Office Hours制度在国内高校本土化实践探索

Office Hours制度是目前欧美高等院校广泛应用且已规范化的教育教学手段。该制度充分体现了以学生为本的教育理念,是实现国内高校大力提倡开展个性化教育,培养创新型人才的行之有效的方法之一。然而该制度在国内大部分高校,未得到充分的了解和足够的重视。通过介绍Office Hours制度的基本内涵及其优势,分析新时代高等教育对于该制度的迫切需求,对于该制度在国内高校的实践提出了具体的对策,也从学生的角度对如何高效利用Office Hours提出了相应建议。     

德国的现代教育制度及其启示

德国目前的教育制度大致可分为三种情况：高等教育、职业教育和成人教育,各种教育制度有其独特的教学方法与特点,与我国现行的高等教育、职业教育和成人教育有所不同。通过介绍德国现行的教育制度并与我国现行的教育体制进行对比分析,得到几点启示。     

中国高等教育制度自信的历史底蕴、实践基础及演进逻辑

坚定高等教育制度自信是建设高等教育强国的必然要求。中国高等教育制度自信植根于深厚的历史沉淀和坚实的实践基础。中华优秀教育传统和中国共产党领导下的高等教育探索,构成了中国高等教育制度自信最充分的历史底蕴。我国的高等教育整体规模领先世界、高等教育内涵式发展成果丰硕、高等教育国际影响力不断提高构成了中国高等教育制度自信的实践基础。中国高等教育制度自信应沿着"合"的发展机制、"立"的话语体系和"强"的教育自信的演进逻辑不断发展增强。     

“高等教育产业化”推进教育制度革新和机制转变

“高等教育产业化”是中国高等教育改革的新思路,其目的不应该是拉动内需启动同人经济,减少国家对高等教育的投入,大学生按教育成本百分之百交学费,政府减少对高等教育的投资或不投资都不是“高等教育产业化”。“高等教育产业化”应该把实现高等教育制度革新,机制转变作为中心任务。     

改进城市规划评审制度的探讨

文章分析城市规划实践的特点,讨论中国城市规划现有专家评审制度的利弊与改进的必要性,并进而提出城市规划评审制度的改进方法.     

高等教育评估制度的沿革与展望

高等教育评估是保障高等教育质量的重要环节。阐述了中国高等教育评估制度的历史沿革,并从操作层面对现行的本科教学工作水平评估制度进行展望。     

湖北省优秀博士学位论文的统计分析

统计分析了湖北省近4年的378篇优秀博士学位论文的相关数据,运用定量分析的方法重点剖析优秀博士学位论文的学位授予单位和学科领域的分布特点,总结出湖北省优秀博士学位论文产生的一些必要条件和规律,并提出了一点建设性的意见。     

深圳新建筑的背后 深圳公开竞标制度的探索与实践

文章从制度创新的角度分析了近年来深圳一系列优秀建筑诞生背后政府相关职能部门的推动作用,并以具体案例说明深圳如何通过具有独特性的公开竞标制度,使深圳竞赛成为业界的知名品牌。此外,笔者还分别阐述了建筑管理中的城市设计方法论和建筑的公共教育平台对输出建筑文化价值观所起的作用。     

安阳市节水“三同时”制度探索与实践

随着安阳市经济和社会的快速发展,新建、改建、扩建建设项目不断增多,而大多数建设项目在竣工后普遍会出现节水设施的缺乏,用水量急剧增加,水资源供需矛盾日趋严峻。造成了水资源的浪费,这与“资源节约型社会”背道而驰,严重制约了经济社会的发展。为建设节水型社会,节约和保护水资源,提高水的利用效率,应加强规范建设项目节水三同时管理。     

《先进制造工程学》博士生特色课程建设的探索与实践

本文针对机械工程一级学科博士生在选题、中期筛选等培养环节中暴露出来的知识面窄、科研视野不开阔等问题,依托学院在二级学科研究与教学上的总体优势,实践并探索性地将学院多名博士生导师研究内容综合在一起,联合开设反映机械工程一级学科最新成就、最新进展和最新动态的系列研讨课讲座,并构建为一门新的《先进制造工程学》博士生课程。通过学院多年来对该课程的教学实践,证明该课程对学生专业领域创新思维培养的效果是显著的,课程设置思路及体系是值得借鉴的。     

