随文练笔培养小学中段写作兴趣的策略研究

小学中段语文教学过程中,不仅要将语文知识传授给学生,还要提高学生的综合素养,以往在讲解语文知识的过程中,忽视了学生写作能力的培养,这显然是有失偏颇的,在开展语文教学工作的时候,应该将写作作为重点教学任务,激发学生的写作兴趣,让学生认识到写作的重要性,而随文练笔在小学中段语文教学过程中占据着重要的位置,本文将围绕随文练笔在小学中段写作兴趣中的具体应用为话题进行探讨。     

小学高年级学生作文中存在的问题及教学对策研究

写作教学是语文教学必不可少的组成部分。《新课程标准》指出语文是一门具有工具性、人文性的学科,语文课程强调要全面提高学生的语文素养,写作作为衡量语文素养的重要指标之一。小学高年级写作教学是语文教学的重点,同时也是难点,存在诸多问题。本论文通过调查探析造成小学高年级学生作文中存在问题的原因,提出具有操作性的教学对策,使教师能够采取更有效的教学方法,以帮助学生克服怕写作的心理,提高写作能力。     

浅议小学语文作文教学方法的创新

教师在开展小学语文教学过程当中培养学生的写作能力,不仅能够提高学生的学习成绩,也有助于提高学生的语文表达能力,促进学生一生健康的成长和发展。而作文作为小学语文教学的重要内容之一,不仅能够促进学生语言表达能力和逻辑思维能力的发展,也能有效培养学生的观察能力和表现能力。因此,教师要创新小学语文作文教学方式,吸引学生的注意力来满足学生的兴趣需要,提高学生的写作兴趣。本文主要分析了在开展小学语文作文教学过程中存在的问题、提高小学语文作文教学的重要意义以及创新小学语文作文教学方法的实施策略。     

农村小学作文教学策略初探

语文是农村小学教育中不可缺少的一部分,而写作更是不可或缺。所以,对于农村小学阶段的语文写作教学而言,教师应及时更新教学思想,并研究多种有效的教学方式,将之运用在写作教学中,以促进学生写作能力的提升,同时也能提升小学语文课堂教学质量。     

浅析小学语文作文教学存在的问题及对策

在小学语文教学中,作文教学的重要性不言而喻。目前的作文教学中,有一部分教师的教学策略不当,不注重学生写作兴趣与情感的培养,忽视学生的课外阅读,习作评改流于形式,这严重影响了学生写作水平的提升,也不利于学生语文综合素养的提升。因此,教师应该时常反思自己的作文教学,改进小学语文作文教学策略。     

关于作文教学中层递式教学模式的应用探讨

面对新课程改革形势,小学语文教育理念、教学目标和模式都在发生转变,这种良性转变使得课程教学水平逐步提高。作文教学是小学语文教学活动的重要组成部分。应用层递式教学模式,是由于小学生思维能力、知识基础以及社会经验不足,写作基础薄弱,循序渐进指导学生提高写作能力,利于帮助学生建立写作信心。本研究重点分析层递式教学模式融入小学语文写作训练活动的方法,旨在构建新型小学语文写作课堂。     

浅析写作活动在小学语文教学中的开展策略

写作活动对于小学生来说,是一项基础性的语文综合活动,培养学生的写作能力,要在活动之中来进行,而教师不能孤立的看待写作,要将听说读写自然的结合在一起,让写作活动在小学语文教学中高效的开展,提高写作开展的效率和效果,要让学生从小把基础打好,在写作面前拥有更强的自信心,保持良好的阅读和写作的习惯。     

小学语文教学中学生写作能力培养策略研究

小学语文教学是一项非常重要的内容。如何将读写结合起来,利用阅读教学提高学生的写作能力,已成为语文教师面临的关键问题。因此,探索提高中国小学生写作技能的策略是非常重要的。     

初中语文阅读写作一体化教学方法初探

写作教学在初中语文教学中是一个重要的组成部分,写作质量在很大程度上能够体现出学生的语文综合水平,因此,语文写作教学对培养学生的语文素养具有重要作用。初中语文教师应该加强写作教学的指导,在课堂教学中逐渐建立起阅读和写作之间的联系,促进阅读和写作一体化教学,从而不断提高语文教学质量。     

应用多媒体提升作文教学质量

对大多数从事小学语文教学的教师而言,在教学中遇到的最大困难莫过于作文教学。尽管教师在作文教学上费尽心血,可结果却不理想,学生在写作文时仍然是无话可说。出现这个问题的原因,我认为主要是学生在写作的过程中缺乏主观能动性。应用多媒体参与作文教学,可有效调动学生写作的积极性,提高教学质量。     

