高等教育教学中科研与教学的关系探讨

高等教育肩负着教书育人与科学研究的双重任务。指出高等教育中教学与科研是辩证的统一,高校应采取科研促进教学和教学协调科研发展的有效措施。实践证明,提高教育教学质量,推动高等教育建设,必须正确处理好二者的关系,这既是提高办学水平的有效途径,也是搞好人才培养的关键。     

高校教学评价与科研评价的协调发展

教学与科研作为高等教育的两大功能,对高校的发展有着至关重要的作用。现今我国高等教育评价体系中存在着重科研评价轻教学评价的倾向,影响了高等教育质量的提高,扭曲了教育评价的导向功能。因此,应完善当前的高等教育评价体系,实现教学评价与科研评价的动态平衡和协调发展。     

高校教学评价与科研评价的协调发展

教学与科研作为高等教育的两大功能,对高校的发展有着至关重要的作用.现今我国高等教育评价体系中存在着重科研评价轻教学评价的倾向,影响了高等教育质量的提高,扭曲了教育评价的导向功能.因此,应完善当前的高等教育评价体系,实现教学评价与科研评价的动态平衡和协调发展.     

非研究型大学教学与科研结合方式的思考

高校如何处理教学与科研的关系一直受到社会各界的广泛关注。在我国高等教育大众化的今天,作为培养人才绝对主力的非研究型大学如何处理二者关系更是关系着教学质量的提高。教育界在强调教学与科研结合的同时,应该从不同角度讨论二者不同的结合模式。以课程与教师类型的多样化为着眼点,思考并提出一种促进教学与科研和谐发展的模式,是十分有价值的。     

研究教学型大学教学与科研应和谐发展

作为大学两大基本职能的教学与科研,是两种不同性质的活动,如何协调二者的关系,从而促进大学整体实力的提升,是高等教育理论和实践中必须面对的问题。本文探讨了研究教学型大学教学与科研的关系,以期对研究教学型大学的快速发展,提供一定的借鉴意义。     

研究教学型大学教学与科研应和谐发展

作为大学两大基本职能的教学与科研,是两种不同性质的活动,如何协调二者的关系,从而促进大学整体实力的提升,是高等教育理论和实践中必须面对的问题.本文探讨了研究教学型大学教学与科研的关系,以期对研究教学型大学的快速发展,提供一定的借鉴意义.     

科研促进“无机及分析化学”教学的探索与实践

高等学校教学与科研是相互依赖和相互促进的,也是高素质人才培养的重要途径。将科研与教学有机结合,是提高教育教学质量的重要保证。从西南科技大学"无机及分析化学"课程的教学和科研实践出发,对科研提高教师学术水平、科研内容转化为教学内容、科研方法转化为教学方法、科研实验转化为教学实验、科研成果编入教材,从而增强学生兴趣、提高教育教学质量等方面进行了介绍。     

微生物教学中学生能力的培养

加强大学生能力培养,提高学生综合素质,是高等教育的核心任务。在微生物学课程教学中,教师要时刻将能力培养的理念渗透到知识的传授过程中,将知识转化为能力,着力培养学生的基础能力、综合运用能力及科研创新能力,以增强学生的就业竞争力。     

基于研究的美国大学本科教学

加强教学与科研内在的统一,开展基于研究的本科教学,是20世纪90年代以来国际高等教育改革的方向。结合在美国密歇根州立大学电气与计算机工程系访学期间旁听的9门课程,探讨了美国大学一系列基于研究的教学方法及其效果,这些做法和经验对我国高校教学改革、创新人才培养具有重要的借鉴意义。     

论用户体验式课程教学

课程教学是高等教育中人才培养的重要组织形式,也是提高高等教育教学质量的关键环节。课程教学的主要目的是通过某一门课程的学习,使学生们的专业知识、工作能力、涵养素质等各方面得到提升。用户体验视角下的课程教学是一种打破传统教学模式的以启发、满足学生需求为核心的教学模式,以此激发学生的求学积极性,提高高等教育教学质量。     

