高职艺术专业基础设计课程与核心课程教学衔接探讨

随着商品经济时代对艺术设计人才的需求,高职艺术设计专业逐渐兴起。培养适应社会需要的艺术设计人才,提高艺术设计人员的素质,培养专业对口的应用型高级职业人才,是目前高职艺术专业的人才培养目标。但由于理解和认识的偏差,目前高职艺术专业面临学生和教学两方面的问题,要解决这些问题,必须打破固有的教学模式,优化教学内容,加强优秀作品点评,以此强化专业基础设计课程同核心课程教学的衔接。     

充分发挥建筑环境学核心基础课程的作用

建筑环境学是建筑环境与设备工程学科区别于其他学科的核心基础课程,学生通过学习能够加深理解建筑环境与设备工程学科的任务,明确自身的使命,这是其他专业基础课程所不具备的。根据几年来的教学经验,总结出了在教学过程中充分发挥建筑环境学核心基础课程作用的5点措施,和广大同仁共同探讨。     

基于项目驱动的建筑电气与智能化专业核心课程群建设与实践

郑州轻工业学院建筑电气与智能化本科专业,根据社会对应用性人才的需求及时修订人才培养方案和教学计划,秉承"请进来走出去"开门办学的理念,与企业深度结合,以实际工程项目为驱动,从核心课程群的合理划分、教材和课堂教学以及实践环节等方面进行核心课程群的建设与实践,提高了学生的实践能力和就业竞争力,取得了良好的社会声誉和就业质量。     

普通高校城乡规划本科专业导论课程比较研究

城乡规划专业导论课是学生认知专业知识体系宏观架构的基础性课程,在城乡规划教育中有着不可替代的引领作用。文章基于29所高校城乡规划专业评估数据,分析其专业导论课设置特征及实践成效,回顾专业导论课的内容组织、课时时长和后续课程衔接等,并提出改进建议。研究得出：高校城乡规划导论课程设置主要受办学定位影响,研究型大学导论课偏向贯穿整个大学教育,应用型大学的导论课集中设置在第一学年;导论课内容组织上多数学校仅关注原理导引和专业介绍,学科素养、专业学习和职业相关的引导性内容缺项;导论课多采用考试和写小论文的方式考查学习效果,效果不佳,导论课与后续课程设置衔接不够好,存在导论课与后续课程内容一致,教学方法接近等问题。研究建议：城乡规划导论课在内容组织上应关注职业发展和专业学习能力培养,教学方式应增加辩论、校外调研、演讲比赛等方式,在教学内容与方式上应明晰与后续课程的边界。     

公共事业管理专业核心课程协同教学模式的构建

在公共事业管理专业课程教学中,协同教学模式及其构建有着独特的价值,它有助于培养学生提出和解决问题的能力,使其突破固有的思维定势,养成思考、质疑的习惯,成为主动的学习者和缜密的思考者。     

建筑工程施工图识读与应用的专业基础平台课程群建设思路浅析

建筑工程施工图识读与应用的专业基础平台课程群建设的主要思路是形成一支全新的教学团队,不断探索新的高职课堂教育新模式,为专业改革和课程建设积累经验;为类似的改革建设提供了一定的参考价值。     

建筑冷热源核心课程群培养体系构建

教学内容滞后、教学方法与教学平台狭窄是建筑冷热源课程群培养体系社会效益不显著的重要原因。建筑节能大背景下,建筑冷热源课程群应培养建环专业学生的节能意识。文章在分析建筑冷热源培养目标的基础上,从教学体系的模块划分、研究型教学方法以及教学设计的探索等方面提出了构建建筑冷热源核心课程群培养体系的主要路径,旨在为加强学科建设和深化教学改革提供参考与借鉴。     

研究生核心课程的建设与实践

文章围绕研究生核心课程建设,提出了六个突出的建设思路:核心课程建设要突出知识体系的完备性;教学内容要突出先进性,即要及时反映学科领域前沿和最新的科技成果;教学资源建设要突出多方位的立体化结构;教学要突出先进的教学方法和现代化教学手段的运用;要突出教学团队建设的重要性;要突出思政内容的自然融入。数字图像处理学核心课程建设的实践证明,六个突出理念在核心课程建设及人才培养中起到了很好的作用。     

基于学生核心素养培育,创新综合实践课程特色

在聚焦核心素养的时代,综合实践活动课程已成为新一轮课程改革的核心。基于该课程的基本性质,湖南省怀化市宏宇小学围绕综合实践活动课程特点,从课程设置、活动开展、实践探索等方面积极推进教育装备与课程教学的深度融合,充分发挥师生在课程资源开发中的主体性与创造性,共建共享平台,为课程实施提供高质量、常态化的资源支撑,致力将该课程培育为学生核心素养提升的重要阵地与有效载体。     

