运动表象训练在武术教学中的运用

尝试运用心理学的研究成果--运动表象训练指导体育教学中的武术教学.设计了两个阶段的五步教学法实验.通过这一实验,使学生在视觉表象、动觉表象训练的基础上形成了运动表象,最后达到复合性感觉表象,其动作完美、协调,激发了学生学习兴趣.     

浅谈美育在体育教学中的运用

体育教学中蕴含着丰富的美育因素,体育教师作为体育教学活动的组织者,应发挥其主导作用,在仪表、教态、语言、动作示范、教法手段、教学环境等方面,结合美育进行教学,从而激发学生对体育运动的兴趣和爱好,培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力,使学生身心全面健康地发展。     

反馈教学法在体育教学中的运用

反馈教学法在体育教学中具有独特的价值。以田径跨栏教学训练为例,反馈原理是反馈教学的理论指导,跨栏技术的条件反射是反馈教学的客观基础,师生教、学过程中的双向反馈形成反馈教学的过程系统,师生的双边活动处于积极活跃状态,把握跨栏技术阶段的反馈规律就能全面实施反馈教学。     

加强体育教师的教育科研意识

1　提高对教育科学研究重要性的认识教育科学研究是提高体育教学训练质量的必要途径。搞好教育科学研究有着多方面的意义与作用。首先 ,体育教师要进行教育科学研究 ,就必须用教育理论知识武装自己 ,以便用来指导教育实践。其次 ,开展教育科学研究充实更新教学内容 ,提高教学艺术水平。教育科学是应用科学 ,它的研究范围广泛 ,既有基础理论 ,也有教学实践 ,特别是结合体育教学训练的研究可以进一步搞清体育教学训练的内在规律 ,从而联系现代体育的实践 ,吸取体育科学的新成果来充实、更新教学内容。同时通过研究还可以革新教学手段、提高教…     

拓展训练模式在体育教学中的应用研究

拓展训练教学侧重于从心理和社会适应性层面去进行课程内容的设计,从而实现体育课程"健康第一"的"三维"教学目标。这种教学模式是对传统体育教学中侧重于生理层面教学目标培养的改革。在中职学校开展拓展训练模式的体育教学主要是培养人的信任、领导力、执行力、团队意识、沟通能力等,同时还能够缓解学生的学习压力,提高学生的自我约束力、抗挫能力等心理品质。这也是常说的人才素质27项软能力的主要体现。     

"诱趣教学"——解析体育教育教学中的兴趣体育

如何提高全民族的素质,培养全面发展的高素质新一代大学生,是21世纪体育工作者面临的重要课题.体育教学实践证实,真正的体育教学是从培养学生的兴趣入手,并非单纯传授知识技能.因此,如何激发和培养学生体育兴趣就成为体育教学研究的一个首要任务."诱趣教学"的重要性和运用方法的提出,对提高学校体育教学质量和培养学生对体育活动的兴趣具有重要意义.     

“卓越计划”背景下高校体育教学的改革与探索

结合"卓越计划",引用"完全人格,首为体育"的教育理念,在高校体育教学过程中注重体育理论教学,建立生命特色的体育教学模式,使学生从意识上认识"健康第一"的重要性.只有通过积极开展课堂教学研究,实现体育课程与教学改革向多元化发展,才能真正实现"终身体育"的最终目标.     

体育课形体教学的示范与讲解

教师的示范与讲解是形体教学教法中是不可分割的一个整体,在体育教学中有非常重要的位置.为了提高教学质量应把示范与讲解二者结合起来,做到有声有色,增强学生听课的兴趣,激发求知欲,达到提高教学质量的目的.     

普通高校体育课程教学评价体系构建及运作研究

本研究试图通过建立一套适合于普通高校体育课程的教学评价体系,以实现教学质量的提高。本教学评价体系包括专家评教、学生评教和教管评教三大组成部分,分别从各个方面对教师教学工作进行定量评价。通过对我校体育课程4年来的现场实验研究,表明该教学评价体系具有客观性强,有效性高,可操作性好等特点,对提高我校体育课程教学质量与"精品课程"建设起到很好推动作用。     

浅谈表象训练在体育教学中的应用

表象训练是当今体育教学中常用的一种有效提高教学训练效率的重要方法 ,对表象训练的内容、作用、应用条件以及应注意的问题进行了论述 .     

