土木工程专业基于校企合作的人才培养模式探索与实践——以温州大学为例

基于校企合作、产学融合共同培养应用型人才理念,充分发挥企业优势和资源,提升企业参与人才培养广度和深度,文章以地方性高校温州大学土木工程专业人才培养为例,从校企共同搭建校企合作平台、制定人才培养方案、创新课堂教学模式、开展专业实习和毕业设计指导等人才培养全过程详细介绍校企共同培养应用型人才的探索实践,为同类地方性高校基于校企共同培养应用型人才提供借鉴。     

土木工程专业实践教学中校企合作模式的创新研究

从教学观念、校企合作模式设计、基础设施等方面,简要概述了土木工程实践教学中存在的问题,探讨了创新土木工程实践教学中校企合作模式的有效途径,以期提高教学的整体水平。     

化学工程与工艺专业工程人才培养模式改革研究与实践

本文分析了目前化学工程与工艺专业人才培养过程中存在的问题,结合沈阳化工大学化学工程与工艺专业,在校企合作、生产实习、毕业环节和科研导师配备等环节开展了人才培养模式改革研究,该人才培养模式的实施和实现将可为化学工程与工艺专业培养改革提供参考和借鉴。     

建筑学专业“卓越工程师”教育培养模式建构 ——以重庆大学为例

“走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人才强国”的国家重大战略部署,对高等工程教育改革发展提出了迫切要求。“卓越工程师教育培养计划”是一项以培养富于创新精神、工程实践能力和国际化视野的“研发型工程师”为目标的国家最新人才培养计划。结合建筑学教育强调工程实践和创新能力的职业建筑师的人才培养特点,充分利用重庆大学建筑学专业现有基础和教学改革的成果,架构“2＋2＋M（1）＋1”的新型培养体系,建立校企联合的具体方式,对建筑类领军型战略后备人才的培养模式进行了探索。     

土木工程专业实践教学中校企合作模式的创新研究

提高土木工程专业大学生工程实践能力,建立土木工程专业实践教学创新平台是近几年土木工程类专业教育值得探索和研究的课题。文章从高校建立实践教学存在的瓶颈入手,提出校企合作模式,通过对土木工程专业实践教学中校企合作模式的设计原则、设计方案以及反馈模式的研究,积极探索建立定位合理、教学互动、培养方式立体的实践创新模式。     

物流管理专业“校企共赢式耦合”实践教学模式探析--以四川职业技术学院为例

物流行业的发展已经纳入了国家战略规划,这给物流行业的发展带来了机遇,但是人才的培养却未跟上时代的步伐,就其原因,主要是实践型人才的缺失,实践型人才的培养却又依赖于社会平台,但是校企合作一直是软肋,因为没有办法找到双方共赢的平衡点,经过多年的摸索,虽然取得了一定的成效,但并未取得预想的效果。如何实现实践教学的“校企共赢式耦合”就必须从办学模式、实践教学体系的构建上入手。     

地方院校土木工程专业培养方案的改革与实践

从目前社会对建筑行业人才需求的角度出发,分析了土木工程专业人才培养方案的不足,并提出了适合社会需求的土木工程专业新的培养方案。在新培养方案中,通过创建校企合作平台和实施保障体系突出了实践教学的重要地位和作用,取得了较理想的效果,为地方院校土建类专业培养方案和实践教学改革提供了有益的探索。     

智能建造背景下工程管理专业实践教学改革与实践

智能建造是未来我国建筑产业发展升级的必然方向。工程管理专业包含技术、经济、管理、法律等学科体系,与智能建造中工程管理方面的人才需求契合度较高。从实践课程体系反思,在工程管理专业的培养方案中,搭建综合实践与创新平台。以现代产业学院平台为基础,从校企共建实习基地、科研合作、工程技术研发、青年师资培养等方面重构第一至第八学期贯通的实践教学体系,为培养具有技术、经济、管理、法律、信息等多学科知识,具备创新创业能力,拥有信息化、智能化素质的工程管理高级人才提供切实可行的育人路径。     

校企合作实践教学改革调查研究--以天津农学院动物科学与动物医学学院为例

随着大学生毕业人数逐年增加,大学生就业创业竞争愈演愈烈,然而企业招工难的现象也日趋严重,为解决人才供需矛盾,本文通过对国内外校企合作办学的现状、天津农学院农科类专业校企合作情况以及企业和学生需求的分析,探索农科类专业校企合作实践教学改革的方向,寻求校企合作的最佳模式。     

基于工学耦合的校企合作人才培养模式的创新探索与实践——以建筑工程技术专业为例

以专业建设为依托,以校企合作为契机,文章对建筑工程技术专业基于工学耦合的校企合作人才培养模式进行了创新探索,提出在人才培养模式中应实现专业与企业岗位的对接、专业课程内容与职业资格标准的对接、教学过程与生产过程的对接、毕业证书与职业资格证书的对接、职业教育与终身学习的对接,即\"五阶段阶梯式\"人才培养模式,以达到施工员—技术员—建造师的职业岗位能力的阶梯式提升,形成工学耦合互动的\"三轴贯通、五双结合\"的人才培养实施方案。     

