大学生诚信教育问题及对策研究

在高校思想政治教育培养大学生全面发展,学习专业知识的同时注重诚信理念的灌输和学生道德品格的形成,确保大学生顺利成才。而如今大学生诚信缺失问题日益显现,大学生诚信教育与个人实践相脱节,针对此问题本文深入分析其原因并提出了一些有效可行的措施,为高校大学生诚信教育提供有益理论借鉴。     

由“诚信度”实验引发的诚信教育思考

本文通过"诚信度"实验发现大学生中存在的诚信缺失问题,尝试通过介入诚信教育手段影响其诚信行为,并取得了较好的结果。分析了目前大学生诚信问题主要与诚信教育缺失、社会环境和个人素质有关,并提出高校开展诚信教育应该从完善教育体制、营造诚信环境、宣传诚信美德和制定监督机制四个方面进行,可取得良好的效果。     

着力营造“不想腐”的社会政治文化氛围

<正>习近平总书记曾强调指出:"坚持无禁区、全覆盖、零容忍,严肃查处腐败分子,着力营造不敢腐、不能腐、不想腐的政治氛围。""不敢腐""不能腐""不想腐"从客观方面讲,是预防职务犯罪的三道屏障;从主观方面讲,是预防职务犯罪的三种境界。"不想腐"应该说是预防职务犯罪的第一道屏障和第一种境界。"不敢腐"与"不能腐"依靠的是外界的强制力,属于他律;而"不想腐"依靠的是主体自身的觉悟,属于自律。觉悟与自律都属于个人修养的范畴,与人的道德     

探析新时代高职大学生诚信文化建设的措施

我校新时代高职大学生确实存在诚信文化缺失的现象,为了改善这一不良现象,既需要新时代高职大学生内在自律,更需要新时代高职大学生外在生长环境(家庭诚信教育、学校诚信教育、社会诚信教育)多维度的监督、制约和熏陶。     

义务教育道德与法治课程融入诚信教育的探讨

义务教育道德与法治课程融入诚信教育是落实立德树人根本任务和进行社会主义核心价值观教育的重要途径。道德与法治课程融入诚信教育,应彰显时代特色的诚信教育观、全程渗透诚信思想的过程观、向自我与社会开放的课程观,以及基于“沟通理性”的师生交往观、内省体悟的学习观。为使道德与法治课程有效融入诚信教育,就要合理建构促进学生素养发展的诚信教育目标、内容,创新以实践反思为导向的诚信教育途径,确立发展性的全过程诚信教育评价体系,等等。     

在大学生思想政治工作中加强诚信教育初探

文章以高校目前存在诚信危机的几类典型现象入手 ,分析了缺乏诚信的主要原因。根据高校青年大学生的自身特点 ,强调了目前在大学生思想政治工作中加强诚信教育的重要性和迫切性 ,针对性地提出了加强诚信教育的几种途径     

大学生诚信现状调查及教育对策研究

诚信教育在大学生成长及和谐社会构建中皆发挥着重要作用,因此,完善诚信教育,提高大学生的诚信意识势在必行。笔者通过对部分高校大学生发放调查问卷,获取了当前大学生诚信现状的第一手资料,并在深入分析大学生诚信缺失产生原因的基础上,进行了大学生诚信教育的对策研究。     

循法成德:美国大学生学术诚信培养特征及路径探究

在学术GDP导向和大学国内外排名激烈竞争的背景下,学术诚信已经成为各国高度关注的问题。本研究以"美国大学生学术诚信培养过程中的基本特点和基本路径"为主要脉络,以实物分析及田野观察为收集、分析资料的技术手段,在美国4所大学学生学术诚信文本和实地观察的基础上,得出美国高校培育大学生学术诚信的5大特征,即夯实制度建设,强调依法治理;加强教育宣传,做到广而告之;坚持证据导向,惩戒有理有据;注重程序正义,确保公平公正;倡导全员参与,秉承共同治理。同时,在学术培养及诚信培养的过程中,探索坚持价值导向的学生自律及规范化的他律相结合的基本培养路径。     

加强大学生诚信教育的必要性研究

诚信是中华民族的传统美德，在社会主义市场经济条件下，加强大学生的诚信教育尤为重要。本文从诚信教育的必要性出发，分析了大学生诚信教育现状，并就此提出了应对策略，希望能为高校教育工作提供有益启示。     

大学生诚信教育在职业生涯规划教育中的探索

诚信是一切道德的基础和根本。大学生职业生涯规划教育应着重培养大学生诚信意识,正确引导大学生诚信就业。目的在于分析当代大学生的诚信缺失的原因,探索诚信教育在大学生职业生涯规划教育中的必要性及可行性,完善和健全职业生涯规划教育体系。     