应用多媒体提升作文教学质量

对大多数从事小学语文教学的教师而言,在教学中遇到的最大困难莫过于作文教学。尽管教师在作文教学上费尽心血,可结果却不理想,学生在写作文时仍然是无话可说。出现这个问题的原因,我认为主要是学生在写作的过程中缺乏主观能动性。应用多媒体参与作文教学,可有效调动学生写作的积极性,提高教学质量。     

让我们的语文课堂“动”起来

语文教师应该充分认识到现代信息技术在语文教学中的重要性，尤其是小学语文教师更应该考虑到小学生形象思维水平高于抽象思维水平的年龄特征，在语文阅读教学中积极发挥现代信息技术形象、直观、生动的优势，让语文课堂“动”起来，不断提高课堂教学效率，使语文教学改革走向深入。     

让我们的语文课堂"动"起来

语文教师应该充分认识到现代信息技术在语文教学中的重要性,尤其是小学语文教师更应该考虑到小学生形象思维水平高于抽象思维水平的年龄特征,在语文阅读教学中积极发挥现代信息技术形象、直观、生动的优势,让语文课堂"动"起来,不断提高课堂教学效率,使语文教学改革走向深入.     

初中语文教学中随文练笔模式的应用

随笔练习作为初中语文教学中将阅读与写作相互结合的一种教学模式,在语文学习中发挥着重要的作用。将语文课文的内容与语言进行有机的结合,对学生进行综合训练,借助这种教学模式,不仅可以提升学生的语文素养,还能有效地提升学生的写作能力,本文结合四川省南充市高坪区青松小学语文教学中随文练笔的实际应用情况,予以具体的分析,从而为语文教学提供积极的参考作用。     

利用微写作培养初中学生的英语写作能力

随着我国教育课程改革进程的不断深化,传统的教学理念及教学方法已经不能适应现代义务教育的发展需要,新的教学模式应运而生,深刻地改变了我国当前义务教育的情况。在初中英语的教学过程中,教师要注重培养学生听说读写多方面的能力,其中写作教学就是重点方向之一。在初中英语写作教学的过程中微写作教学方法能够有效地缓解学生不想写、不会写的问题,促进学生写作效率的提升。初中英语教师要合理运用微写作,培养学生的写作能力。在本文中,简要介绍了几种在初中英语教学过程中通过微写作提升学生写作能力的策略,希望广大教育工作者提出宝贵意见。     

小学语文阅读教学中读写结合的作用

小学语文阅读教学的主要目标是提升学生的阅读理解能力,同时通过阅读教学也能使学生积累一定的写作素材,对于提升学生的写作能力也具有积极作用。为了充分发挥阅读教学的教学价值,需积极采取读写结合教学法,通过阅读教学实现对学生的写作能力以及阅读能力同期培养,从根本上提升阅读教学效果。     

小学语文教学中如何培养学生的阅读能力

随着教育事业的不断推进,人们越来越清晰的认识到能力的重要性。在教学语文的教学中,阅读能力是对于小学阶段学生来讲最重要的能力。有掌握了一定的阅读能力,小学生才能更好的学习语文和其他学科。小学生要在小学阶段实现阅读能力的从0到1,需要学校和众多教师的共同努力。本文对小学语文教学中如何培养学生的阅读能力进行了简单的探析,希望能够对小学语文教学的教学有所裨益。     

课外阅读在小学语文教学中的重要性研究

在小学语文教学中,开展适当的课外阅读,是非常必要的,这对于语文教学的发展进步具有积极的作用。因此,对于小学语文教师来说,就需要认识到课外阅读对语文教学的重要性,然后找到在语文教学中合理开展课外阅读的具体策略。本文就针对这方面的内容展开分析,希望可以给广大小学语文教师提供一些参考帮助。     

多媒体技术应用于小学语文的利与弊

多媒体教学自从引入我国的小学教育,其不可取代的优势变显现出来。作为新型的教学方式,它不但使教学内容更具有趣味性,而且扩展深化了教学内容,使教学结构更加科学合理,提高了教学效率。但在教学过程中,由于部分教师操作不得当,过分依赖多媒体技术,而引发了一些问题,如:压制学生的思维发展,语文教学人性化的缺失等等。因此,小学语文教师应该合理利用技术资源,思考如何应对出现的问题,使多媒体技术与小学语文教学更好地结合起来。     

小学语文高段阅读教学策略探讨

阅读是小学生获取知识的主要途径,可以帮助学生积累大量词汇,提升语言表达能力和写作能力,因此说阅读教学是小学语文教学的重点内容。教师要通过多元化的教学方式激发出学生的阅读兴趣,并选择合适的教学方法进一步提升语文阅读教学的效率和质量。文中对小学语文高段阅读教学策略进行了探讨。