基于核心素养培养的高中历史教学初探

新高考改革的推进和新一轮高中课程改革使高中历史教学出现了新的变化,培养学生的历史学科核心素养是新时代素质教育的发展目标。新的变化对于高中历史教学提出了新要求,需要转变观念,主动适应;也需要以学生为中心,调动学生积极性,培养学生的能力;教师需要调整教学方法,提升教学效率;要重视课堂教学评价体系的构建,完善教学的各个环节,打造有效的高中历史课堂。     

高中历史教学高效课堂建设的策略

高中历史新课程改革背景下,构建高效历史课堂已经成为高中历史教师关注的重点。面对新课改下的高中历史教学目标,教师在开展高中历史教学的时候,必须要重构师生之间的关系,转变教学侧重点,优化历史教学手段,不断提升高中历史教学的有效性。文章以高中历史教学为研究切入点,针对核心素养背景下高中历史高效课堂的构建进行了详细的研究和分析。     

走班教学模式下提升物理教学质量的策略和方法

本文主要研究新高考改革推行的走班教学模式下高中物理教学策略。首先介绍新高考改革的背景及主要内容,然后阐述了新高考改革下的走班教学模式,最后对新高考改革下物理走班教学的几点做法进行说明。     

新高考背景下作文教学思路分析

<正>新高考改革的目的在于提升教育效果及人才培养的质量,满足新时期社会发展对优秀人才的要求。高考制度改革的核心是有效解决一考定终身的弊端,切实发挥高考指挥棒的导向作用,让高考成为学生迈向新台阶的助力。新高考背景下教师必须明确自己的责任和使命,积极适应当前的新环境,对作文教学进行调整,创新作文教学方法,将培育学生核心素养作为语文课程和写作指导的核心目标,重新梳理作文教学的思路,     

新高考背景下高中英语听力教学策略研究

<正>随着我国教育改革不断深入,对英语听力教学重视程度呈现上升趋势,在新高考背景下,教师需要革新英语教学理念,丰富教学手段,从而提升英语听力教学的质量。在传统的英语教学中,教育观念主要以成绩为导向,教师对听力内容教学重视程度不够,导致学生听力水平得不到明显提高。在新高考背景下,教师要重视学生英语听力能力的培养,从而让学生能够更好地利用英语进行交流。     

新高考背景下高中数学教学模式的改革探析

近些年随着我国教育事业的改革,将更多的教育目标都放到了素质教育上,对此也深化了高考的制度和内容改革,在此背景下,给高中数学的课程教学提出了更高的教学标准和目标。本文围绕新高考背景下高中数学教学的改革进行论述和分析,针对新高考实践中高中数学的教学现状和不足进行探究,并在此基础上,对于高中数学的教学改革和创新给予针对性的指导建议,以此更好地推动高中数学教学工作的改进和优化,在根本上提升高中数学的教学效率。     

高考改革背景下高中英语教学策略探讨

高考改革工作进行的如火如荼,传统的高中教学模式在适应高考新政策方面暴露出来许多的问题,严重制约着高中教学活动的质量和效率。特别是对于高中英语学科而言,其教学发展中本身就具有僵化的特点,在高考改革的新背景下,高中英语教学策略的优化创新迫在眉睫。     

新高考改革背景下我国普通高中选课分析

随着新高考改革的不断实施,选课已经成为普通高中教学改革的重要趋势,选课模式坚持以人为本的理念,在这种模式下学生的自主性更强,教师的教学也更加灵活,有助于推动学生的个性化和创造性发展。但是,目前我国普通高中在选课教学中暴露出很多问题,影响了选课教学的效果,对新高考改革背景下我国普通高中选课现状进行了分析,指出了其中的问题,并探究了相应的解决对策,希望能够为高中选课发展提供一些参考。     

新高考背景下数学教学中学生核心素养的研究

近些年我国课程体系与教育事业的不断改革,高考的内容和形式交过去有了很大的变化,在新高考的背景下对于学生数学课程教学的核心素养培养也提出了更高的目标和教学要求,本文针对新高考背景下数学教学中学生核心素养培养的必要性进行具体的论述,结合高中数学教学的现状和不足,对于数学教学中学生核心素养培养的对策进行深入的探究。以此来更好的提升学生的学习能力和综合素质。     

强基背景下对高中英语教学的几点思考

随着中国社会经济的不断发展,高考也在顺应时代的要求,进行不断的改革与完善。教育部也在不断探索方法,力求达到招生、考试、教学三者和谐的关系。在2017年新的强基计划方案中,英语改革最为突出。英语考试从一年一次到一年两次的改变,这对学生和教师来讲都会面临前所未有的挑战。因此,在强基背景下,高中英语教师在课堂上一定要基于学生基本学情,采取科学的方法开展教学,来推动高考英语的顺利改革。