高职《机械制图》教学改革的探索

为了提高高职高专的教学质量,培养适应市场经济的高素质技能型专门人才,结合教学经历,提出了<机械制图>课程教学的改革模式,并进行了实践与探索.     

对高职《机械制图及AutoCAD》课程教学改革的思考

针对高职院校<机械制图及AutoCAD>课程的特点,以优化教学过程为突破口,将传统手工绘图与AutoCAD计算机绘图进行了有机地融合,增强了学生的空间思维能力、识读工程图样能力和标准化绘图能力.     

面向数字化制造的《机械制图》教学改革

分析《机械制图》课程的教学现状与不足之处。指出数字化制造的内涵及其对该课程的基本要求,建议面向数字化制造,从教学目标、教学内容、教学方法、教学模式四个方面进行教学改革,对于推动该课程及机械类专业课程的教学改革具有一定的借鉴价值。     

从教学方法谈《机械制图》课的教学改革

分析了《机械制图》课程传统教学模式存在的弊端,提出在目前课时数不断压缩的情况下,进行课程的教学改革,提高教学质量,培养适应市场经济的技能型应用人才,是当前制图教学面临的主要任务,并根据国家教委高职高专教改精神,结合多年教学实践,从课堂教学方法总结出实施《机械制图》素质教学改革多项有益的尝试与探索,取得了良好的教学效果,具有一定的推广价值。     

面向三维CAD的机械制图教学改革

CAD技术已广泛应用,面向三维CAD技术的机械制图教学模式,是适应当前科技、社会发展和知识经济时代人才培养的需要,将CAD教学融入并贯穿《机械制图》整个教学过程,对提高制图教学质量有着重要的意义。     

高职院校机械制图课程教学改革的研究

分析了当前高职院校机械制图课程的教学现状和企业对学生基本技能的要求,提出了机械制图课程教学的改革,主要从课程体系、教学内容、教学手段和方法三方面进行探讨。     

提高《机械制图》课程教学质量的实践

通过对机械制图教育现状进行分析,针对少课时、学生学习兴趣低、教学效果差等现象,提出了相对分散的实践教学环节以及启发式、直观式、互动式的教学方法,来培养学生的自主学习能力和空间想象能力,有效地提高了机械制图课程的教学质量。     

基于Solidworks的机械制图教学改革研究

针对机械制图课程教学中,普遍存在的因课程特点及学生空间想象力与空间逻辑思维能力不够导致的教学效果欠佳问题,提出将三维建模软件SolidWorks与机械制图进行整合,采用并行教学模式,即在机械制图教学过程中引入Solidworks三维建模,将机械制图和三维CAD结合起来并行教学。实践证明,这种教学模式弥补了学生在机械零件方面感性认识的不足,可帮助学生培养较强的空间思维能力、构型设计能力,从而大大提高了教学的效率和效果。     

基于UG软件的《机械制图》课程改革探索

分析了《机械制图》现有教学模式,在教学组织上根据工程、产品设计、制发展趋势和毕业设计需要,运用CAD技术,提出了以UG三维绘图软件为主线的《机械制图》教学模式,对于高等教育工科类教学体系适应先进制造技术的飞速发展、满足制造业现代化对高素质人才的需求具有重要意义。     

基于UG技术的《机械制图》课程改革

UG软件技术有强大的3D设计功能、爆炸视图功能、实时三维模型动态观察及AVI动画制作功能，为此运用UG技术来实现《机械制图》的多媒体教学，改革传统教学中对视图认识的一些不足，取得了较好的效果。     

试论机械制图课教学改革

现代化的生产需要高素质的、具有创新意识和开拓精神的技术工人。为了把学生被动的学习变成主动的学习，把被动记忆变成主动思考，调动学生的认识与实践的主观性，制图课的教学改革势在必行。     

《机械制图》课程教学改革与实践

针对目前普通本科“机械制图”教学环节中存在的问题进行分析,提出为培养复合型、应用型、创新型高素质人才的需求,必须对“机械制图”教学模式和内容进行全面改革并实践,当今随着计算机技术的飞速发展,为机械制图理论和实践教学改革提供了客观条件,因此,“机械制图”课程教学改革与实践势在必行。     

机制专业机械制图课程教学改革与实践

针对现代设计制造技术的发展,借鉴国内外著名高校的机械制图教学经验,从教学内容、教学方法、测绘实践、双语教学、成绩评定等多方面尝试了机械制造专业机械制图课程的教学改革.     

基于CAI课件的《机械制图》课程改革的研究

从CAI技术的应用对《机械制图》课程的影响,对基于CAI课件进行课程改革方面进行了分析和探讨。     

《机械制图与计算机绘图》教改构想与实施

文章针对《机械制图与计算机绘图》存在的问题,应用项目教学法对制图课程进行教学改革,制定课程目标,设计课程教学项目,采用六步法实施教学。     

关注《机械制图》标准修订贯彻执行最新标准

1概述 《机械制图》国家标准是绘制机械图样的根本依据,截止到2003年年底,1985年实施的四类17项《机械制图》标准中已有14项被修订替代。为了使读者了解《机械制图》标准新旧代换和便于查找使用,现将与原《机械制图》标准相对照的现行有效的制图标准列于表1。     

高职《机械制图》教学中学生职业能力的培养

高职教育在培养人才的过程中,必须以学生职业能力为核心.针对高职<机械制图>课程实践性强的特点,在教学过程中,教师要善于培养学生的终生学习能力、创新能力、团队协作能力、个体实践能力和计算机绘图能力.     

对接世赛标准的机械制图标准与第三角画法的研究

对于机械制图课程来讲,对接世赛标准与成果转化,实际上就是开展机械制图标准与第三角投影的研究,充分借鉴世赛理念、技术标准以及评价体系,促进机械制图教学与国际标准接轨,全面提升技能人才培养质量,大力培育一支适应经济发展、服务社会需求以及与国际职业标准接轨的技能人才队伍.