地方本科院校应用型创新型人才培养机制研究

地方本科院校应用型创新型人才培养机制研究,是当前研究地方本科院校人才培养的热点问题.本文从地方本科院校应用型创新型人才的基本特征、现阶段地方本科院校人才培养机制存在的问题和构建地方本科院校应用型创新型人才培养机制的建议方面进行论述,以期对地方本科院校应用型创新型人才培养有所裨益.     

应用型本科院校创新型人才培养模式下教材体系初探

应用型本科院校创新型人才培养模式是我国高等教育的一个新课题,教材体系是其中一个重要的组成部分。通过对应用型本科院校现有教材体系的现状分析,指出其存在的不足,并提出了创新型人才培养模式下教材体系的构建思路及实施途径。     

地方性本科院校应用型人才培养研究

在高等教育大众化阶段,地方性本科院校是应用型人才培养的主力军。通过界定本科应用人才的涵义,结合地方院校应用型人才培养方案的特点,探讨了应用型人才培养的地方财政支持、学校办学特色、师资队伍建设及产学研结合等几个关键环节。     

地方本科院校应用型人才培养的基本特点及实现路径初探

在我国,地方本科院校办学理念绝大多数都定位于应用型本科,应用型本科教育是一种注重应用性的尚在探索中的新的人才培养模式,也是一种探索中的高等教育类型。文中初步探讨了地方本科教育应用型人才培养的基本特点,提出了适应应用型人才培养的路径。     

电子信息类专业“创新型”人才培养研究与实践

分析当前高校电子信息类人才培养的现状,借鉴国外创新型人才培养先进经验,针对新建本科院校创新型人才培养需求,提出了适合应用型本科院校电子信息类专业“创新型”人才培养的思路。结合金陵科技学院创建软件科技大学过程中电子信息类专业的建设情况,提出了满足地方经济社会需求的电子信息类卓越工程师（软件类）创新能力培养的方法和措施。     

地方本科院校应用型人才培养模式探析

随着社会经济的发展、科学技术的进步以及产业结构的升级,社会对人才的需求也随之发生了巨大改变,迫切需要培养更多的应用型人才。概述了地方本科院校应用型人才培养现状,分析了应用型人才培养存在的主要问题,提出了在人才培养方案、课程体系建设、实训与就业对接、师资队伍建设和教学质量评价等方面完善应用型人才培养模式,对提升地方本科院校大学生的实践和创新能力具有重要意义。     

应用型本科人才培养改革的教师阻抗研究

当前,培养应用型本科人才的重要性已经获得上自国家政策层面下至地方本科院校的认可。然而,应用型本科人才毕竟是不同于学术型人才的一种新的人才培养目标和类型,它的培养需要对人才培养模式进行改革。改革必然会遭到实践者——教师的阻抗。研究引起教师阻抗的主要因素并探究减小或消除阻抗的对策具有重要理论意义与实践价值。     

地方本科院校管理类专业应用型人才培养中的问题及其思考

反思了地方本科院校管理类专业人才培养中存在的诸多问题,如人才培养目标空泛、缺乏个性与特色、培养模式改革形式重于实质、教学内容与实际工作脱节、缺乏思想性、指导性和实用性、缺乏对学生创新意识和创新能力的培养、学生在专业选修课程选择上存在功利性和盲目性、考核方式过时、不利于提高学生的综合素质等;从知识结构、能力结构、素质结构三方面定位地方本科院校管理类专业应用型人才培养的目标;最后,对地方本科院校管理类专业应用型人才培养的路径进行了探索。     

应用型本科人才培养改革的教师阻抗研究

当前,培养应用型本科人才的重要性已经获得上自国家政策层面下至地方本科院校的认可.然而,应用型本科人才毕竟是不同于学术型人才的一种新的人才培养目标和类型,它的培养需要对人才培养模式进行改革.改革必然会遭到实践者--教师的阻抗.研究引起教师阻抗的主要因素并探究减小或消除阻抗的对策具有重要理论意义与实践价值.     

