绘声绘色的小学美术课堂——将绘本融入小学美术教学

绘本是图画与文字的结合,以图为主,用文字结合图画叙述故事。绘本如果仅止于阅读功能,那就太可惜了。将绘本运用在教学中,能够启发学生的想象力,让学生学习和教师教学更饶富趣味。利用绘本进行美术教学,也可以收到意想不到的效果。     

绘图,绘义,绘心——低年级英语绘本教育之初探

绘本并不是一般意义写给学生的带插图的书。绘本是用图画与文字共同叙述一个故事,表达特定情感、主题的读本,通过绘画和文字两种媒介互动来说故事的一门艺术。绘本非常强调情绪和主题的连续性,在短短的几十页之内,形成一个连续的视觉影像。一本优秀的图画书,可以让不认字的学生,"读"出其中的意思。并且大量研究表明,英语绘本阅读教学在一定程度上以阅读促进学生的语言表达,对于提高学生听、说为主的语言技能起着积极的作用。透过绘本丰富的插图及故事的情节可以帮助学生更容易了解其语言的意义,且故事对学生而言就像磁铁一样吸引他们的注意。教师应有系统的、有层次地选择和运用绘本,使绘本成为英语教学的有效辅助教材,让学生的学习源泉可以源源不绝。     

小学绘本作文教学策略初探

绘本就是以图画为主,并且带有少量文字的书籍。绘本的作用不仅是讲故事,更重要的是绘本通过色彩丰富的绘画吸引学生的注意力,帮助学生构建精神世界,丰富学生的想象力,培养学生的创造力。绘本应用于小学作文启蒙教学具有深远的意义,通过分析绘本的实用性,阐述绘本在小学作文教学中的应用策略。     

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探

由于当前社会不断发展和进步,英语作为当下国际通用的语言之一,是人与人交流必不可少的工具之一,其受到的重视不言而喻,所以英语教学在我国非常重要。现在的英语教学当中,自然拼读和绘本教学都是重要的英语教学方法。自然拼读是通过认识和拼读26个英文字母,让学生掌握拼读规律,认识和记忆单词,自然拼读也是当前英语教学中运用最为广泛的英语教学方式,但是其缺乏趣味性,刻板呆滞;绘本教学是当下小学英语教学中的一种创新教学方式,绘本教学是通过生动形象的绘本故事来辅助学生记忆单词,从而激发小学生学习英语的积极性。自然拼读和绘本教学两者之间各有千秋,如果把两者有机结合起来,应该会起到不一样的效果。     

小学美术教学中绘本运用策略探究

绘本作为美术教学中的重要教学方式,具有极强的趣味性,能够有效吸引学生的学习兴趣,以图画感染学生,促使学生积极进行美术学习,促进学生美术教育的有效进行。因此在小学美术教学中要加强对绘本的设计和运用,以学生的性格特点为基础,形成有效的教学模式,促进小学美术教学的顺利进行。首先对小学美术教学中绘本运用的重要性进行简单的介绍,然后重点对小学美术教学中绘本运用的现状和策略进行有效的探究,以供大家参考。     

信息化背景下小学语文绘本阅读教学的策略研究

绘本阅读教学是利用绘本引导学生通过认真观察图画描绘的场景、人物结合简单精悍的语言来汲取故事情节带来的深刻的道理并发展学生的语言知识。信息化技术不断发展促使绘本阅读教学发生着巨大的变化,让绘本的教学从无声到有声,从静态到动态,通过多种图画的形式来表现语言知识,让教师需要制订严密的教学计划,结合学生的特点来具体实施,全面提升小学生的人文素养。     

绘本阅读:学生阅读能力发展的沃土——关于小学英语绘本故事教学策略探析

随着小学英语课程改革的不断推进,英语绘本凭借其优美的语言、缤纷的图画,激发起了学生学习的兴趣。绘本阅读不仅可以丰富学生的词汇量,发展学生的语用能力,还可以为学生构建童话世界,培养学生的想象能力。本文以绘本故事为教学素材,以发展学生阅读能力为目标,结合自身的教学实践,对绘本阅读教学策略进行了探析,以期开启学生英语阅读新旅程。     

经典绘本在小学作文教学中的应用研究

<正>新课改不断深入,但小学作文教学的现状依旧不尽如人意。经典绘本对于提高学生的写作能力有着至关重要的作用,但是在如今的教学中,学生很少阅读经典绘本,这成了限制学生写作能力提高的因素。本文阐述经典绘本在小学作文教学中的作用,以及如何提高学生阅读经典绘本的能力,推动小学语文教学工作的顺利开展。经典绘本是由文字和图画组成的读物,表达主题内容和情感。因为其中有大量的图片,可以激发读者的兴趣,也有利于图文联系加强记忆,可以从多方面介绍情节和知识。经典绘本中有许多有趣的图片,     

如何通过绘本培养幼儿早期阅读兴趣

要想培养幼儿的阅读习惯,必须将绘本阅读贯穿于整个幼儿的一日生活中。绘本以图画为主,字少但画面丰富多彩,既吸引幼儿的眼球,又以画传达故事情节,给孩子以无限的想象空间,比一般纯文本更能激发孩子的兴趣,也更符合儿童早期阅读的特点和习惯,更能让孩子感受到阅读的乐趣。同时,学前教育阶段开展绘本阅读有自身的优势,没有中小学的教学、应试压力,开展绘本阅读更加不受拘束,丰富多彩。     

利用绘本阅读促进低段学生语文素养

低年级学生的认知处于形象思维阶段,需要图画来帮他们将书中的内容在脑海里进行建构。绘本图文并茂,符合儿童的认知规律,可以帮助他们认识世界。一本好的绘本,能让一个不识字的孩子仅看画面也能"读"出个大意。我想绘本阅读可以给孩子一种直达眼睛的强烈的视觉冲击,可以给孩子一种直抵心灵的温暖与感动,从而有效促进低段学生的语文素养。