体育课程拓展训练教学法研究

文章在介绍教学方法的基础上,分析拓展训练的环节、特点及作用,进行拓展训练方法在体育教学中运用的可行性和必然性的理论研究,为体育教学拓展训练教学法实施提供理论依据,为学校体育教学改革提供借鉴与参考。     

浅谈体育教学语言

体育教学语言是教学过程中最基本和最主要的环节 ,是体育教师所必备的一种基本功 ;体育教学语言的范围比较广泛 ,而教师的语言是教学的支柱 ;体育教学语言的科学性若与艺术性结合起来 ,就能使体育教学训练工作上一个台阶。     

深化体育课程改革不断推进素质教育

分析了体育课程改革在素质教育中的作用，提出了大学体育课程应改革传统的教学方法，采用学生选项和教师指导相结合，理论教学与实际训练相结合等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生综合体育素质。     

启迪创新 教学“无痕”

在体育教学中,教师应充分运用教学艺术和教学技巧,以符合现代理念的课堂"无痕"教学,去营造润物无声的课堂氛围,优化自奋其力、自致其知的学习过程,激发学生的运动潜能,使学生亲师信道。本文以篮球教学为例,探讨了"无痕"教学模式在实践教学中的实际运用方法和效果。     

体育对高职现代学徒制试点的启示

通过跨学科研究法、比较法、专家访问和查阅文献资料等方法,找出体育在推进现代学徒制中成功与有效的理念、实践和经验.高职教育从体育发展中得到以下几点启示.强调实践体验、实战训练和按规律办事;建立超越现代学徒制的运动队体制和教练员制度;重视教练(师傅)的指导能力,明确教练(师傅)培训与认证的必要性;"体教结合"必然要向"体教融合"发展等.高职院校要建立和完善"准教师"的师傅制度,形成积极、稳定与和谐的师徒关系.     

宁夏大学公共体育课实施“三自主”教学模式现状分析

通过"文献综述法"、"问卷调查法"、"专家访谈法"等研究方法,对宁夏大学公共体育课教学形式的现状进行调查摸底、分析论证;从中找出了"三自主"教学形式在宁夏大学公共体育课教学实施过程中存在的问题,并提出进一步完善"三自主"体育教学形式的相应对策与建议.     

用体育教学超越体育教学--普通高校女生体育教学思考与实践

在普通高校女生体育教学中，如何适应女学生的实际情况、适应社会的发展。作者在学习和实践的基础上。对高校女生的体育教学在思路、方法、手段等方面作了实验性探索，并结合对学生的调查研究后认识到：在教学中要克服为体育教体育，为上课而上课的思想。构建一个充满乐趣。充满知识的教学环境，发挥出体育教学功能的最大值。最终达到用体育教学来超越体育教学的意境，使我们的体育课真正受到女大学生的欢迎。     

浅谈警察体育课堂中后进生群体的转化

通过对警察体育教学过程中"后进生"弱势群体产生的原因进行分析总结,对警察体育课堂中"后进生"及其群体的转化进行探讨,以便于在今后的警察体育教学和训练中采取有效措施,做到有的放矢、因材施教,全面提高警务技能教学的效率和课堂质量。     

浅淡体育教学中的讲解与示范

作者主要论述在教学中,合理地应用讲解示范,使学生形成正确的运动表象及动作概念,激发学生的学习动机,来达到体育教学的目标.     

生态视角下的应用型院校体育教学优化路径

在倡导生态文明建设的当下,应用型院校作为培育社会主义建设者和接班人的摇篮,将生态思想、理念融入体育教学工作中,健全体育教学理论指导体系,已成为体育教学发展的重要趋势.因此,为了体育教育事业的健康发展,应用型院校还需基于生态视角出发,优化教学内容、教学组织与教学评价.