追求人格完善，提高学生写作水平

目前．在中学作文教学中．依然存在着这样的问题：学生对作文兴趣不浓,提起笔来总感到无从下手、无话可说;作文内容无病呻吟．脱离现实生活．千篇一律．缺乏个性和创造性。因而学生的作文能力提高不快．虽然经过初高中数年的训练．有些学生连起码的文从字顺也做不到。同阅读教学一样．它引起了人们的普遍关注．不少有识之士呼吁．作文教学到了非改不可的时候了。     

浅谈培养学生口语交际能力

《语文课程标准》明确提出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对能力。使学生具有和谐地进行人际交往的素养。”新课程增设了“口语交际”,“要鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。”这是语文教学的一项重大改革,体现了语文教学的理念。口语交际教学显然为广大教师提供了一个崭新的天地,要求教师在训练的内容、途径、方法上不断创新,培养学生的口语交际能力。     

巧用多媒体激活学生的学习欲望

巧用多媒体能使抽象的数学问题具体化、直观化、生活化,教学重难点就这样迎刃而解.思维被激活,创造的火花就会不断的展现,正如"乐思方有思泉涌".     

造物者的欲望清单

有没有想过某一天去扮演上帝的角色,随意操纵世界的物质,并用这些元素生成山川河流、飞禽走兽、阳光雨露……当人类和各种科技产物变成你手掌翻覆间的一种选择,这会不会是最神奇而有趣的实验报告？如果你仍然童心未泯,不妨拾起儿时的那个上帝梦,清算MyLaboratory中的欲望清单。     

欲望号列车

“肉欲熄灭时，生命的内核也就消逝了，只剩下空壳了。生命是一团欲望，欲望不能满足便痛苦，满足了便无聊，人生就在痛苦和无聊之间摇摆。”     

提高小学口语交际的有效教学

口语交际教学是一个信息交流的运动过程,是一个多层次的动态复合系统,因此口语交际课堂应该是个动态、有效的教学过程。口语交际是语文工具性的一个重要体现,是小学语文教学中不可缺少的一部分。因此提高口语交际教学的有效性,培养学生文明地进行社会交往和人际沟通,将是小学教师的一项重要任务。     

网络时代中学生健康人格培养研究

网络作为现代技术的成果,正以全方位高速度地进入到中学生的学习与生活中,对中学生的心理健康造成了极大的影响。本文在经过十年的中学生心理与健康教育研究课题实证研究的基础上,侧重从人格的角度来阐述网络对中学生心理健康发展的作用,着重分析网络对中学生人格发展的正面和负面影响,在此基础上,提出相应的中学生健康人格培养策略。     

被催化的旅行欲望

每年在旅途中的时间｜很难说,起码3个月吧,三分之二的时间为工作,三分之一为度假。 旅行必备｜通常我会带一大小两个箱子,随身携带的小箱子里装着对我来说旅途中最重要的东西,比如耳机、头枕、晕机药之类的。还有必不可少的是信用卡！     

给欲望设定底线

因为工作的缘故，我每年都要去美国。我曾遇到一对夫妇，大儿子12岁生日，送给他一台割草机作礼物，儿子用它为邻居修剪草坪赚了400美元，他用这笔钱买了耐克公司的股票，不到10天就赚了80美元。9岁的弟弟受他影响，用自己送报赚的钱买股票。     

欲望，是城市的心跳

他们,是这个城市的动力。他们的近和欲望,是这个城市的心跳。继《巴黎,我爱你》后,制片人埃曼纽尔·邦比再次统领众多导演以及众星联袂“爱之城”系列短片之《纽约,我爱你》。     

口语交际如何让学生“动”起来

本文试从生活实际出发、学习方法指导、情境的创设、积极的鼓励四个方面来浅谈口语交际如何让学生"动"起来,从而做到让学生乐说、能说、会说。     

攒钱法宝，掌握好欲望清单

在除了工资不涨一切都飞涨的时代,屌丝们也有自己的购物欲望。月光族们为了购买心怡之物,就要控制住无穷无尽的购物欲望,减少吃喝玩乐的频率,才能攒出足够的钱来。很多理财记账应用都要求你输入所花费的每一笔金额,不过对于想攒钱满足自己某个购物欲望的人来说,完全可以直接针对想买的物品来记账。     

科学设置体育教学内容,培养学生人格和体育能力

体育教学在新的教学体系中,已经不单单是针对学生体能方面的教育了,更多的是要培养学生体育精神和进行人格教育。所以在体育教学内容的设置上,不能只有体育技巧教学内容,更重要的是要借助体育精神和竞技精神开展学生人格教育。培养学生良好的体育习惯的同时,促进学生形成正确的人格观点,真正实现体育教育的育人作用。     

