以能力培养为核心的民族高校非计算机专业大学

针对目前民族高校非计算机专业大学计算机基础教学中存在的问题,结合北方民族大学<大学计算机基础>课程教学改革的实践,提出了以"教师为主导、学生为主体、网络为手段、能力为目标"的非计算机专业计算机基础实验教学体系.     

高职非计算机专业计算机基础课教学改革探讨

计算机基础课是大学生入学后的第一门计算机课程。结合教学实践,对高职院校计算机基础教学的现状进行了分析,论述了目前高职计算机基础课程教学改革的方向,结合计算机教育的发展趋势和社会需求,根据现代教育思想和教学理论,对非计算机专业的计算机基础课程培养目标、教学体系、师资建设、设备条件等进行了探讨,提出了改进意见。     

高职计算机应用基础课程教改研究与实践

计算机应用基础课程是我国高职院校一门公共基础必修课，随着教学内容的日益完善和教学手段、教学方法的不断创新，其教学质量、教学效果发生了很大的变化。文章在分析《计算机应用基础》课程教学原状的基础上，提出了该课程教学改革的目标及实施方案，对就此进行的实践效果进行了分析。     

基于Moodle平台的项目教学研究与实践

本文研究了基于Moodle网络平台支撑下的项目教学研究和实践,结合实际需求对高职《计算机应用基础》进行课程改革、课程设计,阐述了《计算机应用基础》课程项目分解、实施步骤和教学实践效果,注重互动教学,提高了学生的信息素养和职业能力。     

基于区域文化产业发展的高职计算机专业实践教学探索

为了更好地促进区域文化产业的发展,在调查高职院校计算机专业实践教学现状、分析区域文化产业发展与高职教育关系、梳理区域文化产业发展中的计算机应用等基础上,提出了在高职院校开发适应区域文化产业发展要求的计算机专业应用课程,制定了符合区域文化产业发展要求的计算机专业实践教学大纲.通过改进计算机专业实践教学方法,提高课程教学质量,以适应区域文化产业发展要求的计算机实践教学,为区域文化产业发展培养一批既懂文化产业政策,又具有计算机实践操作能力的技能型、应用型技术人才.     

基于现代教育技术的情景教学实践——以盐城工业职业技术学院计算机基础课程群教学为例

为了进一步探索适合高职院校计算机基础课程群的教学方法,推动高职院校计算机基础课程群的教学改革,提出了现代教育技术构建情景教学方法。该方法采用教师和学生两条线开展情景教学,在计算机基础课程群中的部分课程进行实践性探索,取得了良好的效果,然后再在计算机基础课程群中推广,也提高了学生相应计算机基础知识的能力。实践表明,基于现代教育技术的情景教学方法,可以激发学生的学习热情,活跃课堂氛围,有利于培养学生的学习能力、实践能力、创新能力,也有利于全面提升教学的质量和效率。     

高职计算机应用基础翻转课堂教学探究

近年来,随着信息技术在教育教学中的广泛应用,教育理念也在不断更新,这就对高职计算机基础课程的传统教学模式提出了严峻的挑战。目前,该课程教学面临着诸多发展难题,如课程容量大、内容复杂、学生接受能力参差不齐、因材施教难以展开等。经过专家、学者的研究显示翻转课堂教学虽然是一种新兴的教育教学模式,但极大地满足了学生多样性学习需求。从翻转课堂起源、发展以及自身特点为出发点,对高职计算机应用基础翻转课堂教学模式进行深入分析和探究,从而为高职计算机应用基础教学发展提供新的发展思路。     

高职类计算机专业课程教学特点研究

针对高职教育培养技术应用型人才的教学目标,从教学、考核等环节对高职类计算机专业课程教学特点进行了探讨,强调了注重实践能力训练的教学特色。     

《数据库原理》双语教学的实践与改革措施

<数据库原理>是计算机专业的专业基础课程 .通过总结<数据库原理>课程的双语教学的教学经验和体会,阐述了开展双语教学中存在 的主要问题,并提出了具体的改革措施.     

