浅谈小学英语复习课

俗话说“温固而知新”,复习课的教学无疑是整个教学环节中不可缺少的一个环节,也是十分重要的一个环节,是学习的继续。单一机械的复习模式,只会让学生失去学习的兴趣。好的复习课应达到巩固所学知识,能对学过的内容进行综合、归类,挖掘知识的内在联系,把所学的知识融会贯通起来,帮助学生建立一个知识网络体系,使学生对知识的掌握更加准确,从而达到运用语言的能力。     

浅谈大学英语“对话式教学”的原则和实施策略

在大学英语教学中进行＂对话式教学＂的目标是消除教师与学生之间的障,以及消除学生与学生之间的分歧,从而增进彼此之间的交流,构建真诚的对话式学习环境。本文从＂对话式教学＂的基本理论、主要特征和实施条件为切入点,对大学英语如何进行＂对话式教学＂的原则和实施策略进行探讨。     

浅谈“微课”及其在小学英语教学中的应用

随着我国社会经济的提高和科技手段的进步与发展,网络信息技术被广泛的应用到人类社会生活中的方方面面,其在推动人类社会生活便捷程度大幅度提高的同时,对我国的教育改革也产生了极大的影响力。对于课堂实践教学活动而言,网络信息技术在教育系统中的普及应用不仅使当下的教学模式发生了质的改变,并且促进了课堂教学效率和课堂教学质量在量上的飞跃,其中,“微课”就是网络信息技术在教育系统中应用的典范。“微课”这一新型教学手段,无论是从老师对教学策略的创新程度来说,还是对学生独立自主学习能力的培养来说,都产生了不可磨灭的积极影响。尤其是对于小学教育阶段中英语学科的教学工作来说,“微课”在激发小学生对英语学科的学习兴趣方面具有不可代替的作用。本文将在分析“微课”在小学英语教学过程中应用的必要性的基础上,具体阐述“微课”在小学英语教学中的应用策略。     

浅谈微课在小学语文课堂教学中的应用策略

语文是小学阶段非常重要的学科,需要学生熟练地掌握,才能够更好地运用。同时语文也是一门与生活息息相关的学科,很多学生往往忽视了语文的重要性,在语文当中不够主动和自觉,需要教师的催促。所以为了提高学生学习的主动性,教师在现阶段教学当中可以通过微课优化小学语文教学课堂的结构,让学生能够重新重视语文学习。并且通过微课将传统的教学模式转化为更加生动、趣味的教学,吸引学生主动参与到课堂当中,对自身进行提升。     

浅谈小学英语线上线下教学衔接的策略研究

由于时代的发展,使得人们对于教育改革有了不一样的全新认知。21世纪,信息化技术在教育领域显得愈发重要。在信息时代,小学生可以更快更好地获取学习资源,而原本的教学模式在信息化趋势的冲击下已经变得过于单一,传统的教学模式早已无法满足现在人们所追求的多元化发展需求。因此,如今的小学英语教学应该学会与时俱进,教师应当采用更加高效的移动化教学方式,加强课堂学习与移动教学的融合。     

小学语文阅读教学中实施对话教学的实践

阅读的强弱是衡量语文素质的重要指标,同时也是学习语文知识的基本途径。新课程改革中,对小学语文教学提出了新的要求,教师在教学中如何提高学生的语文阅读能力,成为语文课堂教学的重要教学内容,本文对小学语文教学中实施对话教学进行论述,提出了几点思考。     

例析小学英语微课设计的误区

微课作为常规课堂教学的一种有效补充形式,在小学英语学科领域里极具应用和推广的价值。本文指出了当前小学英语教师在设计微课时存在的三个误区,借助典型课例,分析并提出了相应的修改建议。     

小学英语语音教学的有效策略

小学英语教师要在语音教学上下足功夫,为学生今后的学习打下扎实基础。必须优化语音教学的效果,帮助学生养成良好的习惯,确保他们的语音内容全部理解,也产生了深刻记忆,努力做好认知准备,进而实现学科成绩的不断进步。加强语音教学的有效指导,彻底打破传统的教学模式。英语教育独具特色,可以满足更多学生的发展需求,增强他们对话交流、综合实践的信心。因此,本文特意总结了小学英语语音教学的有效策略,仅供参考。     

对话教学在小学数学教学中的应用探究

随着新课程标准的推进与改革,基本的数学教学方法已经无法满足学生的需求,因此,在进行教学时,教师需要实施一些新型的教学方法与教学理念,使数学课程变得更加有效。由于小学阶段的数学课程是基础科目,学好这门科目对于学生的日后发展来说有着非常重要的意义。因此,在进行教学时,教师需要帮助学生感受到数学学习的乐趣,结合小学阶段学生的特点开展教学,真正提高教育教学的质量与效果。本文阐述了对话教学在小学数学教学中的应用探究。     