基于专业核心课程实践创新的土木工程实验中心建设

土木工程实验中心,由辅助理论教学功能上升为培养学生的试验技能和创新能力,是实施素质教育和创新型人才培养的重要支撑平台,越来越受到重视。文章提出了基于土木工程专业核心课程实践创新的土木工程实验中心建设思路,以加强学生实践和应用能力的培养。     

完善知识体系,提高土木类本科生建筑造型设计能力

针对结构设计大赛中参赛作品普遍反映出的美感钝化现象,分析了影响土木类在校本科生知识体系构建和建筑造型设计能力不足的相关因素,以专业模式、课程体系、知识体系、实习基地等方面的建设为切入点,提出了提高学生综合素质的思路和方法。     

工程管理专业技术类课程体系改革探索

针对现行工程管理专业技术类课程设置中一些亟待解决的问题,按照21世纪对工程管理人才的需求趋势和适应中国融入WTO的要求,对工程管理专业技术类课程的设置进行了初步探讨。分析了工程管理专业的就业方向;就业后对工程管理专业技术的要求;工程管理专业经济类和管理类课程体系对专业技术的要求,进而提出对专业课程体系的改革,为工程管理专业技术类课程大纲的编制提供依据,为培养适应建筑市场的工程管理专业人才提供服务。     

基于特色化建设的工程管理专业本科培养方案优化研究

从特色化的角度指出我国高校工程管理专业本科培养方案存在的问题,分析问题成因,并基于特色化建设,着眼优化提出工程管理专业人才培养方案的改进建议,为我国高校工程管理专业本科培养教育方案的制定提供参考。     

建筑环境与设备工程专业国内外发展趋势

文章结合21世纪知识经济对人才的要求及高等教育发展的趋势,论述了社会发展对建筑环境与设备工程专业的挑战和影响,介绍了国内外建筑环境与设备工程专业最新的发展趋势,分析了高校进行建筑环境与设备工程专业人才培养和专业建设时所应采取的对策。     

电气工程及其自动化专业核心竞争力培养的探索与实践

针对目前电气工程及其自动化专业严峻的就业形势,对国内各高校该专业的办学特色进行了研究。基于核心能力理论,将企业核心竞争力概念引入高等教育,提出培养学生4种核心能力的教学改革思想,制定了相关的培养计划,并从课程体系设置、教学方法改进、实践教学环节改革、教材建设及师资队伍建设5个方面进行了探索和实践,取得了良好的效果。     

基于知识地图的全过程工程咨询服务团队组建

全过程咨询的推广对咨询企业来说面临巨大的挑战。其中,最大的挑战是人力资源管理,项目的人力资源调配成为影响咨询业务效率和效益的关键。为了提高咨询业务的实施效率,提出了一个基于知识地图的全过程咨询业务人力资源配置的逻辑框架。通过对员工能力评估建立员工能力地图,对完成咨询业务流程上的各项任务需要完成人员具备的各项能力进行分析,建立流程知识地图。然后按照一定的资源配置原则,使得最大化地发挥每个咨询人员的各项能力去完成与自己能力匹配的工作,提高咨询服务的效率和效益     

中外资源勘查工程专业课程体系对比研究

通过对国内外大学资源勘查工程专业课程体系进行统计、分析和比较研究,发现国内外大学资源勘查工程专业在学制和学时分配、课程组织结构、教材选用和教学内容以及考试形式等方面有较大差异。     

地方高师院校理工类本科专业结构的构建——以漳州师范学院为例

地方高师院校本科专业结构的构建应结合高等教育发展规律,追踪基础教育改革方向,分析专业相关就业岗位群的职业技能特性,开办交叉型新专业,应用“生态群落”、“结构成本”分析法,建立“一级学科＋专业”的专业培养体系,构建系级专业群,拓宽专业口径,扩大学生选择专业的范围,主动与社会需求对接,提高学生就业竞争力。     

大学工科专业课程教学研一体化教改思路的调研

针对工科专业大学生学习专业课程的动机与期望、教师合适采取的教学方式与考核机制等大学专业课程改革中的关键现实问题,对来自北京航空航天大学航空科学与工程学院、自动化与电气工程学院5个工科专业计112名处于专业课学习阶段的高年级本科生、低年级硕士生、高年级硕士生和部分博士生进行了跨年级、跨专业的问卷调查。在此基础上深入探讨了学生学习工科专业课程的目的,对科研工作能力内涵与外延的认知,愿意接受的专业课程教学模式、考核方法及大作业选题方式等调查结果,并根据调研结果对实现教学研一体化的教改思路提出了4点建议。     

学习力：高校核心竞争力之根本

从高校内部的知识系统、学习系统的矛盾运动,高校价值链的增值过程以及高校中的个体学习力和组织学习力等几个方面解析和阐述了学习力是高校核心竞争力之根本。