数学建模思想融入《数学分析》教学

数学素质和创新能力是现代数学教育的目标,将数学建模的思想方法融入<数学分析>教学,从教学的主要环节提出了渗透数学建模思想方法的一些方法和实践.     

高职计算机网络技术专业数字化教学资源库建设研究

数字化教学资源库建设及推广应用,将推动全国高职院校专业教学改革,促进学习模式和教育理念的变革,实现专业人才培养水平的不断提高。本文主要研究了高职院校计算机网络技术专业数字化教学资源库建设的目标和主要内容,分析了计算机网络技术专业数字化教学资源库建设的意义,探讨了高职计算机网络技术专业数字化教学资源库建设的应用。     

浅谈非计算机专业的《计算机应用基础》课教学

就高等学校非计算机专业开展<计算机应用基础>课程教学的目的、特点、教学要求、教学方法、教学途径、考核方法等,提出了个人的认识,强调了任课教师必须正视对知识结构和操作能力更新的挑战,更好发挥教学主导能力和主导作用.     

高职教育实践教学体系构建的探索与实践

构建以能力为目标的实践教学体系是实现小康社会、加快转变经济发展方式对高等职业教育的客观要求.高职教育必须充分突出实践教学特色,逐步构建和完善实践教学体系.以河南建筑职业技术学院为例,探索了构建高职教育实践教学体系的基本路径,并在此基础上提出了对构建实践教学体系的相关思考.     

基于网络环境的交互式教学成效的实践研究

随着网络技术的不断发展和网络资源的日益丰富,基于网络环境的交互式教学逐渐成为一种趋势。针对高职“计算机应用基础”课程教学中存在的问题,提出了网络环境下提升交互式教学效果的策略,分析了网络环境下的交互式教学关键要素,并运用于高职“计算机应用基础”课程教学。实践结果表明,取得了显著的教学效果。     

计算中心简介

计算中心是负责为全院提供共享计算机基础教学应用平台的教学单位，负责制定学院非计算机专业的计算机基础教学学科建设与发展规划，承担非计算机专业本科和高职专业的计算机基础类课程的理论教学和实践教学任务。[第一段]     

以能力培养为核心的高职高专计算机基础实践教学体系的探索

加强高职高专院校非计算机专业学生计算机应用能力的培养,造就一大批既有一定专业理论基础知识、又有较强的计算机实践能力的高素质复合型人才,是信息化社会人才需求的客观要求.围绕高等职业教育内在特点,以构建良好的实践教学环境为基础,以加强实验教师队伍建设为保证,以专业后续需要和适应信息技术的发展为目标,以能力培养为核心,以技能训练为重点,构建分类、分层次培养的计算机基础课程实践教学体系,培养并提高学生计算机的应用和创新能力.     

征稿启事

<正>《安徽电子信息职业技术学院学报》是综合性学术刊物,全国公开发行,并加入《中国学术期刊(光盘版)》和"中国期刊网"。欢迎专家学者惠赐佳作!作者投稿请注意以下要求:1.稿件内容:主要刊载电子信息技术、计算机应用技术、教育教学实践和     

高职院校计算机网络课程实践教学的改革与探索

随着计算机网络的迅速发展与普及,计算机网络应用型人才需求急剧增加,高等职业教育中计算机网络专业虽普遍开设了计算机网络课程,但由于重理论、轻实践、设备不足等问题,导致学生的动手能力和实践应用能力不强。文章对高职院校计算机网络课程实践教学方法进行了分析研究,指出了当前高职院校计算机网络课程实践教学中存在的问题,并提出了相应...     

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《服装材料学》教学方法和考核模式改革探讨

本文就<服装材料学>的教学改革问题进行了探讨,围绕高职院校的人才培养目标,根据高职教育的特点,探讨了如何调整教学内容,改革教学方法,重建考试模式.