浅谈小学信息技术教学中微课的应用与实践

时代的不断发展使我国相关人才的启蒙培养工程也加紧了步伐.对于信息技术教学新模式的开发,注重学生的独立研究精神才是最为合理的,能更好的发挥"新时代"的优势从而使学生更加容易的接受相关知识,十分有利于专业教学的顺利进行.也能够使学生在学习的过程之中体会时代进步的风采,增强信息技术教学事业发展的动力,从而进一步的激发互联网时代的活力.     

简析小学综合实践活动教学开展策略

综合实践活动课程教学中,教师需要有贴近意识,针对教学实际需要,贴近学生学习体验,精选综合实践活动内容、投放活动目标、启动活动方案、搜集活动素材,都能够形成崭新教学成长点。学科教学离不开反思,教师需要在教学实践过程中建立反思意识,对所有教学行为展开深度检讨,这样才能获得更多教学启迪,矫正不合规的教学行为,以提升教学实效性,赢得教学先机。鉴于此,本文对小学综合实践活动教学开展策略进行了探索。     

慕课时代的大学英语写作教学思考

慕课给大学英语写作教学带来了机遇与挑战,如何改变现有的教学模式,提高学生的写作水平,本文提出了应对方法。     

浅谈微课在小学数学课堂教学中的应用

在目前的网络信息时代背景当中,微课已经成为一种全新的课堂教学模式,它拥有短小精悍的特点,通过微课教学的科学应用,可以打破传统课堂教学开展过程中在时间和空间等方面存在的限制,利用微课在小学数学教学中的应用,也可以开发出一些拥有更强创造性的课件,在知识形成的过程中通过微课方式可以将知识形成过程展示给学生们,从而让原本枯燥无聊的数学教学变得拥有更强的趣味性,给课堂教学效率的提高带来更加充分的保障,强化学生们的数学学习效率,给学生带来更加优秀的数学学习体验。     

巧用电子白板 提高英语复习课效率

近几年,电子白板以其交互性技术优势,在我国中小学得到迅速普及和发展。笔者试图以小学英语复习课为例,讲述借助电子白板软件提高小学英语复习课效率的途径,给小学英语教师带来启发,起到抛砖引玉的作用。     

浅谈大学英语精读课课堂教学改革

本文通过对大学英语精读教学现状的分析,指出当前大学英语精读课存在的一些不足,并提出自己关于精读教学方法的几点建议。     

教学，呼唤真情对话

走向对话,是开放时代人类的选择,也是“教育即解放”这个时代命题对语文教学的必然要求。语文教学要在师生平等对话的过程中进行,师生关系要重构。教师要善于营造真情对话的心理场,敏于捕捉真情对话的个性流,勇于铸就真情对话的生命态。     

游戏教学在小学英语课堂中的应用探析

在教育发展的新时期,英语教学的作用越来越被重视。英语也成了小学学生的重要学习内容。英语学科不同于其他学科,作为一门外语学科,对于小学学生来说比较陌生,学习起来可能比较困难。近些年来,游戏教学成为小学英语教学的重要教学手段之一。如何运用有效措施,发挥游戏教学在小学英语课堂中的重要作用,是英语教师所要面临的重要问题,迫切需要得到解决。因此,本文提出了一系列游戏教学在小学英语课堂中的具体应用,仅供参考。     

小组合作学习在小学英语课堂教学中的运用

在新课程改革之后,小组合作学习这一对教学非常有效的教学途径越来越多的出现在小学英语的课堂上。小组合作学习不仅可以让小学生在课堂更好的培养对英语学习的兴趣,还培养小学生的团队合作能力。本文将重点分析小组合作学习在小学英语课堂教学中的运用,希望能够以此提升小学英语课堂教学质量。     

英语核心素养在小学英语故事教学中的渗透——以新标准英语四上M6U1It didn’t become gold磨课过程为例

新课程理念下,英语课堂教学不应局限于语言知识的教授,而应该更关注学生核心素养的发展。本文以一节市优质课一等奖课例的磨课过程为例,介绍了小学英语故事教学中如何修改教学设计,以逐步提升学生核心素养。本文主要从四个方面进行探讨:注重语言学习的渐进性,逐步实现语言能力目标的达成;融入文化意识体验,形成正确的人生观和价值观;注重学生思维参与,培养学生思维品质;加强阅读策略指导,提高学生学习能力。