实践教学评价体系的改革与实践

实践教学质量是教学质量的重要组成部分,建立实践教学质量评价体系是保证高端技能型人才培养质量的重要措施之一。通过完善监控管理机制,构建实践教学评价体系,制定实践教学评价标准以及改革评价内容、评价方式和评价主体,能充分发挥高职实践教学评价的作用,有助于提高实践教学的质量。     

高职院校实践教学质量评价体系的研究

为适应高职教育发展的需要,提高在高职院校专业教学体系中占较大比重的实践教学的质量是高等职业教育发展的首要任务。本文从高职院校实践教学质量评价体系研究的意义出发,从实践教学条件、实践教学队伍、实践教学内容、实践教学效果等方面,构建了科学、完善的实践教学质量评价体系。     

高职院校实践教学质量评价体系的研究

为适应高职教育发展的需要,提高在高职院校专业教学体系中占较大比重的实践教学的质量是高等职业教育发展的首要任务a本文从高职院l校实践教学质量评价体系研究的意义出发,从实践教学条件、实践教学队伍,实践教学内容、实践教学效果等方面,构建了科学、完善的实践教学质量评价体系.     

实践教学评价指标体系的构建与实施

实践教学是专业教学的重要组成部分,而教学评价_直是高校教学研究的重点。通过对近年来华北电力大学（以下简称“我校”）实践教学的分析,并结合高等教育实践教学的特点,提出了实践教学质量评价体系的构建原则和指导思想,给出了构建方法和过程,构建了实践教学质量评价指标体系,并介绍了实施过程,对提高实践教学质量具有重要意义。     

实践教学评价指标体系的构建与实施

实践教学是专业教学的重要组成部分,而教学评价一直是高校教学研究的重点.通过对近年来华北电力大学(以下简称"我校")实践教学的分析,并结合高等教育实践教学的特点,提出了实践教学质量评价体系的构建原则和指导思想,给出了构建方法和过程,构建了实践教学质量评价指标体系,并介绍了实施过程,对提高实践教学质量具有重要意义.     

高校教学质量保障长效机制的探索与实践

质量是高校的生命线,如何构建符合校情的教学质量保障长效机制是高校生存与发展的必然要求。西安电子科技大学通过多年来的探索与实践,构建了由教学目标、教学组织体系、课程体系、实践教学条件、师资质量、评价反馈机制等要素组成的“六体循环式”教学质量保障长效机制,并取得了显著的成效。     

应用型本科专业实践教学质量评价体系的构建

实践教学是体现应用型本科教育特色的重要环节,建立适合应用型人才培养的实践教学质量评价标准和学业成绩考核方式是实践教学改革的重点。从分析应用型本科专业实践教学评价改革的必要性出发,确定专业实践教学评价原则,提出应用型本科专业实践教学质量评价体系的框架,并对学生专业实践学业成绩评价实施进行设计。     

普通高等学校教学质量评价指标体系的设计与实践

教学质量是高等学校办学的第一生命线,教学质量评价是教学质量保证的重要环节,也是质量控制的重要手段之一.如何构建全面的教学质量评价体系、科学合理地设计符合学校实际情况的评价指标,并使得评价能充分体现客观公正以及定量与定性相结合的原则,是我国高等教育管理中长期研究和探索的问题.本文总结和归纳了北京建筑工程学院在学生评教、同行评教、专家评教、教师教学质量综合评价以及教师评学等方面的改革与实践成果.     

普通高等学校教学质量评价指标体系的设计与实践

教学质量是高等学校办学的第一生命线，教学质量评价是教学质量保证的重要环节，也是质量控制的重要手段之一。如何构建全面的教学质量评价体系、科学合理地设计符合学校实际情况的评价指标，并使得评价能充分体现客观公正以及定量与定性相结合的原则，是我国高等教育管理中长期研究和探索的问题。本文总结和归纳了北京建筑工程学院在学生评教、同行评教、专家评教、教师教学质量综合评价以及教师评学等方面的改革与实践成果。     

高校教学质量保障长效机制的探索与实践

质量是高校的生命线,如何构建符合校情的教学质量保障长效机制是高校生存与发展的必然要求.西安电子科技大学通过多年来的探索与实践,构建了由教学目标、教学组织体系、课程体系、实践教学条件、师资质量、评价反绩机制等要素组成的"六体循环式"教学质量保障长效机制,并取得了显著的成效.     