高校教学与科研关系的探析

针对高校,主要指非研究型大学的过度重科研、轻教学的现状,从宏观、中观和微观三个层面分析了高校教学与科研的关系,二者受到国家政策导向、大学办学定位和教师科研动机的影响,这是一个系统性问题。政府应加大教学经费投入,转变管理者观念,规范教师聘任制度和职称评审制度,同时提高教师教学的福利待遇,激发教师教学热情,提高教学质量。     

Seminar教学模式在物理化学课程教学中的应用

Seminar是一种兼具教学和科研双重职能的交互式教学模式,该模式在西方发达国家高等教育中运用并被我国研究生教育采纳。在介绍Seminar教学模式的基础上,结合物理化学课程,系统阐述了Seminar教学模式在大学本科教学中的应用并对此模式进行了评价。     

发挥高校实验室功能促进教学、科研和科技产业三结合

本文是能源部教育司李宝祺副司长在部属电力高校实验室、科研和科技产业工作会议上的讲话,内容充实,体现了部教育司对各校的政策要求。对当前加快高等教育改革步伐,促进教学、科研和科技产品的发展,具有积极的指导意义,现予摘要发表。     

深化实验教学改革培养创新型人才

实验教学是高等教育教学体系中的关键环节,培养创新型人才是高等教育的重要任务.本文从深化实验教学改革、教学与科研相结合、建立大学生创新实践基地、建设高素质实验教师队伍等方面对创新型人才培养问题进行了探讨.     

高校教学服务质量差距分析及提升策略

高校教学服务质量是高等教育发展的根本与关键,高校教学服务质量的滑坡已成为当前我国高等教育发展的瓶颈与制约。本文运用服务营销质量管理的5差距模型对高校教学服务质量存在的问题进行了分析,提出了消除服务质量差距提高高校服务质量的策略,以期对当前高校教学质量的提升提出有益借鉴。     

高校教学模式创新探索

传统的高等教育教学模式存在诸多弊端,不利于发展素质教育和培养学生的创新能力。研究型教学是一种新的现代教学模式,在教学中引导学生参与科研,培养学生的创新意识;通过教学与科研的结合,实现科研丰富教学、教学促进科研的目标,达到教学相长的效果。研究型教学模式需要通过组建高素质的教师队伍、优化教学内容和教学手段、加强实践教学环节、改革教学评价体系等手段共同来构建。     

围绕教学主线开展学校工作的探讨

教学是高等院校的首要任务,应提高教学质量,开展多层次、理论与实际相结合的教学;改善教学的形式,开展互动、双向、多边活动和课题式教学,加大隐性课程的建设;树立教学为科研、为社会服务的思想,科研和服务反哺教学、促进教学;在当前国内外的经济背景下,发挥教育的优势,化"危"为"机",进一步促进科研和服务的发展,加强国际交流与合作,提高教育服务社会、政府、企业的能力,为教育事业的发展增加新的动力。     

围绕教学主线开展学校工作的探讨

教学是高等院校的首要任务,应提高教学质量,开展多层次、理论与实际相结合的教学;改善教学的形式,开展互动、双向、多边活动和课题式教学,加大隐性课程的建设;树立教学为科研、为社会服务的思想,科研和服务反哺教学、促进教学;在当前国内外的经济背景下,发挥教育的优势,化＂危＂为＂机＂,进一步促进科研和服务的发展,加强国际交流与合作,提高教育服务社会、政府、企业的能力,为教育事业的发展增加新的动力。     

深化实验教学改革培养创新型人才

实验教学是高等教育教学体系中的关键环节，培养创新型人才是高等教育的重要任务。本文从深化实验教学改革、教学与科研相结合、建立大学生创新实践基地、建设高素质实验教师队伍等方面对创新型人才培养问题进行了探讨。     

高校教学服务质量差距分析及提升策略

高校教学服务质量是高等教育发展的根本与关键,高校教学服务质量的滑坡已成为当前我国高等教育发展的瓶颈与制约.本文运用服务营销质量管理的5差距模型对高校教学服务质量存在的问题进行了分析,提出了消除服务质量差距提高高校服务质量的策略,以期对当前高校教学质量的提升提出有益借鉴.