校企合作模式应用的分析与研究——以工程计价软件应用课程为例

在阐述工程计价软件应用课程性质及培养目标的基础上,分析校企合作模式在工程计价软件应用课程教学中应用的必要性和可行性,并针对校企合作模式下工程计价软件应用课程教学在提升教师的业务水平、教学方法、课堂组织形式、企业工程师和校内任课教师分工教学及该课程的考核方式等几方面提出相应的分析研究。     

独立学院土木工程专业毕业设计教学改革与实践

毕业设计是土木工程专业人才培养中一个重要的综合性教学环节,独立学院在组织毕业设计中存在一定的困难.福州大学至诚学院土木工程系通过毕业设计前统筹安排、按学生的就业方向分组、全过程与业界密切合作、结合工程实践进行选题、有效的过程控制措施、改进成绩评定方法等方面进行创新,较好地解决了独立学院在毕业实践环节组织中面临的问题,对提高学生的培养质量、促进毕业生就业起到了重要作用.     

中英两国大学风景园林专业实践教学比较研究——以爱丁堡大学和华中农业大学为例

随着美丽中国和生态文明的建设,风景园林学科在城市发展和生态环境保护中的作用日显突出。风景园林是一门实践性很强的专业,实践教学是风景园林专业人才培养的重要载体。以英国爱丁堡大学和中国华中农业大学为例,分析英国和中国风景园林专业实践教学的特点及差异,指出英国爱丁堡大学在实践教学中注重实际场地与理论实践结合,并具有国际视野等特点;华中农业大学践行“情·境育人”办学理念,构建“五阶”实践教学体系,创新课程实践的形式与内容,延伸实践教学、建立“无限课堂”等特点。提出了英国大学风景园林专业在实践教学的过程评价、自主性和开放性、多学科合作等方面值得借鉴的地方。     

应用型地方本科院校土木工程专业实践教学改革思考——以湖南工学院为例

实践教学是应用型人才培养的关键环节。文章通过对当前土木工程专业实践教学存在问题的深入分析,提出专业实践教学改革的必要性。湖南工学院土木工程专业按照一个目标、两个有利、四个层次与五个平台的改革思路,重构实践教学体系,规范实践教学管理,着力培养大学生专业综合应用能力,取得一定的成效。     

创新人才与实践教学改革——以园林工程技术专业为例

阐述创新人才培养与实践教学改革之间的关系,得出实践是创新人才培养的必经之路,创新人才的培养必须在实践教学改革方面进行一些举措。     

地方院校土木工程专业实践教学培养方案改革与实践

从当前社会对建筑行业人才需求的角度出发,分析了当前土木工程培养方案中存在的不足。在此基础上,制定了培养适合当前社会需求的土木工程专业新培养方案,着重突出了实践教学的重要地位和作用。通过创建校企合作平台,实施保障体系,取得了较好的效果,旨在为地方土建类专业培养方案和实践教学改革提供参考。     

应用型本科高校建筑学专业建筑美术实践教学改革研究——以湖北工程学院建筑学专业为例

在地方应用型本科院校应用型人才培养和专业认证的双重背景下,如何培养专业基本功扎实、工程实践能力高、创新能力强、人文素养好的建筑学专业人才是高等学校教学团队不断思考、不断改革的问题。该文根据湖北工程学院建筑学专业近几年的实践性教学思考和改革工作进行实践探索研究,从建筑美术实践教学的体系改革、教学模式、教学方法、教学目标、教学内容、教学过程等方面进行全面改革研究,并总结了该校建筑学专业美术实践教学改革的良好成效和成功经验,以期为同类院校相关专业提供参考借鉴。     

转型发展期地方高校土木工程专业实践教学改革及保障措施——以许昌学院为例

以地方本科高校转型发展为背景,以提高土木工程专业应用技术人才培养质量为目标,文章分别从实验教学、课程实习、课程设计等环节,分析当前该专业实践教学现状及存在的问题,并进一步从提高学生综合素质、提升教学质量、构建产学研合作平台等方面,阐述了提升土木工程专业应用技术人才培养质量的保障措施。     

高职院校产学研合作模式探索——以工程造价专业为例

随着社会经济的快速发展,产学研合作模式融入到高职院校工程造价专业,对专业的提升有着重要的作用。本文通过举例分析高职院校产学研合作模式的现状,传统工程造价专业目前存在的问题,从积极与行业对接、政策支持、以创新创业为导向几个方面对工程造价专业产学研合作模式进行探索。希望对工程造价专业的提升及综合性人才培养提供一些参考。     

专业外语教学改革的探索与实践——以建筑学专业外语课程为例

近年来专业外语课程在高等工科院校受到越来越多的重视,但其教学效果与教学目标仍然存在一定的差距,因此影响教学效果的各个方面尚有很大的提升空间。本文从教学目的、教学内容、教学过程三方面,讨论了针对建筑学专业学生的专业外语教学改革的构想和实践,提出了具有全面性、参与性和前沿性三大特色的"听说读写看"立体化教学体系,希望能给其他高等工科院校的专业外语教学提供一些参考。