提高研究生科研能力的探索

分析了近期研究生质量下降的原因,结合中国计量学院为提高研究生科研能力所采取的措施和笔者指导研究生的心得,提出一些提高研究生科研能力的建议.     

试论研究生科研能力的培养

科教兴国是我国社会主义现代化建设的一项战略决策。发展经济离不开科学 ,而发展科学的基础则在于教育。研究生教育是我们立足于国内培养高层次专门人才的重要途径 ,在社会主义现代化建设中已经起了并将继续发挥重要的作用。我国从 1 978年恢复招收培养研究生以来 ,研究生教育工作取得了很大成绩 ,这是有目共睹的。但是应该清醒地认识到 ,由于受人们的浮躁心态的影响 ,以及近几年来研究生招生规模的不断扩大 ,研究生教育的质量总体有所下滑。下滑的原因及表现的形式是多方面的 ,解决的方法也是多样的 ,但是其核心应该是加强对研究生科研能力…     

浅谈理工类研究生科研能力的提升

根据理工类研究生科研能力现状,以个人亲身体验为基础,从文献资料的搜集阅读管理、英文文章和毕业论文的写作以及人际相处等几方面介绍了理工类研究生科研能力自我培养的经验,对于研究生阶段的学习有一定的参考价值.     

五位一体培养研究生科研创新能力

研究生教育是我国教育体系中最高层次的教育,研究生创新能力培养是研究生教育的核心内容.本文就如何在和谐教育背景下加强研究生科研创新能力培养这一问题进行了探讨,提出了相关对策:五位一体,培养研究生科研创新能力,提高研究生教育的水平和质量,推动我国高等教育事业的健康发展,促进社会和谐.     

五位一体 培养研究生科研创新能力

研究生教育是我国教育体系中最高层次的教育,研究生创新能力培养是研究生教育的核心内容。本文就如何在和谐教育背景下加强研究生科研创新能力培养这一问题进行了探讨,提出了相关对策：五位一体,培养研究生科研创新能力,提高研究生教育的水平和质量,推动我国高等教育事业的健康发展,促进社会和谐。     

高校教学评价与科研评价的协调发展

教学与科研作为高等教育的两大功能,对高校的发展有着至关重要的作用.现今我国高等教育评价体系中存在着重科研评价轻教学评价的倾向,影响了高等教育质量的提高,扭曲了教育评价的导向功能.因此,应完善当前的高等教育评价体系,实现教学评价与科研评价的动态平衡和协调发展.     

高校教学评价与科研评价的协调发展

教学与科研作为高等教育的两大功能,对高校的发展有着至关重要的作用。现今我国高等教育评价体系中存在着重科研评价轻教学评价的倾向,影响了高等教育质量的提高,扭曲了教育评价的导向功能。因此,应完善当前的高等教育评价体系,实现教学评价与科研评价的动态平衡和协调发展。     

学术演讲:研究生科研素养的培育制度

高等教育质量的日益提高,研究生学术演讲掀起了高校科研素养培育制度的热潮。研究生的阅读、写作、演讲和答辩能力在一定程度上得到提升。然而,研究生固有的心理素质、道德素质和文化素质难以适应科研素养培育的要求。这就需要研究生健全心理素质,提高道德素质,强化文化素质,以推进学术演讲的进程。另外,加强研究生观察和应变能力以提高其科研素养。     

研究生培养中导师团队的建设与思考

基于研究生科研创新能力培养的迫切性,结合研究生培养的教学实践,在对导师组团队文化的导向功能、凝聚功能进行分析研究的基础上,探索了团队文化对研究生科研创新能力形成的影响,进而对如何有效利用导师组团队文化有针对性地提出了思考。     

加强高校科研平台建设的探索与实践

新形势下,高校科研创新能力决定着其发展及竞争力。科研平台是创新体系中最重要的组成部分,是开展高水平科学研究、聚集和培养优秀科研人才、开展学术交流的重要基地。提出通过强化科研人员认识、加强平台内部顶层设计、完善制度建设以及队伍建设等措施来加强科研平台建设,切实推动科研创新能力,提高高校的办学实力。     

