大学生学情调查对学风建设影响研究

随着"以学生为中心"的高等教育评价理念的逐渐深入,构建学生参与高等教育质量评估的模式引起社会各界的广泛关注,大学生学习情况调查成为学生参与高等教育评估最普遍的方式之一。本文从国内外大学生学习情况调查研究的现状入手,分析我国目前大学生学习情况存在的问题,最后提出加强高校学风建设的措施。     

锻造质量是高等教育的永恒主题

我国自 1 999年高校扩招后 ,开始步入高等教育大众化发展阶段 ,质量问题变得更加突出。因此 ,锻造高质量的高等教育成为社会发展的必然选择 ,也是新世纪我国高等教育要唱响的主旋律。这就要求我国政府要加大对高等教育的投入 ;建立和完善高等教育质量的市场调节机制 ;高校从内部多管齐下 ,推进改革 ;加紧构建新型的质量监控体系     

欧洲高等教育质量保障政策的变化与挑战——基于博洛尼亚进程的影响

博洛尼亚进程是欧洲对于全球化下社会经济变迁所做的响应,希望国家间的合作能提升欧洲高等教育的竞争力,以应对欧洲以外各国的挑战。在此趋势下,高等教育的质量成为不同国家国际合作交流的考虑要素。随着互动交流增多,相继发展出《欧洲高等教育区域质量保障标准与准则》和"欧洲高等教育质量保障机构注册处","学生参与"和"国际参与"亦成为质量保障政策评估中的重要指标。博洛尼亚进程中高等教育质量保障政策发展的这些经验值得我们在构建自身高等教育质量保障政策时加以借鉴。     

质量与特色：新时期高等教育发展的两大主题

改革开放30年来,中国高等教育的改革与发展经历了三个阶段,目前已经进入高等教育质量提升和办学特色凝练的新阶段,质量与特色已成为当前高等教育改革与发展的两大鲜明主题。如何在新时期深化、提升高等教育质量和凝练办学特色,已成为我国高等教育发展过程中面临的重要课题。确立多元化的高等教育质量观和差异化、多样化的特色观是高等教育本质的必然要求,是高等教育大众化和发展竞争的客观需要,是市场经济环境下高等教育改革与发展的必然结果。     

我国少数民族高等教育机会问题的困境与对策

在目前的高等教育入学体制下,少数民族学生的高等教育机会数量大幅提高,但少数民族学生仍然面临教育机会数量偏少和质量偏低等问题。面对高等教育机会的公平问题,我国已经从法律、招生政策、经济援助和教育干预的角度采取措施,保障和提高少数民族学生的高等教育权利,但在广度、力度、操作性上还需要更大的改进。     

基于利益相关者理论的高校人才培养质量满意度调查研究

高校人才培养质量是高等教育质量系统的核心,是高等教育质量系统的中观质量。基于利益相关者理论,本研究通过实证发现:高等教育系统内外不同主体对我国高校人才质量的满意度差异显著;高校内部不同人群对于人才培养质量满意度差异显著;社会不同职业人士对人才培养质量满意度较高。全程参与,面向社会发展和学生发展需要是提高高校人才培养质量满意度的基础。     

高校学生质量评价初探

教育的根本任务是培养人,高等教育质量的根本体现是高等学校学生质量。在影响高等教育质量评价的诸多因素中,学生质量则是根本因素,因此,探索学生质量问题是提高教育质量、加强高等教育质量评价的关键所在。     

发挥实验室科研优势 激发大学生自主学习与创新潜力

<正>引言创新型人才的培养是我国实施教育与人才战略的主要目标之一,培养具有创新思维和实践能力的大学生,其核心是培养起学生的自主学习能力。教育部开始实施高等教育"质量工程",将学生自主学习能力的培养作为实践教学、实现高等教育人才培养目标的重要环节加以建设。学生是否能够适应社会,是否具有实践能力、创新能力,在于所培养的学生是否具备自主学习的能力,而自主学习能力的培养已经成为高校人才培养的重要标准,也是高等教育界的共识。培养学生自主学习能力作为教育教学过程中的重要组成部分,对于提高大学生基     

我国高等院校新生教育研究

高校第一年教育,又称"大学第一年教育"(FYE)。随着我国高等教育进入大众化,我国对于高等教育的研究不再只满足于数量要求。新时代,我们希望通过各界努力,使我国高等教育实现高质量发展。高校第一年教育研究具有重要意义,大体体现在以下几个方面:学生对于大学和社会的认知、专业技能的掌握、未来职业选择、人生规划;高校教师教学目标的设计、教学能力的评价、师德的遵守;高校培养目标的制定、课程的设计、质量水平的评估以及我国高等教育教育目标制定、高等教育的质量水平、高等教育的普及化等。     