地方本科院校应用型软件人才培养模式探索

从软件行业的发展现状与地方院校软件人才培养所面临的问题进行了分析.针对地方本科院校培养的大量软件专业人才不能满足企业人才质量上的需求问题,从课程体系改革、实践基地建设、教学内容和评价体系改革、教师实践能力培养等几个方面对地方本科院校应用型软件人才培养模式进行了探索.     

基于能力结构新建本科院校应用型人才培养体系的构建

新建本科院校作为一支推进高等教育地方化、大众化的主力军,培养与地方经济发展相适应的应用型人才是其主要任务。然而,由于基础薄弱、经验不足等问题,存在办学模式趋同的现象。如何找准人才培养模式创新的切入点,是新建本科院校形成特色的关键。基于此,从分析应用型人才所需的知识结构入手,探讨其能力结构要素,并提出基于能力结构的应用型人才培养体系的构建策略。     

提高地方本科院校工科应用型专业人才培养质量的途径

分析了地方本科院校工科应用型专业人才培养的定位和地方经济发展对人才素质的要求,提出了地方本科院校工科应用型专业提高人才培养质量的途径——突出人才创新能力和强化人才综合素质培养。     

提高地方本科院校工科应用型专业人才培养质量的途径

分析了地方本科院校工科应用型专业人才培养的定位和地方经济发展对人才素质的要求,提出了地方本科院校工科应用型专业提高人才培养质量的途径——突出人才创新能力和强化人才综合素质培养。     

应用型创新人才培养的实践教学体系研究

我国地方本科院校应用型创新人才培养中实践教学体系存在问题。经过对实践教学体系多年的研究与实践,对实践教学内容、方法和手段,以及实验教学保障体系等方面进行了改革,提出了以应用型人才创新能力培养为主线,教学方式多元化的"三层次、八模块"的实践教学体系。     

高校“订单式”人才培养模式研究

高等教育大众化发展阶段,通过对"订单式"人才培养的内涵、现实意义的阐述,论述了"订单式"人才培养的重要性。并通过黑龙江科技大学"订单式"人才培养模式的实践,表明"订单式"人才培养模式是地方本科院校培养复合型、应用型人才的有效途径之一,值得进一步推广和完善。     

浅谈应用型本科院校创新与创业型人才的培养

研究了当前我国高等教育在创新、创业人才培养中存在的主要问题,介绍了国外高校在培养创新、创业人才方面的一些做法和经验.提出了我国现阶段应用型本科院校培养创新与创业型人才的几点思考,总结了应用型创新人才培养的基本思路.     

高校应用型人才培养对策研究

市场经济的发展,需要大量的具有动手实践能力的应用型高级人才,地方应用型本科大学承担着这一任务,但存在着诸多亟待改进的地方。分析了地方应用型大学存在的六个方面的问题,提出了五个方面的对策,即明晰办学定位,确立地方高校应用型人才培养规格和目标;强化实践环节,重视创新教育,培养学生实践动手能力;建立适应应用型本科人才培养的管理体制和运行机制;调整师资队伍知识结构、能力和技能结构;进一步深化教学方法改革,使之更加切合应用型人才培养要求。     

学习德国经验探索应用型本科人才的培养模式

本文围绕应用型本科院校人才培养模式中培养目标、培养规格、培养过程等要素,结合浙江科技学院学习德国应用型大学的人才培养经验,探索适合当前国情的应用型人才培养模式及实践教学体系的构建.     

创新驱动引领下医药职业教育模式的思考

高职院校以培养高技能应用型人才为其培养目标。医药行业的特殊性,决定了在人才培养模式方面要从行业的发展角度出发,结合行业发展特点,改变现有的不利于创新人才培养的因素,把创新型人才培养理念引入医药职业教育机制,以利于我国医药事业更好的发展。     

电气工程专业建设与人才培养模式的研究与实践

本课题围绕地方性院校电气工程专业建设与人才培养目标,从2006年开始研究与实践以来,在不断总结阶段性研究成果的基础上,提出了地方性本科院校电气工程专业建设的思路与方案,创建了以能力培养和社会需求为核心的应用型人才培养模式。实践证明,成效显著,既促进了专业建设,又有效地提高了人才培养质量,在同类型本科院校专业建设中有一定的示范作用。