基于英文原声电影的大学英语听说教学

与传统的大学英语听说教学方式相比,基于英语原声电影的听说教学模式是一种新颖、有效并且广为学生喜爱的一种教学模式。通过对电影的欣赏和学习,可以激发学生学习英语的兴趣和动力,增强学生的跨文化意识,培养学生的跨文化交际能力,并且能够全面快速地提高学生的口语和听力水平。     

将英文原声电影引入综合英语课堂的可行性探讨

综合英语课程在英语专业的专业课程中具有极为重要的地位，而英文原声电影得天独厚的优势使其越来越多的被应用到英语的各类教学之中，相关研究也不在少数，多为听说教学、语音教学和文化教学。只要条件允许、课型合适，经过精心的课程设计，把英文原声电影引入综合英语的课堂也是切实可行的。     

英美原声电影赏析在高职英语教学中的应用

作为一种特殊文化载体,电影以多媒体为手段,融视听说于一体,具有得天独厚的教学优势。文章针对高职英语教学现状,提出引入英美原声电影辅助教学的思路。以克拉申二语习得理论为依托,详细阐明电影辅助教学四大优势,并提出运用电影教学的两大策略,对英美电影辅助教学这一教学模式进行了初步探究。     

原声电影中服饰多元化对ESP教学的促进作用

伴随着教学改革的深入发展以及多媒体技术在英语教学中的广泛应用,使得西方原版电影辅助教学成为英语教师所采用的一种教学模式。电影以它多种多样的形式在学生的生活学习中起到了很大的作用。在服装英语教学中引入西方原版电影,并且用Authorware等软件对电影进行剪辑做教学课件,图文并茂,不但丰富了课堂教学,而且提高了教学效果。     

浅谈大学英语教学中的交际教学法

在英语教学中，教师应把语言能力的培养和交际能力的提高放在同等重要的位置。课堂的中心应力交际能力的培养，教师要善于引导，充分发挥学生的中心作用，同时，立足于实践，结合不同的教学方法，使语言的学习达到最终的目的－交际。     

浅谈英文电影在大学英语教学中的作用

在飞速发展的当今时代,找到一个积极有效的学习英语的方法是每个英语学习者急切想掌握的。在学习英语的环境中,带有英语字幕的影视作品不只提供了少量的地道的言语表达,而且在某种水平上真实地反映了西方社会的文明,让学习者了解英美国度的思想方式。笔者就自己在大学英语听力教学十年经验,浅析英文电影在大学英语教学中所起到的作用。     

英文原声电影赏析课的教师角色研究

原声电影融合了语言和文化的独特优势,使越来越多的高校为英语专业学生开设了英文原声电影赏析课。把握好英文原声电影赏析课中的角色定位是教师上好这门课程的关键。教师角色总结为以下五种:组织者、控制者、参与者、促进者、评估者。只有教师扮演好这五种角色才能保证原声电影赏析课的价值,促进学生的语言习得。     

大学英语教学中的能力综合培养

大学英语教学要培养学生听说读写译的能力。听说读写译五项基本技能是相互联系、相互影响、相辅相成的关系。教学中应注意进行五项基本技能的综合训练。     

大学英语教学改革中的一些体会

文章就大学英语教学的实践及教学改革中所遇到的问题谈了作者几点具体的体会。对正在和即将进行的大学英语教学改革中所涉及的评价体系、教学模式、教学手段及师资队伍建设等方面进行了探讨。     

对波兰大学英语教学的考察与思考

自上世纪90年代以来，波兰的高等教育发生了极大的变化，其英语教育很有自己的特色。本文从高等教育概况，大学英语教育特色，启示与借鉴等几个方面做分析介绍，以达到学习和借鉴的目的。     

浅谈大学英语写作教学

介绍了大学英语写作教学的现状和存在的问题，提出了加强英语写作基本技能训练的几点措施。     

以英文原声电影为载体培养大学生的跨文化交际能力

语言与文化相互依存,相互影响。语言学习的最终目的是能够使用目标语进行交际。培养学生的语用能力和跨文化交际能力应成为大学英语教学的主要目的。英文原声电影有利于学习者感受真实的语境,把语言学习和文化学习有效地结合起来,从而进一步提高跨文化交际能力。     

英语影视与大学英语教学研究综述

本文综合评述了近年来国内关于英语原版影视与大学英语教学的研究成果。内容包括1）英语影视与大学英语听说;2）英语影视与大学英语词汇习得;3）英语影视与大学英语读写。文章在回顾的基础上进行了思考与展望,建议以后的相关研究应立意新颖,适当做些实证研究,或从深层次分析英语影视与大学英语文化输入的关系。     

大学英语教学和语言背景导入

大学英语的教学任务不能仅仅定义为掌握英语的语法知识和通过英语水平考试，通过语言的载体去了解英美文化的积淀，品评英语国家的民族特性和源远流长的中华文明加以比较，学为我用，才是大学英语教学的根本。从课堂教学和文化背景的导入加以分析，并分析英汉文化差别，做有益的尝试。对课堂教学应加以文化方面的引导与结合。     

网络在大学英语教学中的应用

很多大学生在毕业之后仍不能运用英语与他人交流，而与此同时因特网为全世界的语言教学者和学生提供了真实的语境交流氛围和文化知识体验。本文旨在阐述网络辅助大学英语教学的有效性，并提出了几个在大学英语教学中的应用网络的实例。如运用得当，网络是可以帮助学习提高英语运用能力的。     

论大学英语教学中的文化教学

探讨在大学英语教学中文化教学的必要性,着重阐述了课堂内外文化教学的途径,并且指出了文化教学中应该注意的几个问题。     

浅谈大学英语教学中的素质教育

大学英语素质教育的基本内涵应包括语言、专业技能、形象、道德品质等几个方面；实施大学英语素质教育，要从培养学生的道德品质、心理、生理、文化等方面入手。     

大学英语教学改革与大学生交际能力的培养

针对大学英语教学及大学生交际能力的调查报告，探讨如何通过英语教学模式的改革，加强大学生的主动意识，促使其能动地参与交流，提高语言交际能力．     

基于创新能力培养的大学英语教学探索——以新世纪大学英语《综合教程》为例

大学生创新能力培养是我国当前高等教育的改革与发展的主题。从英语教学改革的实际出发,以创新教育为先导,以新世纪大学英语综合教程为实例探索学生创新能力培养。     

英文歌曲在大学英语教学中的应用

主要论述了英文歌曲作为教学手段应用到大学英语教学各个环节中的方法及其在培养当代大学生英语综合运用能力中的作用。