对应用型大学实践教学质量监控体系的系统分析

实践教学在发展应用性教育、培养应用型人才、建设应用型大学过程中发挥着理论教学不可替代的重要作用.因此,实践教学质量的高低直接影响着培养应用型人才的质量,关系到应用型大学的建设和发展.本文从解析应用型大学、实践教学和质量监控概念的内涵入手,从系统论的角度出发,在分析实践教学体系的基础上,系统分析了实践教学质量监控体系的要素、结构及其功能.     

继电保护专业课程教学改革实践

教学改革是一个系统工程,根据继电保护专业课程教学中存在的问题,对传统课程体系、教学内容、教学模式、嫩学方法与手段、教学评价体系等方面的教学改革实践内容进行了研究和探讨,对于全面促进教学质量的改善、提高人才培养质量具有一定的指导作用。     

创新型人才培养视角下实践教学体系构建的思考

实践教学作为大学教育的重要组成部分,在创新型人才培养方面发挥着举足轻重的作用.创新导向、能力导向、就业导向、追求实效是构建完善的实践教学体系应遵循的价值导向.科学的实践内容体系是实践教学的核心、有效的管理体系是实践教学的前提、完善的保障体系是实践教学的基础、有效的激励机制是实践教学的助推器、严格的评价机制是实践教学质量的保障.     

中等职业教育教学质量监控与教学评价体系的研究与实践

教学质量监控,是指监控组织通过教学质量的持续监督,定期收集有关教学工作量、教学成果质量和办学条件质量等方面的信息,在分析整理的基础上发现可能存在的质量问题,对教学行为及时调控,以稳定与提高教学质量的过程。搞好教学质量的监测及评价是学校教学过程的有机组成部分,是落实教学目标,提高教学质量的重要环节。本文浅谈几点建立校内以教学评价为核心的教学质量监控体系的体会。     

继电保护专业课程教学改革实践

教学改革是一个系统工程,根据继电保护专业课程教学中存在的问题,对传统课程体系、教学内容、教学模式、教学方法与手段、教学评价体系等方面的教学改革实践内容进行了研究和探讨,对于全面促进教学质量的改善、提高人才培养质量具有一定的指导作用.     

关于独立学院实践教学质量监控的思考

实践教学是独立学院培养应用型人才的重要教学环节,加强实践教学质量监控是提高独立学院教学质量的一个重要手段。从实践教学质量监控的必要性、实践教学内容的监控、实践教学管理的监控等方面进行了思考,以期建立一个比较完善的实践教学质量监控体系,提高实践教学质量。     

中等职业教育教学质量监控与教学评价体系的研究与实践

教学质量监控,是指监控组织通过教学质量的持续监督,定期收集有关教学工作量、教学成果质量和办学条件质量等方面的信息,在分析整理的基础上发现可能存在的质量问题,对教学行为及时调控,以稳定与提高教学质量的过程.搞好教学质量的监测及评价是学校教学过程的有机组成部分,是落实教学目标,提高教学质量的重要环节.本文浅谈几点建立校内以教学评价为核心的教学质量监控体系的体会.     

创新型人才培养视角下实践教学体系构建的思考

实践教学作为大学教育的重要组成部分,在创新型人才培养方面发挥着举足轻重的作用。创新导向、能力导向、就业导向、追求实效是构建完善的实践教学体系应遵循的价值导向。科学的实践内容体系是实践教学的核心、有效的管理体系是实践教学的前提、完善的保障体系是实践教学的基础、有效的激励机制是实践教学的助推器、严格的评价机制是实践教学质量的保障。     

高职院校“三、三、三”教学质量监控与评价体系的探索与实践

建立高职院校内部教学质量监控与评价体系可有效促进人才培养质量不断提高。保定电力职业技术学院经过多年的探索与实践,逐步形成了由学院、系部、教研室三级督导,教学运行管理、学生管理、教学质量管理三线监控,学生评教、教师评学、社会评校三方评价构成的"三、三、三"教学质量监控与评价体系。     

基于工学结合的高职实践教学质量评价体系构建研究——以无锡商业职业技术学院为例

工学结合背景下高职实践教学形式越来越新颖和多样化,这对评估实践教学质量带来一定的挑战。以无锡商业职业技术学院为例,认为应以实践教学目标、内容、条件、组织管理及效果等方面作为指标来构建实践教学质量评价体系,并在使用该体系的过程中着重解决好评价管理体制构建、评价主体确定、评价过程设计、反馈机制建立等几方面问题,以保证评价的客观性,切实发挥该体系在高职实践教学评价中的作用。