本科生国际交流的实践与思考

以清华大学化学工程系本科生国际交流的实践为例,思考高等教育国际化带来的启示。在吸收和借鉴国外先进国家经验的基础上,促进本科生培养过程中的培养模式、教育理念、课程体系、教学方法和管理方式的变革与创新。。     

重庆大学成人高等学历教育信息管理系统的开发与应用

重庆大学成人高等学历教育信息管理系统的开发和应用,实现了各函授站(点)、各校区及学院内部统一网上教学管理.利用先进的Internet作为载体,传递数据、公布信息,使数据、资源共享,提高了信息的时效性.教学管理办公自动化,既提高了管理质量和效益,又强化了监督机制、减少了工作中的失误,同时还对进一步解放思想、转变观念、促进教育体制改革,提高人才培养质量具有重要的意义.     

韩国建筑学博士教育

本文以韩国建筑学专业的著名大学——首尔大学和弘益大学为例,介绍各建筑系的 博士教育目标、招生大纲、博士课程、毕业要求、学位论文提交、研究方向、奖学金等。本 文的目的是介绍韩国建筑学博士教育的情况,从而为将来中韩建筑学科交流提供基础知识。     

法国工程师教育模式及启示

文章从学生选拔、课程设置、企业实习、就业状况等方面对法国工程师教育模式进行了探析。法国的工程师教育招生严格,学生起点高;课程设置和内容与企业需求密切相关,并能根据企业的需求不断调整;企业实习已成为工程师教育的重要组成部分。与之相比,中国现有的工科教育存在不够重视学生综合素质的培养、教学与企业实际需求脱节等问题。对此,中国工科教育可适当借鉴法国工程师教育模式,推行精英教育,办出高质量、有特色的工科院校。     

深基坑支护技术的探索与实践

本文总结了适用于厦门地质条件的各种深基坑支护类型,分析了深基坑支护形式的优缺点。重点研究了深基坑工程降水对周边环境的负效应,探讨了岩土层计算指标的选取及土压力计算方法。本文还针对深基坑工程存在的问题,提出了对策建议。     

高校青年教师导师制的实践研究

从实效性缺失的角度而言,高校青年教师导师制可分为放任自流型、蜻蜓点水型、老板员工型和南辕北辙型。实效性缺失的原因,主要有目标不明、管理松散、激励疲软、任务繁重和单向学习等。当前,应理顺＂三个明确＂,构建一种开放式的教学指导制度,实行＂多对一＂的高校青年教师导师制模式。     

中国建设执业注册制度改革与其专业教育评估进程——土建类专业教育评估回顾

专业教育评估是执业注册制度的前提条件,中国专业教育评估是随着执业注册制度的启动而开始启动的。目前建设部归口管理的6个专业的专业教育评估全部启动完毕,成为中国第一个拥有完整的高等教育评估体系的专业类别,并且建设部还积极开展专业教育评估结论互认。这为中国执业注册制度的建立与完善打下良好基础,为中国执业注册制度与国际惯例相衔接迈出了重要的一步。     

地方高校实践育人教学体系的探索与实践

结合湖南理工学院实际,对实践育人教学体系构建的基本思路、基本框架及质量管理与监控进行了理论与实践层面的探讨。     

加强粤港合作 促进新时期广东高等教育体制创新

在分析改革开放以来广东高等教育体制创新已有探索的基础上，根据新时期粤港经济更密切合作的趋势，提出加强粤港合作将是新时期广东高等教育体制创新的突破口之一的观点。具体从粤港合作与广东高等教育办学体制的改革、粤港合作与广东高等教育投资体制的多元化、粤港合作与广东高等教育宏观管理体制的创新、粤港合作与广东高校内部管理体制的创新等四个方面进行了分析论述。