漫游

正该项目位于武汉某所大学的校园内部,场地周边建筑布局严谨,场地内部由4个平面均为方形的建筑围绕中心的方形广场呈风车状布置。在总平设计上考虑与秩序感强烈的环境肌理呼应。我们希望该建筑组团成为校园学生活动的一个中心,最大限度地提高学生与建筑的互动,并为他们提供广阔的交流和探索空间。广场作为     

沈阳建筑工程学院新校园

沈阳建筑工程学院将坐落在沈阳市南面广阔的绿化区内。这个城市规划理念提出通过中心公园把教学区与住宅区联系起来,力求创造一个良好的学习环境。校园的视学焦点是波澜起伏的水景,由此展开教学区和住宅楼之间的景观。 在总平面中,所有建筑都设计成60米的方形组团。带有门房的图书馆是建筑群中心区的标志性建筑。所有建筑的入口都朝向系统化的方形组团。由方形组团或通过内部庭院直接提供入口通道。 像所有其他校园建筑一样,学生们的宿舍楼也应该是有简洁的结构系统的预应力混凝土结构。只有国际交流中心超过最高为四层的宿舍楼,因此它成为校园标志性建筑的配对物。     

CHB Campinas F1州立学校

<正>该小学项目是由教育发展基金会(FDE-Fundacao para o Desenvolvimento da Educacao)发起的四个实验性项目的一部分,目的在于尝试定义标准化学校的模式和应用预制结构体系。学校设置在一个居住综合体内部,该建筑由圣保罗州政府在坎皮纳斯建造。建筑主体位于一个专为建造公共设施而保留的地块内,且面朝一个计划为该项目而设置的公共广场。学校的学生和工作人员进出口正对广场,另一面面朝北的方向则设置开放式的露台空间。该项目在室内空间里设置了多种活动场地,该活动空间作为整个建筑的中心区域,因此形成了宽阔且活跃的校园空间。地面层     

地域风格的忠实诠释——宁夏银川文化艺术中心建筑设计

1城市设计·总平面规划 根据银川广场的城市设计,广场东侧组团用地为文化中心,共规划5个建筑单体,包括图书馆、博物馆、文化艺术中心、大剧院、城市规划展览馆.银川文化艺术中心位于组团的东北角,平面呈"L"型布置,建筑东、北侧界面严整,而西、南面则采用了活跃的曲线与富有力度感的斜线,文化艺术中心与图书馆、大剧院3个单体围合成一个向南开口的三合内院,成为广场东区一重要节点.     

学科融合视角下带状大学校园建筑规划策略初探

在国家倡导建设学科融合的研究型大学的背景下,找到有利于学科融合的新校区规划结构成为大学校园建筑设计的新热点。由于道路、地形、上位规划等因素限制,很多大学校园建设的新校区场地呈带状。文章总结了创新型大学规划结构特点,分析了带状形态校园自身的优势与劣势。通过五个带状场地的高校校园规划实例,针对如何在带状场地条件下,建成一所功能分区合理、交通系统便捷有效、有利于学科融合的创新型大学这一问题,提出了学宿对应、以院系教学建筑群为中心的校园学宿组团、书院学院建筑组团等设计策略。     

香港中文大学深圳校园一期图书馆、学生活动中心及中庭广场,广东,中国

图书馆与学生中心配合下沉中庭广场形成校园核心的回廊空间.半地下通道通过台阶与缓坡联系校园绿地,对应上方连廊连接四周建筑,成为校园三维的建筑复合体.图书馆将功能体分成两个交错的C字形,经由转折架空叠加,保留入口校园绿地与背后山体的视线穿透.空间从多层挑高书架天光中庭,延展到线性体量底端观山框景的阅览室.建筑利用开展的青砖...     

华中师范大学教学区总体规划

该规划因地制宜,从形象环境规划出发,将生态环境与人工环境有机地结合,设置活动广场、庭院空间、人行道.并与生态林地、花园草坪、小品景点连成有机空间,创造富有文化内涵的校园空间。外动内静,人车分离,功能明确。图书馆前轴线上的校园中心广场形成校园环境的构图中心,中心广场由大型图案广场和绿化组成,其左右的文、理科区绿化广场是次中心,三者相互连通,融合形成主要环境空间。文、理两科自然分区,自成格局和风格,总体布局上新建筑与原有建筑协调统一,力图使其成为相辅相成的整体空间。设置上山小道及亭台小品成为校园的屏风,同时也是课余休闲的佳处,努力塑造人与自然和谐统一的生态校园。     

钢的格构，与自然的对话——清华大学西区学生服务廊创作随想

场地解析：建设场地位于清华大学校园西部学生生活区，与学生宿舍1,2号楼，新斋和新建西区食堂相比邻，地形呈南北向长方形，原用地内为学生生活区配套服务设施，该用地经过整合设计应保证和完善配套服务设施的使用功能，同时与周边建筑围合形成开敞的服务休闲功能性空间——休闲广场，为西区学生在有限的空间里提供一个既满足使用功能，又有自然氛围的轻松开敞的休闲活动场所。     

东北大学文科2楼

<正>项目位于沈阳东北大学浑南新校区,是建筑学院、文化创意学院及国际交流学院的教学楼。校园规划由日本鹿岛设计公司先行完成,采用轴线对称的严谨格局。本案作为中心区域的四大学院组团之一,受到校园规划的详细控制:四大学院组团均要求为3个方形庭院构成的品字形,一期为靠近中轴的两个方形,分别为4层和6层;朝向中轴和校门的立面必须贴线,并沿用红砖材质以呼应老校区文脉。     

参考任务书

正参考任务书指导要求(仅供参考):1、项目由四个同为66×66米的建筑组团构成,并以风车状结构环绕一个广场,共同作为校园中的一个模块。2、四个建筑组团中每组建筑功能各异,分别为一栋图书馆、一栋教学楼、一栋科研实验楼、一栋建筑艺术设计楼。参赛者可以在任务书后附的中国北方和中国南方两个地块中任选一个进行设计。