基于改进评价指标的电力需求预测模型研究

传统的电力需求预测模型无法满足智能电力系统供电的预测需求,为此基于改进评价指标的电力需求预测模型,选取相对比值法编制电力需求预测模型的改进评价指标体系,以电力需求评价为总目标建立改进电力需求评价指标体系战略目标层,其中包括经济发展、人口与社会发展、电网结构与管理水平、自然环境以及政策和法律环境5部分。针对改进的电力需求评价指标实施不同尺度小波分解,获取不同时间段不同尺度的信号能量波动,利用灰色模型拟合叠加各尺度小波分解结果,获取最终电力需求预测结果。实验结果表明,采用该模型可准确预测实验地区短期、中长期以及长期的电力需求,且预测结果精度高于99%,具有较高的实用性。     

研究生教学质量评价体系探析

研究生教育作为高等教育的重要组成部分,是高层次创新人才的培养基地。建立一套科学高效的研究生教学质量评价体系,切实保障研究生课堂教学的效果,为高校研究生管理部门提供决策支持,是一项重要的系统工程。分析了研究生教学的特点,阐述了研究生教学质量的评价原则。根据上述特点和原则,从四个方面构建了研究生教学质量的评价体系,从而为研究生教学质量评价提供科学依据。     

研究生创新能力培养模式研究

介绍了当前我国研究生培养模式中存在的不足,分析了团队在研究生创新能力培养中的必要性,并总结了团队模式培养研究生的优点,分别从学生层面、导师层面、院校层面提出建设团队培养模式的各项具体措施,以提高研究生创新能力。     

大电网建设经济性评价内容与评价指标的研究

大电网建设关系到资源的优化配置、社会发展保障等综合效益,经济性的评价不能仅限于评价电网投资的经济性,扩展经济性评价内容及评价指标体系是现实需求。通过分析经济性评价存在的问题,提出将联网效益、社会效益和远期效益列入经济性的评价体系,论述了扩展评价体系的理论与实践依据,提出了扩展内容的评价指标和评价指标的计算思路。扩展的评价内容和评价指标,对建立电网建设规模合理性评价理论具有重要的意义。     

研究生创新能力及其形成

《教育部关于实施研究生教育创新计划加强研究生创新能力培养进一步提高培养质量的若干意见》中提出，要“建立研究生科研创新激励机制，营造创新氛围，强化创新意识、创新精神和创新能力的培养”。那么，到底什么是创新能力？研究生创新能力相对其它人群是否有所不同呢？研究生创新能力又是怎么形成的呢？现有的大量文献主要探讨研究生创新能力的培养，而对研究生创新能力本身探讨较少，对于研究生创新能力形成的内在机理进行探讨更少。如果不澄清研究生创新能力本身及其内在形成机理，而妄谈研究生创新能力的培养，是徒劳的。     

构建食品科学与工程专业学生科研能力评价体系

阐述了构建食品科学与工程专业学生科研能力的重要意义,提出了学生实践能力和科研能力评价指标体系的基本内容,使用该体系对学生科研能力评价结果进行了分析。     

浅谈当代研究生综合能力的培养

研究生属于高学历层次的人员,在规定年限内,既要完成学业,又要承担一定的科研任务,为此需接受全方位能力的培养,以适应竞争日益激烈的社会需求。文章就健康的心理、口头表达能力、写作能力和科研能力的培养展开论述,为研究生各方面能力的培养提供参考。     

当今研究生评价存在的问题与对策思考

研究生评价是研究生培养过程的重要组成部分,也是保障研究生培养质量不可或缺的环节。因此,对于现行的研究生评价所存在问题应有深刻的认识与分析,并针对存在的问题提出切实可行的策略。     

电能质量综合指标评价方法研究

文章首先回顾了现有电能质量指标的评价方法,包括单一监测点单一指标及多指标综合评价、同电压等级下多监测点单一指标综合评价方法;在此基础上,文章提出了一种包括所有电压等级的系统性多监测点多指标综合评价方法.算例分析结果表明:该方法适用于从时间域、空间域两个维度得到统一的电能质量综合指标,以实现不同区域电能质量综合指标的全面评估比较.     

试论研究生创新能力的培养

研究生教育的本质是创新能力的培养。培养研究生创新能力是一个教育理论和教育实践探索的过程,重在培养创新精神和创新意识,贵在构建触类旁通的知识结构,关键在于创造实践锻炼的条件,激发创新的智慧火花。