橱窗：浮动于街头的欲望

橱窗是一个中介、散播和交换的空间。波德菜尔（Charles Pierre Baudelaire）称橱窗为“一个或黑暗或明亮的洞穴”，在橱窗里，“生命被延续、被梦幻、也接受痛怆”。在普鲁斯特（Marcel Proust）的《追忆似水年华》中，橱窗是一个个自在自为的小剧场，马塞尔望着大街对面的拱廊街，在橱窗里面，一段段生命的戏剧正在上演。     

社交媒体中的人格计算研究综述

人格是一种心理结构，旨在用少量稳定和可衡量的个体特征来解释人类的各种跨情境行为。以往测量人格主要依靠标准化心理测验，但因大规模实施标准化心理测量的难操作性，它的使用范围有所限制。随着科技的快速发展，社交媒体的普遍化，计算机领域有学者尝试结合计算算法和“大五”因素人格理论，借助个体在社交媒体上留下的线索推测个体人格特质，从而产生了人格计算领域。这一新兴领域主要利用个体在社交平台上留下的社交痕迹理解、预测、分析他们的行为，从而对用户人格类型做出具有一定准确性的判断。人格计算技术的应用对智能医疗、个性化服务定制等领域具有重要意义。通过总结人格计算领域近十年，在利用社交平台上的用户线索推断人格的最新进展，来阐明当前这一领域的研究现状、研究不足以及未来待研究方向。     

欲望守则男人的游戏男人做主

上帝创造人类,它根据世界的规则创造了男人,根据男人的规则创造了女人。如果说女人像核桃,坚硬的外壳下往往熟睡着柔软的蜿蜒,曲径通幽处尽是诱惑和火辣。那么男人就像火山,平静的外表下一定深埋着商温的沸腾,烈火中烧时迸发欲望和激情。     

马修·罗内：原始欲望的聆听

作品是心血——这样语句的理解被现在的艺术家们演绎的有点概念模糊了。因为有些作品让你感觉不到心跳和血液流动的激情与温度。现实的这一部分,让关心艺术和通过艺术进行心灵修行的人,流杰出不少遗憾和迷失感。在全球现代化的飓风中穿行忙碌,相对,有时间距离感又能不受其约束的人事物,才会萌发出使人“定心神、审所以”的张力,遂扑面而来,摄取了观者的心和眼。     

音乐教师的情感因素对学生人格形成的影响

情感教育是教师在教学过程中努力使学生实现良好的情感体验,以达到育人目的的教学活动。音乐教师在培养学生的健康情感,形成健全人格上担负着重大使命。强调音乐的情感体验是当前音乐课程标准的要求。[1]本文从情感教学是音乐教学的重要任务、音乐教学实行情感教育的优势、教师的情感因素对学生人格形成的影响三个方面进行论述。     

网络道德人格缺失成因分析与重塑

随着互联网的迅速普及,以互联网为基础建构的网络世界成为人们重要的活动的场域,形成了虚拟社会。网络环境既给人们道德人格的塑造带来了积极作用,又带来了前所未有的消极影响,主要体现在：在网络环境下,人们在道德认知、情感、意志、信念、行为等方面的缺失。网络的开放性、传播速度快等特点使各种不同的意识形态、价值观念在这里交融汇聚,使人们感觉到明显的文化差异与冲突,面对网络社会的各种思潮、价值标准,通常很难做出正确的判断,也导致道德认知的模糊;长期生活在网络虚拟的环境中,以致部分人脱离现实社会,造成道德情感的冷漠;面对网络上新鲜刺激、混乱复杂的信息和一些“新潮”的观念,人们原有道德意志、信念发生动摇,从而出现道德行为的失范等问题。本文对造成网民道德人格缺失的因素进行归因,从网络环境、文化、制度和现实社会道德环境建设角度分析,提出了解决网络道德人格重塑的对策和建议。     

试论体育运动中的人格美

体育运动中的人格美对体育行为和体育人际关系的性质和效果有着重要的影响,对体育事业健康和谐的发展有举足轻重的作用。体育人格美的主要表现为爱国行义人格美、勇敢顽强人格美、乐于奉献人格美、公平竞争人格美、文明礼貌人格美、遵纪守法人格美。在体育实践中培养美的人格必须处理好义与利、成与败、苦与乐等关系。