从学生满意度看高校双语教学

随着我国高等教育的国际化,双语教学已成为培养具有国际竞争力人才的行之有效的重要手段,因此,双语教学的质量越来越受到各方面的关注。双语教学的现状如何、效果如何？本文在学生满意度调查、分析的基础上,提出了一些有关双语教学的理性思考。     

基于“专创交叉融合”的机械工程专业创新创业教育体系构建与实践研究

大学生创新创业教育的实施对促进高校教育教学改革,推动大学生全面发展与社会进步具有重要意义。面向大学生创新创业教育,创新高校人才自主培养体制机制能够更好地满足社会对多样化、拔尖创新人才的需求,激发学生创新潜能,培养更具实践能力和创新创业精神的人才,进而推动高等教育与社会发展的紧密结合。北京工业大学机械工程学科积极探索并构建了以“专创交叉融合”为基础的人才创新创业教育体系,从课程建设、教学方法、师资培养、评价机制等方面,着力提高学生创新创业能力,加强知识运用能力,以提高学校人才培养质量。该体系对促进中国高校创新创业生态系统具有积极的借鉴意义。     

科技期刊对提高研究生论文写作水平的影响

随着中国高等教育的快速发展,研究生已逐渐成为科技创新体系中的一支生力军。科技期刊在研究生教育质量工程中具有举足轻重的作用,在使研究生整体素质得到提高的同时,科技期刊的作者队伍也得到稳定和发展,对提高科技期刊的办刊质量也起到积极作用。     

普通高校办好高等教育自学考试的探索与实践

普通高校办学具有明显的优势,但要办好高等教育自学考试,则必须理顺多种形式发展高等教育中的各种关系。章论述和总结了着重抓好学校重视、统筹规划,归口管理、规范办学和发挥优势、注重质量等三方面的工作,使普通高校举办的高等教育自学考试得到协调、有序、健康、优质的发展。     

高校本科教学质量关键影响因素探析

如何提高本科教学质量已成为国家乃至全社会共同关注的焦点问题。运用质量工程原理,以高校本科教学质量影响因素为研究对象,利用因果分析法阐述了人（教师）、机（教学设备）、料（学生）、法（教学方法）、环（教学环境）、测（教学评价）等因素对本科教学质量的影响,提出提高高校本科教学质量的建议和具体措施。     

理工科大学生人文精神的缺失及培育

针对高校理工科大学生人文精神缺失现象日益严重的现状,分析了理工科大学生人文素质普遍较差的原因,提出了加强人文素质教育的具体举措,以期在加强大学生科学教育的同时,对大学生的人文精神培养给予高度重视,为高等教育的改革和21世纪大学生综合素质的培养提供具有理论性和实践性的参考意见和对策。     

考研率下降的原因及其相关启示

2008年的全国研究生招生考试及录取工作已经结束。经统计,全国报考研究生的人数首次出现减少现象。对考研率下降进行归因分析,得出如下结论：观念及政策的转变、研究生教育质量问题、研究生就业压力增大等种种原因导致这一现象。进而指出考研率下降给中国高等教育带来的警示作用,审视自身问题,提出解决方案,促进高等教育和谐、健康发展。     

基于H-CDIO模式的城市规划专业人文素质教育研究

高校人文素质教育是人才培养过程中的重要组成部分,文章分析了目前城市规划专业人文素质教育存在的现状与问题,归纳人文教育缺失的原因,指出城市规划专业进行人文素质教育的重要性。通过对人文素质教育与CDIO关系的梳理,建立了以H-CDIO为主导的城市规划专业人文素质教学模式,提出该模式在培养大学生人文素质教育中的具体应用和实施过程。     

基于质量功能展开的大学生素质教育评估

针对当前大学生素质教育评估存在的忽视评估对象,评估过程机械化等现象,本文介绍了基于质量功能展开的大学生素质教育评估方式。质量功能展开是一种获取＂顾客＂需求,改进产品、服务质量的工程技术方法,由于具有重视客体需求、易于操作和便于改进的特性,使其非常适合大学生素质教育评估。运用质量功能展开评价大学生素质教育的主要步骤为识别学生需求、建立评估模型和实施评估。     

浅谈建筑业中职教育的首要任务是育人教育

随着我国经济社会进步和职业教育事业的改革发展,家长、用人单位和社会各界有了更高期待,但是受多重主客观因素的影响,目前,建筑业中职生整体素质下降,思想道德缺失。因而,育人教育成为当前建筑业中职教育的首要任务,职业教育系统要进一步加强德育工作,职业教育不仅要教会学生技能,更重要的是教会他们如何做人。     

新时期师范生的素质教育与培养途径

师范教育的对象是学生,培养目标是教师。师范教育的关键在于培养师范生的综合素质。文中根据师范生目前的素质缺陷,并在剖析缺陷存在原因的基础上提出了新时期师范生素质培养的重要途径。