美国高校荣誉制度的“述”与“思”——以弗吉尼亚大学为例

作为美国高校学术诚信体系中的独特组成部分,荣誉制度以学生的自我管理为理念,以其道德责任感为前提,约束着高校学生在学术领域内的种种行为。如今,体系发展近乎完备的荣誉制度,为解决当今高校学生自我管理能力、校园诚信建设以及学术管理制度等方面存在的问题提供了一剂良方。本文首先试从荣誉制度的概述、荣誉制度在弗吉尼亚大学的发展这两个方面对美国高校的荣誉制度进行介绍与分析,最后再对荣誉制度进行简评并简述由其引发的几点思考。     

大学生诚信缺失的原因与改进措施研究

诚信教育是一项长期的教育工程,事关大学生的素质培养和人格养成。现实生活中,大学生这一群体诚信状况总体良好,n但也有不诚信行为存在,集中表现在学习、经济、就业和生活方面不诚信。造成这一现象的原因有大学生自身原因、社会环境因素和教育因素。解决这一问题,要加强教育和制度制约相结合、建立贷款申请和偿还制度、完善诚信测评机制和建立诚信档案、营造诚信教育环境。     

审美理想统照下的“感受与表现”——探究文学发展他律、自律的中介运行机制

关于文学发展的理论研究,大都沿着文学他律与自律两个维度展开。但他律与自律的发展并非孤立的而是有一定中介在其中发挥着纽带作用。本文将文学发展他律、自律的中介运行机制定位在审美理想统照下的"感受与表现"活动中。审美理想因其范导性,形而上地指导着文学走向,作家具体的"感受"、"表现"活动则在实践意义上融合了他律、自律发展的各方因素,促使中介机制运行,推动文学发展。     

生态德育视阈下高职诚信教育与企业诚信文化的耦合研究

在生态德育视域下,高职诚信教育与企业诚信文化是相互影响、交互耦合的关系。基于生态德育系统论,开发了高职诚信教育系统、企业诚信文化系统,这两个系统相互制约、相互完善,通过企业诚信文化与高校诚信教育的互动以及子系统内部的规则联系,将高职诚信教育系统、企业诚信文化系统耦合,在此基础上提出促进高职诚信教育与企业诚信文化的耦合研究,使高职诚信教育走向深层次。     

加强当代大学生诚信教育研究

本文首先从社会、学校环境、家庭以及学生个人等四方面来分析大学生诚信缺失的原因,针对以上的原因,提出加强当代大学生诚信教育的对策,首先是完善大学生诚信教育体系,其次是充实大学生诚信教育内容,第三是加强大学生诚信教育力度,第四是创新大学生诚信评价机制,最后是优化大学生诚信环境建设。     

浅议高校诚信考场

随着经济、社会的不断发展,诚信及诚信教育问题逐渐引起社会,尤其是各大高校的关注。诚信考场是诚信教育的一个重要手段,在取得一定成果的同时,也出现了不诚信的问题。高校应理性面对和思考诚信考场的相关问题。     

浅谈大学生诚信教育与职业生涯规划教育的紧密联系

随着经济全球化和信息大爆炸时代主题的变化,大学生诚信教育和职业生涯规划教育成为塑造大学生健全人格和提高竞争力的必要课程。从当今大学生诚信缺失和就业困难的现状出发,阐述了大学生诚信教育和职业生涯规划教育的重要性,并积极探索诚信教育和职业生涯规划教育之间的紧密联系,从而帮助高校毕业生更好的适应社会和贡献社会。     

浅谈大学生诚信意识的培养

随着我国个人信用体系的逐步建立,诚信在社会生活中的地位越来越高。大学生的诚信教育问题也受到越来越多的关注。大部分的大学生已经成年,在法律上都要承担完全民事责任,在步入社会前的这几年时间,更加需要加强诚信教育,避免其因不诚信行为使其个人和社会造成损失。本文首先列举了目前大学生不诚信行为的表现,然后分析了大学生诚信缺失现象的成因,最后从几个不同的角度提出加强大学生诚信教育的对策。     

大学生网络诚信缺失及对策研究

以网络诚信基本理论知识为基础,通过文献采集和实地调查,研究了大学生在网络学习生活、网络消费、网络求职就业等方面存在诚信缺失的现状,并从高校、政府、网络监控技术三方面入手,认真分析了大学生网络诚信缺失的原因,在此基础上提出了高校应当增强网络诚信教育的责任与意识、政府应当加强监管以营造良好的网络诚信环境、研发新技术新软件以提高网络监控和治理能力等完善大学生网络诚信建设的对策。     

大学生就业诚信教育初探

诚信是我国传统美德,也是当代大学生必备的思想素质,但当代大学生的诚信现状并不容乐观。通过研究诚信对大学生就业的意义、大学生就业过程中诚信缺失的种种现状,提出有效开展大学生就业诚信教育的对策,旨在进一步推进大学生就业诚信教育。