平台结合应用型本科计算机专业学生的特点对程序类课程从教学重难点、教学内容、教学方法、教学案例等进行设计,按照布置预习、学习过程追踪、在线答疑、作业、在线考试等环节的实现,全面提升学生程序设计的能力,使学生掌握一门终身受用的程序设计语言。利用传智播客构建应用型本科程序设计类课程智能学习的研究是本文研究的重点。     

任务驱动教学在设计软件教学中的应用研究

设计软件课程是艺术设计课程的重要组成部分,对于艺术设计专业学生的学习与发展有重要意义。在该门课程的教学方面,以往的教学理念和方法已经很难适应当前的教学需要,因而寻求一种有效的新型教学方式应用于设计软件教学工作中,是每一名相关教学工作者应当思考的问题。文章以任务驱动教学法为核心,首先分析以往设计软件课程教学方法的缺陷,其次分析任务驱动教学法的内涵、特征,然后探讨任务驱动教学法在设计软件教学中的应用意义,最后针对任务驱动教学法在设计软件教学中的应用提出相关策略。     

中职《动态网页设计》课程任务驱动教学法初探

《动态网页设计》作为职业教育网络班的一门必修课程在课程教学改革方面也需要有所突破,有所创新。任务驱动教学法的引入为这门课程教学提供了新鲜的血液。在任务驱动课教学过程中突出了学生主体地位作用,学生能较好地进行自主互助学习,配合教师完成任务操作,更加容易掌握学习内容。     

以项目驱动为导向的环境设计专业人才培养模式探析

笔者对环境设计专业教学进行了一些新的探索,认为"项目驱动式"教学方法能够解决环境设计专业教学目前所面临的问题。笔者考察了"项目驱动式"教学方法的内涵,认为"项目驱动式"教学能够在开放的项目中创造和谐的教育环境,转变教学体系,保证师资力量的配置,因而具有无可比拟的优势。